什么時(shí)候可以讓孩子開始識(shí)字？

孩子什么時(shí)候可以獨(dú)立閱讀？

這是我經(jīng)常遇到的問題。

說說我自己的經(jīng)驗(yàn)，小小魚在三歲多的時(shí)候，開始邊聽故事，邊識(shí)字。

弟弟小謙現(xiàn)在也3歲多了，有時(shí)給他講繪本故事，他會(huì)指著自己認(rèn)識(shí)的字，大聲讀出來，比如“大”、“小”、“個(gè)”，有時(shí)也會(huì)指著某個(gè)字問我們?cè)趺醋x。

一般在3-6歲的時(shí)候，孩子自己會(huì)對(duì)識(shí)字有興趣，這時(shí)意味著他們進(jìn)入了識(shí)字敏感期，我們就可以開始給孩子準(zhǔn)備一些好的啟蒙讀物。

比如這 套 漢語分級(jí)閱讀繪本《一閱而起》，就非常適合。

前幾年我就看到過這套書，才剛開始出版，但那時(shí)候沒有這么多級(jí)。

它可以被稱為“原創(chuàng)漢語分級(jí)讀物的先行者”，到今年為止，聽出版社朋友說已經(jīng)出版了7級(jí)，而且是更新版，做了很多的修訂和提升。

剛好弟弟能從第一級(jí)開始讀，哥哥也能給他講。

而且這套分級(jí)讀物一共有7級(jí)，3-8歲的孩子可以根據(jù)自己的識(shí)字量和閱讀能力進(jìn)行選擇。

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為什么要推薦《一閱而起》系列？

它在識(shí)字、閱讀、認(rèn)知能力三大方面助力3-8歲的孩子階梯式成長，真正實(shí)現(xiàn)“一躍而起”。再跟魚爸一起看看它好在哪兒？

• 科學(xué)分級(jí)，梯度設(shè)計(jì)

全套書共七級(jí)， 全書在整體設(shè)計(jì)上，力爭做到“三匹配”：

一是選詞用字與小學(xué)新教綱、與生活常用的字相匹配；

二是文本的語言邏輯與孩子學(xué)習(xí)語言的內(nèi)在邏輯相匹配；

三是故事設(shè)計(jì)與孩子的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平相匹配。階梯式設(shè)計(jì)，科學(xué)分級(jí)。

全七級(jí)識(shí)字階梯圖▲

“識(shí)字量更大”“故事有趣，孩子喜歡”是讀者反饋?zhàn)疃嗟脑u(píng)論。

比如第二級(jí)在第一級(jí)基礎(chǔ)上增加了100個(gè)生字。第三 級(jí)和第四級(jí)各增加了160字。

這樣的梯度設(shè)計(jì)是有科學(xué)依據(jù)的：研究表明，當(dāng)孩子達(dá)到200字左右的識(shí)字量時(shí)，他們識(shí)字增速就不再是“勻速”上升，而是呈“倍數(shù)”上升。

漢語是我們的母語，和學(xué)習(xí)外語不同，如果梯度過于平緩，則不利于孩子的語言潛力開發(fā)。

因此稍微有些挑戰(zhàn)的，踮起腳尖夠一夠能達(dá)到的高度，才能更好地激發(fā)孩子進(jìn)步，這就是“一閱而起”的理念。

當(dāng)孩子學(xué)完前六級(jí)，識(shí)字量可以達(dá)到900字，作為學(xué)前儲(chǔ)備妥妥夠用了。

新上市的第七級(jí)適合小學(xué)低年級(jí)需求，識(shí)字量可以達(dá)到1200字，幫孩子邁好入學(xué)第一步。

• 原創(chuàng)故事，隨文識(shí)字

區(qū)別于一般的識(shí)字書，一閱而起兼容了繪本的優(yōu)點(diǎn)，既有故事情節(jié)，也有多姿多彩的插畫，能夠讓孩子快樂閱讀，在繪本中隨文識(shí)字。

