5月25日，由區(qū)教育局和區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦、區(qū)少年宮承辦、久隆模范中學(xué)協(xié)辦的“AI引航 啟智筑夢(mèng)”區(qū)青少年科技節(jié)主題活動(dòng)火熱開(kāi)啟。這場(chǎng)融合科技萌趣與創(chuàng)新實(shí)踐的青少年盛會(huì)，以智能機(jī)器人主持、沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)、創(chuàng)意成果秀等環(huán)節(jié)，綜合展示了靜安人工智能賦能學(xué)校教育以及青少年實(shí)踐活動(dòng)的多元化成果，讓參與者沉浸式感受AI教育的魅力，著力構(gòu)建以人工智能為核心，校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、個(gè)性化成長(zhǎng)的區(qū)域創(chuàng)新教育新生態(tài)。

開(kāi)幕式

科技感拉滿，硬核看點(diǎn)接連登場(chǎng)

儀式上，智能機(jī)器人“笨笨”作為主持人之一精彩亮相，以科技萌趣的形象點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍，為整場(chǎng)活動(dòng)增添了兼具科技感與趣味性的獨(dú)特亮點(diǎn)。

區(qū)少年宮舞蹈團(tuán)帶來(lái)的《AI·光》堪稱(chēng)視覺(jué)盛宴：小舞者們靈動(dòng)的身姿與穿梭在空中的無(wú)人機(jī)相互呼應(yīng)，構(gòu)建出充滿科技感的酷炫舞臺(tái)場(chǎng)景，這種“科技+藝術(shù)”的跨界融合，直觀展現(xiàn)了“科技與人文共生”的理念，現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛舉起手機(jī)記錄這酷炫場(chǎng)景。

區(qū)少年宮近兩年重點(diǎn)打造的品牌科創(chuàng)項(xiàng)目——“芯力方”創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，在現(xiàn)場(chǎng)以音詩(shī)畫(huà)形式還原科創(chuàng)少年的探索日常：參與“微電子+X”跨學(xué)科課程、走進(jìn)“科學(xué)家課堂”、探索“毫米波實(shí)驗(yàn)室”、調(diào)試“無(wú)人車(chē)代碼”……該項(xiàng)目通過(guò)構(gòu)建“微電子 + X”跨學(xué)科課程體系，創(chuàng)新性地聯(lián)動(dòng)高校科研力量、企業(yè)技術(shù)資源等綜合平臺(tái)，形成“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的協(xié)同育人機(jī)制，讓靜安的“科技后浪”們將國(guó)家戰(zhàn)略課題玩出青春活力。

科學(xué)大咖吳姥姥在點(diǎn)評(píng)中期望區(qū)少年宮的“芯立方”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目能夠有機(jī)結(jié)合線上與線下資源，為全區(qū)青少年提供服務(wù)，打造一個(gè)前沿的人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者和典范。

此外，聚焦“AI賦能教育”“AI守護(hù)健康”“AI革新生活”三大核心板塊，現(xiàn)場(chǎng)11個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生代表借助AI技術(shù)，上臺(tái)將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題研究，分別介紹了《線上聽(tīng)課狀況監(jiān)測(cè)系統(tǒng)》《六足自動(dòng)拖地機(jī)器人》《語(yǔ)音識(shí)別人體穴位演示裝置》等課題研究過(guò)程，以課堂為起點(diǎn)、社會(huì)為延伸，聚焦人文關(guān)懷與生活點(diǎn)滴，全方位展示了他們?cè)趹?yīng)用語(yǔ)音識(shí)別和人臉識(shí)別以及算法和編程等領(lǐng)域的多元學(xué)習(xí)成效。

視頻《星途回望?啟航》回顧了“夢(mèng)想星”新一年的工作以及太空萬(wàn)花筒載荷—夢(mèng)想星舟研制任務(wù)等內(nèi)容，學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)分享了衛(wèi)星探究的創(chuàng)新實(shí)踐與感悟。情景劇《機(jī)器人之心》以幽默與創(chuàng)意為核心，深度探討AI發(fā)展中的人文價(jià)值觀，傳遞青少年在技術(shù)創(chuàng)新中堅(jiān)守誠(chéng)信與責(zé)任的積極意義。

