?溫暖的話語，如同陽光照亮孩子的世界。
你給予孩子多少鼓勵，孩子就能收獲多少力量。
——敖爸

01

擁有二十年教育經驗的資深教師王莉分享了一個故事。

一位父親，因為女兒在幾次數學競賽中都未能取得理想成績而找到她，她并未直接指出女孩的問題所在，也沒有急于給出解決方案。

她首先對女孩表示了肯定：

“你知道嗎？你在數學方面其實擁有很大的潛力。”

看到女孩露出疑惑的神情，她連續提出了幾個問題：

“幾何題你覺得難嗎？代數題呢？概率統計如何？”

“都難，我幾乎都不會。”女孩無奈地搖了搖頭。

“那你有過放棄的念頭嗎？”

“有過。”女孩的聲音低沉了下來。

“有人對你失望，或者嘲笑你嗎？”

“嗯，不只是同學，有時連我自己都對自己失望。”女孩顯得更加沮喪。

此時，王莉老師話鋒一轉，深情地說道：

“你看，雖然你覺得數學難，但每次比賽你都積極參加。這種堅持，不正是展現了你的勇氣和毅力嗎？”

“你多次失敗，但每次失敗后都選擇重新站起來，這不正是你堅韌不拔的精神體現嗎？”

“你面對他人的失望和嘲笑，卻依然選擇繼續前行，這不正是你內心的強大和自信嗎？”

“孩子，成功的三大要素：勇氣、堅韌和自信，這些你都已經具備了。那么，一時的失利又算得了什么呢？你的未來必定是光明的。”

聽完這番話，女孩的眼神中閃爍出了希望的光芒，臉上也露出了久違的笑容。

不久后，當王莉老師再次見到這位女孩時，她的父親激動地表示感謝，并好奇地問道：

“您只是和孩子簡單地聊了幾句，她的心態就有了明顯的改善，成績也開始穩步提升了，您究竟是用了什么神奇的方法？”

王莉老師微笑著回應道：“其實，我并沒有使用什么特別的方法，只是幫助孩子重塑了她的自我認知，簡而言之，就是給她進行了一次心靈洗禮……”

02

那何謂“心靈洗禮”呢？

簡而言之，就是借助心理學家加德納的“多元智能理論”，為孩子塑造正面的自我形象。

加德納教授提出，每個人都有自己的智能優勢，只要適當培養，每個人都能在自己擅長的領域發光發熱。

當家長持續地向孩子傳遞他是有才華、有創意，并具備堅韌、勇敢、細心等特質的信息時，孩子的心中就會種下這些特質的種子，不自覺地通過行為去驗證這些期待，進而思維更加敏捷，表現更加出色。

社會學中就曾有過一個引人深思的實驗——皮格馬利翁效應實驗。

研究人員在一所學校中隨機選擇了一部分學生，并告訴老師們：“這些學生有著巨大的發展潛力。”

幾個月后，他們再次回到學校，驚訝地發現：

那些被標記為“有發展潛力”的學生，不僅在學業上取得了顯著的進步，社交能力和自信心也有了明顯的提升。

這些學生因為接受了“我具備發展潛力”的心靈灌溉，從而有意識地朝著這個方向努力，進而釋放了內在的潛能。

這正是“心靈洗禮”的奇妙之處！

因此，想要孩子展翅高飛，為人父母者一定要學會給孩子進行“心靈洗禮”。

家長的鼓勵，就是孩子翱翔天空的翅膀。

03

根據最新的認知科學研究，兒童的大腦在0-14歲期間具有極高的可塑性，是學習和發展的黃金時期。

在這一階段，持續且積極的語言刺激能夠在孩子的大腦中構建出穩固的神經網絡。

簡而言之，要想“培育”孩子的大腦，就要盡早開始并且持續進行。

那么，作為父母，我們應該如何利用這一“培育”過程來幫助孩子茁壯成長呢？

接下來，我將分享以下三種“魔法公式”，幫助大家在孩子教育上少走彎路。

1.細節式贊美：我注意到+具體的行為描述+給予認可

以孩子彈鋼琴為例，家長嘗試使用“細節式贊美”的方法：

• “我注意到你今天練習得特別認真，尤其是那段復雜的旋律，你已經能夠流暢地彈奏出來了，真的很棒！”
• “你的進步真的很明顯，我能夠感受到你對音樂的熱愛和努力，繼續加油哦！”

與籠統、泛泛的贊美不同，“細節式贊美”能夠讓孩子明確地知道自己哪里做得好，從而激發他們的積極性和自信心。

2.聚焦式鼓勵：我發現+孩子的獨特之處+進行強化

有一位著名的教育家，他的孩子小時候并不擅長學習，成績總是排在班級后面。然而，這位教育家并沒有放棄，而是努力尋找孩子的獨特之處。

他發現孩子在繪畫方面有著天賦和濃厚的興趣，于是開始不遺余力地鼓勵和支持孩子在繪畫方面的發展。

每當孩子完成一幅作品時，他都會給予高度的評價和肯定。

漸漸地，孩子的繪畫技能得到了很大的提升，更重要的是，他在繪畫中找到了自信和樂趣。

每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣點，作為父母，我們應該善于發現并聚焦這些獨特之處，通過鼓勵和支持來幫助孩子發展自己的潛能。

3.期望式引導：我期望+對孩子未來的積極預期+表達信任

作為父母，我們對孩子的期望和信任會對他們的成長產生深遠的影響。

當我們以積極的態度期待孩子能夠取得進步時，他們就會更加努力地追求自己的目標。

當然，我們的期望應該建立在孩子實際能力的基礎之上，避免給他們帶來過大的壓力。

合理的期望應該遵循“適度挑戰原則”，即鼓勵孩子去嘗試略高于他們當前能力水平的任務。

比如，如果孩子目前能夠閱讀初級章節書，那么我們可以鼓勵他們嘗試閱讀稍微復雜一些的書籍。

依此類推，通過這樣的引導，孩子不僅能夠逐漸提升自己的能力水平，還會在挑戰中收獲成就感和自信心。

結語

“你給予孩子怎樣的世界，他便會展現出怎樣的風采；
你以何種態度對待他，他便會以何種態度回應你。
你的信念，塑造了他（她）的未來。”

孩子們的心靈，如同一張白紙，最易受到父母的影響。

你的言辭，便是他們世界的色彩，你的態度，決定他們人生的方向。

因此，從這一刻開始，讓我們以更加細膩的眼光去發現，以更加寬廣的心胸去贊美，賦予孩子們勇氣、信心與希望。

請深信，你那溫暖的話語、堅定的支持與真摯的鼓勵，都將成為他們前行路上的璀璨星光，引領他們走向你所期盼的輝煌未來。