什么是“隨文識(shí)字”？就是讓孩子在閱讀中進(jìn)行漢字的復(fù)現(xiàn)和認(rèn)讀。

比如第一級(jí)在學(xué)習(xí)“大”這個(gè)字的時(shí)候，是把它放到不同的文本語境中去的，讓孩子知道這個(gè)字怎么用。大可以和小相對(duì)，比如形容詞“大大的”。

但也可以和其他漢字組合，比如“大家”。

孩子通過不同語境意識(shí)到，噢，原來同一個(gè)字在不同的詞語中意思是不一樣的。

書中所涉及的生字，一字一字地精心篩選，均源于小學(xué)語文課本和兒童生活常用字，都是孩子上學(xué)必學(xué)的，以及平時(shí)生活和閱讀中見的最多、用的最多的。

第一級(jí)內(nèi)頁▲

• 滾動(dòng)重復(fù)，加強(qiáng)印象

每一級(jí)以10本左右的故事書來滾動(dòng)重復(fù)生字，反復(fù)增加過目次數(shù)，每個(gè)字保底都重復(fù)了幾遍甚至幾十遍，不怕記不住。

舉個(gè)例子，看看下圖是如何重復(fù)“風(fēng)”這個(gè)字的。

再比如，翻開《你好，你好》這一本的封面，首先會(huì)帶孩子看看即將學(xué)習(xí)的這幾個(gè)重點(diǎn)字，在腦海里形成初步的印象，然后再帶著印象讀故事。

像“好“字，在故事中出現(xiàn)了10次，分別有”你好“和”好寶寶“兩種不同的組詞方法。

你好，你好▲

• 互動(dòng)設(shè)計(jì)，趣味識(shí)字

此外書后的游戲、延伸閱讀、線上的闖關(guān)、贈(zèng)送的閱讀自評(píng)手冊(cè)等，這些都是故事閱讀結(jié)束之后額外的鞏固練習(xí)。

書后延伸閱讀▲

便于孩子在完成閱讀后對(duì)所學(xué)的生字進(jìn)行復(fù)習(xí)。

特別添加的漢字小游戲，為學(xué)習(xí)增添了一抹樂趣。

孩子讀起來會(huì)很喜歡！

在低級(jí)別中，還專門設(shè)計(jì)了生僻字上面的小圖標(biāo)，便于孩子猜字識(shí)字。

這樣，孩子既可以不斷鞏固、深刻理解自己會(huì)的字，還可以根據(jù)自己會(huì)的字和上下文，猜出生僻字的意思，養(yǎng)成整體認(rèn)讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀信心！

前六級(jí)還贈(zèng)送了配套便攜字卡，覆蓋所學(xué)的900個(gè)生字。

字卡可以沿著模切線摳下來。磨圓角設(shè)計(jì)不傷手，外出時(shí)裝在包包里，車站等車時(shí)、餐廳等位時(shí)都可以用起來。

上面還帶有每個(gè)字的拼音和組詞，非常實(shí)用。

2、 閱讀能力提升，幫助孩子走向獨(dú)立閱讀

和單純的識(shí)字書籍不同，《一閱而起》在識(shí)字的同時(shí)更加注重閱讀能力的提升，。

全套書隨級(jí)別的提高，一方面句子和故事逐漸變長。

另一方面句式更復(fù)雜、更高級(jí)，讓孩子開始理解句子里的各種邏輯關(guān)系。

前兩級(jí)，以字、詞、短句為主，結(jié)合豐富的圖畫信息，幫孩子理解簡單的繪本故事。比如，第二級(jí)《拔蘿卜》這本書源于傳統(tǒng)故事，語句在固定句式中不斷重復(fù)：

小孫女拉著老奶奶

老奶奶拉著老爺爺

老爺爺拉著大蘿卜

孩子就在童謠般的語言中反復(fù)記憶，“A拉著B”這一個(gè)句型。

第二級(jí)《拔蘿卜》內(nèi)頁▲

第三級(jí)對(duì)比第二級(jí)，能看出來語句適當(dāng)變長了，句型也變得更復(fù)雜，要學(xué)到 “可是”這樣的轉(zhuǎn)折用法。