活動(dòng)還為2024—2025年重點(diǎn)科技項(xiàng)目青少年科技賽事——第四屆長(zhǎng)三角人工智能奧林匹克挑戰(zhàn)賽等市級(jí)以上創(chuàng)新類(lèi)賽事獲得優(yōu)秀成果的學(xué)生代表，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表彰頒獎(jiǎng)。上海市閘北第八中學(xué)等學(xué)校代表上臺(tái)接受了“上海市人工智能教育實(shí)驗(yàn)校”的授牌。

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互動(dòng)展示

沉浸式觸摸AI教育全場(chǎng)景

在互動(dòng)展示區(qū)域，聚焦青少年自主研發(fā)的AI創(chuàng)意成果，打造了沉浸式科技體驗(yàn)空間。通過(guò)項(xiàng)目路演、實(shí)物裝置演示及動(dòng)態(tài)影像等多元形式，集中展示學(xué)生團(tuán)隊(duì)在智能環(huán)保監(jiān)測(cè)、無(wú)障礙輔助系統(tǒng)、教育數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，展現(xiàn)出技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)關(guān)懷的深度融合。

靜安區(qū)三十余所中小學(xué)以“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為脈絡(luò)，在AI賦能教育展區(qū)通過(guò)圖文展板，系統(tǒng)呈現(xiàn)AI教育的校本實(shí)踐：學(xué)生的AI編程手稿、教師的智慧課堂案例、算法設(shè)計(jì)手稿等一一陳列，清晰展現(xiàn)AI從“教學(xué)工具”到“認(rèn)知升級(jí)引擎”的轉(zhuǎn)變路徑。

上海市久隆模范中學(xué)、新中高級(jí)中學(xué)等8所“智?匯”校園標(biāo)桿校，通過(guò)實(shí)景復(fù)刻智慧課堂、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等沉浸式場(chǎng)景，立體呈現(xiàn)“學(xué)—研—用”一體化教育生態(tài)。觀眾不僅能現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)?zāi)X機(jī)接口互動(dòng)、AI創(chuàng)意編程等前沿技術(shù)裝置，更能直觀感知“AI是可觸摸、可創(chuàng)造的創(chuàng)新工具”。

萬(wàn)航渡路小學(xué)三年級(jí)的蔣沁田駕駛著一臺(tái)智能小車(chē)，笑得眼睛彎成月牙：“它不寬但特別方便，不用很復(fù)雜的操作，就能前后左右行駛，特別絲滑！”

一旁的“小發(fā)明家”市西中學(xué)高一學(xué)生王亦愷則自豪地當(dāng)起“科普講解員”：“別看這小車(chē)原理復(fù)雜，其實(shí)和電動(dòng)車(chē)差不多，藍(lán)色電池給后輪供電，前輪就跟著轉(zhuǎn)了。”他坦言參與項(xiàng)目前從不敢想自己能造“電動(dòng)車(chē)”，“參與了發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都能為科技進(jìn)步盡自己的一份力。”

久隆模范中學(xué)初二學(xué)生安珂毅則和同伴們將青銅器和AI科技相結(jié)合，帶來(lái)了久隆“數(shù)字π青年”——元宇宙項(xiàng)目第九實(shí)驗(yàn)室，與文物進(jìn)行一場(chǎng)跨時(shí)空對(duì)話。

整個(gè)互動(dòng)展區(qū)以可視化的實(shí)踐樣本，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校提供了可借鑒、可復(fù)制的AI教育落地范式，推動(dòng)形成“示范引領(lǐng)—經(jīng)驗(yàn)輻射—全域提升”的創(chuàng)新教育發(fā)展格局。

本次區(qū)青少年科技節(jié)主題活動(dòng)的舉辦，既是對(duì)科學(xué)家精神的生動(dòng)弘揚(yáng)，更是對(duì)標(biāo)靜安區(qū)科學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，構(gòu)建教育資源整合與創(chuàng)新服務(wù)的探索。

靜安教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將始終堅(jiān)持把人工智能作為推動(dòng)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵引擎，凝聚“敢為人先”的創(chuàng)新合力，激發(fā)教育與科技“融合共生”的效能，更要筑牢“科技向善”的價(jià)值根基，“讓科學(xué)為民的理念深植孩子心靈，培養(yǎng)有創(chuàng)新力更有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。”

記者：彭旭卉

圖片：肖鳴亮

視頻：任超

編輯：陳攻

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