5月29日，海爾希望小學首屆科技節暨全國首個“海爾小科學家”科技實驗室落成儀式在陜西省延安市洛川縣菩提鎮中心小學舉行。

作為“海爾小科學家計劃”的重要組成部分，此次活動不僅見證了海爾公益實踐的升維，從“硬件援建”向“科技賦能”的跨越，更以前沿科技與教育場景的深度融合，為鄉村公益教育發展注入新活力。

升級教育公益內涵，堅持做時代的公益

在菩提鎮中心小學，學生們在科技節上集中展示了他們的科技成果，在實驗、繪畫、裝置、手工四大展區擺滿了學生們的創意作品：凈水裝置現場過濾污水、太陽能小汽車在陽光下勻速行駛、廢舊材料組裝電路板變身“宇宙空間站”、迷你風扇改造成大風車……學生們巧妙運用日常材料，將學到的知識轉化為可觸摸的實踐成果。

“這是我做的航天火箭模型，可以利用氣動原理推動火箭升空!”五年級的學生熱情地介紹。學生們紛紛化身“小科學家”，展示作品并講解原理，讓科學知識在互動實踐中“活”了起來。

在全國首個“海爾小科學家”科技實驗室里，海爾機器人產業的R博士，為學生們帶來了一堂妙趣橫生、體驗感拉滿的科技課堂。從日常生活中機器人的應用場景到背后的科技原理揭秘，一堂生動的AI科技課讓小學生們真切地感受到智能科技為日常生活帶來的便捷。

據了解，這個科技實驗室是海爾援建的全國首個科技實驗室，

深度融合了編程、音樂、美術、科學等跨學科教學資源，通過虛擬研學、仿真實驗等創新模式，助力學生在沉浸式學習中培養科學思維與實踐能力，讓抽象的科學知識變得可感知、可參與。同時，這個教室還搭載了智家大腦，打造了智慧科技的教育新體驗。

菩提鎮希望小學校長解張揚表示，海爾長期以來一直給學校帶來了不同形式的捐助，從早期援建教學樓、捐贈智慧黑板，到如今科技節和科技實驗室落地，讓我們可以與學生們一起在互動實踐中，近距離感知科技原理，在創新場景中深度參與科學探索。特別是這個科技實驗室，不僅為學生提供了學習平臺，還為教師提供了更高效的教學工具，讓我們與學生們一起實現科技創新的夢想。

推出三大公益場景，打造科技創新生態

在國家大力推進科教戰略、加快教育數字化發展的背景下，海爾集團積極踐行企業社會責任，以“海爾小科學家計劃”為核心，持續深化教育公益實踐。此次在陜西洛川縣菩提鎮中心小學落地的首個科技節暨全國首個“海爾小科學家”科技實驗室，是海爾探索科技賦能教育公益的生動縮影。

2024年，海爾在全國援建希望學校突破406所。隨后，海爾的公益全新升級，發起“海爾小科學計劃”，通過科技節、科技夏令營、科技智慧實驗室等系列活動，構建“沉浸式學習+實踐性展示+延展性探索”的科技創新培育體系，讓青少年在實踐中觸摸科技、筑牢創新根基，全方位激活創新創造潛能。

海爾集團董事局主席、首席執行官周云杰表示，現在堅持以科技促教育，以教育興科技，成為新時代教育辦學的新方向。同時，中小學師生普遍要求加強在科學觀念、科學思維、探究實踐等核心素養上的培育。所以，海爾教育公益的內涵也從硬件援建升級到科技賦能，打造可持續發展的新生態。

據了解，海爾打造的教育公益生態涵蓋科技實驗室、科技節和科技夏令營三大內容。海爾每年將打造10個科技實驗室，搭載智家大腦，配備智能學習一體機，通過虛擬研學、仿真實驗等創新模式，提升青少年的科技創新興趣和科學素養。

同時，海爾聚合社會各界的專業力量，面向全國海爾希望小學的學生，以趣味科技課、創新作品展出為載體，開展海爾希望小學科技節，為學生們搭建零距離感受和展示科技魅力的平臺，全方位激發科技創新潛能。

為了給學生們打造一個展示科技創新的舞臺，海爾開展了海爾希望小學科技夏令營，邀請來自全國海爾希望小學的師生齊聚一堂，打造展現學生科創成果風采的一個舞臺。

從1995年援建首座希望小學至今，海爾以“真誠到永遠”的堅守，在教育公益領域走過三十載光陰，從解決“有沒有”的硬件援建，提升“好不好”的質量優化，到如今邁向探索“新不新”的科技賦能，海爾的教育公益始終緊跟時代步伐持續進化。

“海爾始終堅守一個理念——公益不是簡單的資源給予，而是構建可持續發展的生態。”周云杰表示，海爾希望通過科技的力量，種下種子、點燃希望、喚醒潛能，讓每個學生都能煥發出科技創新的無限潛能。