第三級(jí)《小個(gè)子也有大本領(lǐng)》內(nèi)頁▲

越往后，句子長度更長，句子成分也更加豐富。

第七級(jí)的《第一次做蛋炒飯》，融入了描述先后順序的語句，“先……緊接著……然后……最后……”，這是孩子上小學(xué)一定會(huì)學(xué)的表達(dá)方式。

第七級(jí)《第一次做蛋炒飯》▲

第七級(jí)的《寶船》

文字有注音。

比較完整的故事。

特別說明下，第7級(jí)非常適合一年級(jí)的孩子做橋梁書閱讀。

通過字、詞、句、段、篇，閱讀難度呈現(xiàn)階梯式上升，幫孩子系統(tǒng)搭建獨(dú)立閱讀的階梯。

3.認(rèn)知能力提升,一部優(yōu)秀的通識(shí)讀物

這套書還不僅僅有助于孩子認(rèn)字和閱讀。書中包含的主題也足夠精彩，設(shè)計(jì)了多元化的認(rèn)知體系，經(jīng)典故事、傳統(tǒng)文化、科普知識(shí)、社會(huì)生活、性格培養(yǎng)、情緒管理、數(shù)學(xué)啟蒙等多元主題。

文學(xué)形式也相當(dāng)豐富，有童謠、詩歌、自然筆記、散文、猜字謎，等等，讓孩子從小接觸多樣的文學(xué)體裁，潛移默化地提高綜合素養(yǎng)，拓寬視野。

傳統(tǒng)文化▲

古詩詞▲

經(jīng)典寓言▲

小古文啟蒙▲

此外書中還有很多好詞好句、修辭手法、成語等讓孩子積累。

這里重點(diǎn)以新上市的第七級(jí)為例，對(duì)標(biāo)小學(xué)低年級(jí)，8個(gè)故事對(duì)應(yīng)8個(gè)主題，與孩子學(xué)習(xí)生活相契合：

有關(guān)于日記寫作的《小烏鴉日記》； 傳統(tǒng)文化的《節(jié)氣之美》； 鍛煉邏輯推理的《大偵探福爾摩斯》； 家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的《第一次做蛋炒飯》； 體育相關(guān)的《我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)》； 學(xué)習(xí)做自然筆記的《花兒的心事》； 認(rèn)識(shí)社會(huì)的《森林號(hào)：飛向太空》； 還有中國風(fēng)、改編自老舍兒童劇的《寶船》。

故事的趣味性上，給大家舉幾個(gè)例子，就明白了孩子為什么都會(huì)愛不釋手。

第七級(jí)《小烏鴉日記》。

把小烏鴉新生入學(xué)日和之后的校園生活，以孩子寫日記的方式呈現(xiàn)出來，故事繪聲繪色，充滿童趣。更棒的是，情節(jié)中巧妙地融入了很多科普知識(shí)卻不帶一絲刻意。

飛鳥學(xué)院，新生入學(xué)啦

比如，火烈鳥同學(xué)吃了蝦后會(huì)變色這件事，讓小烏鴉既驚訝又興奮，決定也要吃蝦試一試，說不定自己的羽毛也能變成漂亮的顏色呢！

可連吃了好幾頓蝦都沒有變色之后，小烏鴉郁悶極了。不過他馬上又突發(fā)奇想：哎？要是吃玉米、綠豆這些，我會(huì)不會(huì)變成黃色、綠色的呀？

看第7級(jí)《花兒的心事》這一本，孩子如何悄然提升閱讀能力。

以花兒們?yōu)橹鹘情_啟故事。

愛不在很 遠(yuǎn)的地方，愛就在我 們眼前。

多么詩意的句子呀！

自然筆記怎么做？這就是一篇很棒的觀察日記呀！

第七級(jí)還有《大偵探福爾摩斯》的故事。

讀著這樣有趣的故事，閱讀能力逐步提升。

《一閱而起》力求保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中激發(fā)對(duì)不同事物的好奇心。

