5月21日，電視劇《藏海傳》播出至第8集。我在早前的劇評文章當中已經(jīng)論述過，這部電視劇質(zhì)量太差，主要集中在劇本問題上，和男主角演技差的關(guān)系不是最大。奈何，很多小姐姐們依舊對我進行了超越批評教育的瘋狂留言。本著萬事不怕論證的原則，我想聊一聊第7集和第8集當中殉葬大情節(jié)當中的諸多敘事漏洞，從而得出一個基礎結(jié)論：《藏海傳》的劇本很差，敘事低能，小兒科。（因版權(quán)限制，本文并不配發(fā)具體畫面內(nèi)容，只配發(fā)該劇發(fā)布的可以免費流通的海報宣傳內(nèi)容）

這個“殉葬大情節(jié)”的前情準備了，太后棺槨要移送到皇陵當中去，男主角奉命修建，修建完畢之后，男主角等工匠將被迫殉葬，因此，他們要開啟自救模式。這個前情準備，還是有故事性的，只要把后邊自救的內(nèi)容講的邏輯通順了，這個大情節(jié)，就可以稱之為及格的劇本。然而，該劇在后續(xù)需要見真章的時候，講的符合基礎邏輯要求嗎？我們來看一看。

這個大情節(jié)的第一敘事漏洞，發(fā)現(xiàn)暗箭，工匠們竟然還要去送死。

男主主導，要帶領工匠們打開墓穴，因此，要去墓穴頂部敲磚。這個時候，墓穴的墻壁上開始射箭。這個設定，和接下來的戲碼，就是典型的敘事邏輯混亂，把角色們嚴重降智了。首先，男主這么聰明，而且是這個王陵的總指揮，竟然沒有發(fā)現(xiàn)這個暗箭機關(guān)的設計？話說，這個總指揮是草臺班子總指揮嗎？其次，發(fā)現(xiàn)暗箭，還要組團送死，這是智商得有多低呢？

正常人發(fā)現(xiàn)暗箭之后，難道不是去破壞暗箭機關(guān)，怎么成了依舊當人肉靶子呢？劇情內(nèi)容當中，這群沒啥腦子的同志們拿著水果蔬菜的盤子給自己當擋箭牌。繼而，他們依舊組團送死。這一刻，我只能說，編劇胡編亂造的狀態(tài)，已經(jīng)近乎喪失基礎智力了。已經(jīng)知道暗箭從哪里射出來，至少應該用盤子去堵住暗箭射出的孔道啊，但凡受過九年義務教育的編劇，都不應該寫劇情當中的愚蠢內(nèi)容。

第二大敘事漏洞，男配不著急出來，竟然在石頭下面開始和男主絮叨了。

其他人都被“蠢死了”——暗箭射殺，就剩下男主角，和曾經(jīng)教他知識的男配角了。這個時候，倆人開始逃生。石門將要落地，男主角和男配角趕到，準備逃離。這個時候，《藏海傳》繼續(xù)出現(xiàn)反智的內(nèi)容了，男主角出來了，男配角就是死活不動彈了，還開始絮叨臺詞。話說，有絮叨臺詞那功夫，早就出來了。

同時，這位男主也是智商不在線，也在那里配合男配角一起絮叨臺詞。話說，千鈞一發(fā)之際，讓他倆搞的，也不千鈞一發(fā)了，相反，成了一個神劇橋段。男主也不知道把男配拉出來。話說，男主不是聰明人嘛，怎么處處搞得和一個呆子沒啥區(qū)別呢？編劇自己創(chuàng)作水平不行，就容易出現(xiàn)這樣的問題。

第三大敘事漏洞，大石門落下的時間，可丁可卯，男主師父是有無人機啊，還是有巡航雷達啊？

“殉葬大情節(jié)”當中，真正的高潮戲份，應該是這個大石門的反轉(zhuǎn)，男主不僅能出來，而且還把一個反派送進去陪葬了。而這個計謀成功的關(guān)鍵則是，大石門可以可丁可卯的時間當中落下來，差一分一秒都不行。因此，在這個環(huán)節(jié)上，需要編劇給劇情合理性解釋。可是，《藏海傳》當中的解釋，是逗小孩子玩兒嗎？

通過劇情，編劇這么解釋這段戲，男主角的師父，去上游閘口那操控水閘了。這個起步，就是反智的。一個皇陵建設，圖紙只給男主角一個人看嗎？朝廷不知道水閘關(guān)鍵嗎？竟然沒有人把守。這是欺負瘋狂吹捧這部電視劇的小姐姐們都是未成年嗎？話說，未成年觀眾都不會這么低能的啊。

同時，這位師父和徒弟能夠做到可丁可卯，竟然是憑借一炷香來算時間。話說，師父這邊，看著一炷香燃盡，能夠按時打開水閘，可徒弟那邊呢？他怎么知道一炷香時間的？編劇寫這么低能、低智力橋段的時候，能不能自己先點一炷香試試呢？作為大情節(jié)當中最重要的內(nèi)容，卻無法自圓其說，我說《藏海傳》劇本質(zhì)量太差，那些瘋狂對我輸出的小姐姐們，還好意思繼續(xù)這么鬧嗎？

第四大敘事漏洞，師父已經(jīng)瞄準了大反派，為什么不一箭射死大反派呢，搞后續(xù)那么多干什么呢，湊時間，湊夠40集嗎？

在這個殉葬的收尾環(huán)節(jié)，則是男主角和大反派在回程的馬車上“談心”，男主需要用言語的方式，打動大反派，從而讓大反派把自己留下。言語部分，我就不說了，小兒科的東西，令人發(fā)笑。下車之后，大反派拿出大寶劍了，準備砍死男主。這個時候，男主師父從旁邊掏出“火箭炮”來了，準備射殺大反派。大反派最終沒有砍死男主，男主師父緊急熄滅了“火箭炮”。

話說，寫這么幼稚的橋段，編劇是不是忘記了男主團隊的人物行為動機了？他們是來復仇的啊，不就是弄死大反派嘛。明明可以“火箭炮”準備發(fā)射了，竟然還搞后續(xù)那么多集，是故意注水，還是故意反智呢？看到這里，我還想幫著《藏海傳》圓一下呢——男主想要把大反派搞得身敗名裂，讓其接受正義審判，而不是這么暗殺掉。

然而，第8集稍后，男主角和師父在“圖書館”見面的戲，就讓人大跌眼鏡了。師徒倆開始在只有他二人的地方交心了。這個時候，男主角提到大反派殺掉他全家14口的時候，竟然輕描淡寫，跟殺掉的不是他家人一樣。話說，肖戰(zhàn)老師這演技，還能放在演技的范疇當中討論嗎？肖老師啊，這個環(huán)境之下，男主角在和師父交心呢，得真性情了啊，怎么一家14口被殺，還說的這么輕描淡寫、事不關(guān)己呢？

在這場戲當中，師徒倆竟然聊，讓大反派病死或者意外了。原來，他們倆沒想著讓大反派接受正義的審判啊。話說，既然沒想著讓大反派接受正義的審判，那師父的“火箭炮”又何必熄滅呢？“火箭炮”射死大反派，趁亂，男主逃脫，《藏海傳》大結(jié)局，豈不是沒這么反智與注水了。（文/馬慶云）