保證孩子在閱讀的同時(shí)，開拓廣闊知識(shí)面。

4.插畫美，給孩子美育啟蒙

它的插畫也是孩子會(huì)很喜歡的清新明亮的色調(diào)、活潑飽滿的卡通形象，極富視覺沖擊力與逗趣細(xì)節(jié)。

充滿童趣。

細(xì)節(jié)到位。

第七級(jí)《節(jié)氣之美》就更加的唯美與藝術(shù)性，充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化色彩，故事重點(diǎn)突出了不同節(jié)氣時(shí)我國不同地域的差異和特點(diǎn)。

像清明時(shí)節(jié)廣西桂林的“煙雨漓江”、谷雨時(shí)洛陽牡丹花開、夏至正午北回歸線穿過的地方看不到日影等，為孩子講述一個(gè)個(gè)關(guān)于地理和民俗文化方面的知識(shí)。

第一級(jí)《風(fēng)從山上來》▲

第七級(jí)《寶船》▲

這次《一閱而起》開團(tuán)，魚爸也特別申請(qǐng)了靈活的組合：

這里要提醒大家，在為孩子選級(jí)別的時(shí)候，年齡只是參考，更重要的是孩子現(xiàn)有的識(shí)字量和閱讀能力。這里放一張表格，方便大家選擇。

1.全套第1級(jí)-第7級(jí)68本組合《一閱而起》定價(jià)1056元，團(tuán)價(jià)467元。

如果孩子是3-4歲，建議入全套，成套系入手會(huì)更劃算一些，成套去學(xué)習(xí)也會(huì)更系統(tǒng)，建議直接囤全套，贈(zèng)品也豐富，套裝加贈(zèng)絕版繪本一本。

2.《一閱而起》，第1、2、3、4、5、6、7單級(jí),定價(jià)128-168元，團(tuán)價(jià)59-79元。

（可以根據(jù)自己的需求選擇分級(jí)，小學(xué)1年級(jí)的孩子直接入7或者6-7都可以）

3.《一閱而起》，第1級(jí)+第2級(jí)組合,定價(jià)256元，團(tuán)價(jià)113元。

（2冊(cè)組合價(jià)格，相比單冊(cè)而言，更優(yōu)惠一些）

4.《一閱而起》，第3級(jí)+第4級(jí)組合,定價(jià)296元，團(tuán)價(jià)133元。

5.《一閱而起》，第5級(jí)+第6級(jí)組合,定價(jià)336元，團(tuán)價(jià)153元。

6.《一閱而起》，第5級(jí)+第6級(jí)+第7級(jí)組合,定價(jià)504元，團(tuán)價(jià)229元。

（這個(gè)組合適合5歲以上，幼小銜接的孩子使用，開始獨(dú)立閱讀）

7.《一閱而起》，第1級(jí)-第6級(jí)組合,定價(jià)888元，團(tuán)價(jià)388元。加贈(zèng)絕版繪本一本。

（7歲前孩子可以選這個(gè)組合）

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再來一起看看更新版的新亮點(diǎn)：

《一閱而起漢語分級(jí)閱讀繪本更新版》是依據(jù)新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)及教材、借鑒上市五年來讀者反饋進(jìn)行的迭代升級(jí)。

亮點(diǎn)一

第一級(jí)新增了《識(shí)字游戲》預(yù)備冊(cè)，為剛邁向識(shí)字階梯的孩子又鋪設(shè)了一塊墊腳石，讓零基礎(chǔ)識(shí)字變得更加輕松。

新加的游戲冊(cè)總共24頁，和同級(jí)別繪本頁數(shù)相同，可以說在原來第一級(jí)的基礎(chǔ)上額外增加了一冊(cè)書。

這一冊(cè)的內(nèi)容是以親子閱讀的方式幫孩子先認(rèn)識(shí)第一級(jí)的60個(gè)必識(shí)字；

閱讀不是讓孩子必須記住，而是通過家長為孩子指讀兒歌、童謠和游戲的方式刷一遍必識(shí)字，做到“眼熟”。

《識(shí)字游戲》內(nèi)頁▲

亮點(diǎn)二

書后升級(jí)為全級(jí)字表，方便孩子總覽復(fù)習(xí)。

前四級(jí)是夯實(shí)識(shí)字基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，為幫助孩子強(qiáng)化記憶，總體復(fù)習(xí)，老版的書后字表只有該冊(cè)正文中出現(xiàn)的生字，新版書后改成了全級(jí)字表。

第一級(jí)和第二級(jí)▲

亮點(diǎn)三

更注重生字復(fù)現(xiàn)率，第一級(jí)漢字復(fù)現(xiàn)率達(dá)到十幾甚至幾十次。

我們還是以《變變變》中 “大”字舉例說明。

首先，孩子可以在識(shí)字游戲冊(cè)中見到。

翻開繪本的封二，還有找字游戲。接著，在繪本故事中認(rèn)讀，《變變變》這一冊(cè)中一共出現(xiàn)了11次“大”字。每冊(cè)繪本還有書后游戲、書后字表，更有贈(zèng)送的便攜字卡與線上資源中復(fù)現(xiàn)這個(gè)字，孩子還可以使用點(diǎn)讀筆反復(fù)點(diǎn)讀。

而且這些漢字不一定是只出現(xiàn)在一冊(cè)繪本里，而是會(huì)滾動(dòng)出現(xiàn)。

亮點(diǎn)四

新增30+種閱讀方法及策略，輔助孩子提升閱讀理解能力。

小學(xué)低年級(jí)要求的閱讀量是5萬字以上，閱讀能力變得越來越重要。閱讀也要有方法。

更新版從第四級(jí)開始，新增閱讀能力加油站之“閱讀方法”板塊，幫孩子掌握30種閱讀方法與策略，并結(jié)合了每冊(cè)繪本的內(nèi)容情節(jié)等，引導(dǎo)孩子如何應(yīng)用該方法。

提問策略▲

以前不知道該怎么向孩子提問，看完這里就學(xué)會(huì)了。可以先試試用基本提問法“5W1H”，然后再用“推測(cè)型”或“開放型”問題進(jìn)行提問，檢驗(yàn)孩子的閱讀成果。

修辭手法識(shí)別▲

亮點(diǎn)五

為家長提供可落地的親子閱讀方案。

如何幫助孩子更充分、更高效地用好這套書？帶著這樣的目標(biāo)，更新版增加了家長使用指導(dǎo)，更具體、更實(shí)用。

每本書的開篇都給出了具體的使用方法，以第一級(jí)為例，家長可以先和孩子進(jìn)行指讀；然后玩一玩找字游戲，幫孩子進(jìn)一步熟悉和辨認(rèn)字形；再做一做書后小游戲；如何使用隨書附贈(zèng)的字卡？這里寫得更加清楚。

每冊(cè)封二的指導(dǎo)▲

亮點(diǎn)六

書后游戲頁學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，漸進(jìn)式提升能力

前三級(jí)強(qiáng)化識(shí)字，從字形、字音等不同維度設(shè)計(jì)游戲題。

區(qū)分字形▲

認(rèn)識(shí)多音字▲

學(xué)習(xí)組詞▲

學(xué)習(xí)量詞▲

后三級(jí)強(qiáng)化閱讀能力的提升。

有前面提到的閱讀方法，增加實(shí)用技巧。還有思維導(dǎo)圖，輔助孩子回顧和復(fù)述故事內(nèi)容。拓展閱讀，鍛煉閱讀能力的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面。

思維導(dǎo)圖▲

亮點(diǎn)七

贈(zèng)品升級(jí)迭代，更具游戲性和趣味性。

每級(jí)除了全套便攜字卡外，贈(zèng)品還包括了識(shí)字游戲冊(cè)、專注力訓(xùn)練和涂色卡、蛇形棋、自評(píng)手冊(cè)、造句游戲卡、偏旁部首卡、好句積累表、聽寫描紅本等。

還有非常豐富的線上配套資源。

教學(xué)拓展使用流程：

掃描每冊(cè)書后如圖所示二維碼；

點(diǎn)擊“圖書點(diǎn)讀”；

掃描每套書第一冊(cè)封面的條碼即可進(jìn)入教學(xué)拓展頁面啦！

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