編者按：治國憑圭臬，安邦靠準繩；教書重培根，育人即鑄魂。在西安翻譯學院教育事業一線，有著許多默默耕耘的輔導員。他們傳道解惑，他們無私奉獻，他們樸素平凡；他們于平凡之中鑄就偉大，即使桃李滿天下，依然堂前更種花。

在學校改革發展深水期，在學工部和各二級學院黨委/支部書記的號召下，輔導員們也紛紛潛心挖掘育人新模式新方法，促使我校學生管理工作不斷結碩果出成效。此次通過各二級學院推薦，黨委宣傳部采訪了部分在育人方式方法創新方面具有特色的輔導員，讓我們手執毫素，去記錄、去勾勒他們跟隨學校改革發展銳意進取的奮進身影……

張卓，1980年生，中共黨員，碩士研究生，開展多項大學思想政治教育及大學生心理健康教育方向課題研究。2021年6月指導大學生創業大賽《心悅于你服務平臺》入圍第七屆中國杭州大學生創業大賽四百強。曾獲2024年心理健康教育指導典型案例三等獎。曾獲評2021年陜西省高校心理素質教育研究會先進個人、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽優秀指導老師；2024年陜西高校表現良好輔導員；2019年校學風建設先進個人，優秀共產黨員；2020—2021校年度十佳輔導員；2022年第七屆心理育人宣傳季活動優秀個人。

作為國際商學院的一名輔導員，張卓憑借20年如一日的默默堅守與奮進，在學生管理工作領域辛勤耕耘，用愛心、耐心、智慧，總結出一套系統高效的育人寶典，并與時俱進地優化輔導員工作方式方法，書寫出育人新篇章。

革新賦能培棟梁，云端思政綻華光

隨著時代的發展，學生工作面臨著新的挑戰和機遇。張卓敏銳地意識到，傳統的工作方法已難以滿足當代學生的需求，輔導員必須積極探索創新工作方法，緊跟時代步伐，才能達到事半功倍的育人工作成效。

她表示：“面對不同性格及行為習慣的學生，僅靠傳統的談心談話和主題班會很難達到預期效果。在深刻學習了‘三全育人’教育理念后，我將工作中的痛點、難點進行歸納總結，最終在網絡思政方向嘗試探索新模式，并于2019年開通‘卓玉芳華’輔導員公眾號”。記者看到，目前該公眾號粉絲量近千人，平臺互動留言近千人次。在“譯路風采”板塊，張卓主要分享校重大活動和學生優秀事跡，讓學生感受到學校的活力與溫暖；在“心語微光”板塊，她撰寫心理健康、人際關系等方面的文章，為學生指引方向；在“榜樣力量”板塊，她推出優秀校友訪談錄，激勵學生向榜樣學習。公眾號不僅推動了思政工作的創新，還營造了良好的師生交流氛圍，提升育人效果顯著。

此外，張卓還優化完善了主題教育班會模式，主張采用情景模擬、小組討論、案例分析等多種方式，豐富班會內容，讓學生參與其中，并在潛移默化中得到思想引領，正所謂“春風化雨潤心田”。

向下扎根煉內功，厚積薄發啟新程

張卓喜歡通過學習和借鑒，來提升自身育人能力。她學習大連海事大學曲建武教授真情育人、無私奉獻的事例時感動到熱淚盈眶，再次拓展了自己對“愛生如子”深刻內涵的理解；學習華中農業大學祝鑫教授將思想政治教育與網絡文化相結合，打造出獨具特色的網絡思政品牌時靈感迸發，進而對“卓玉芳華”公眾號進行了優化……在當前學校改革和高質量發展的關鍵期，她持續積極向外學習，與時俱進地創新學生管理工作思路及方法，為輔導員們做出了表率。

張卓在學術研究和學生工作方面屢獲佳績。她發表多篇學術論文，參與課題研究，榮獲多項殊榮。然而她并未因此驕傲和滿足。她表示，追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。自己將繼續努力，期望能為學生的成長和學校的發展貢獻更多力量。

科學育人重成效，愛生如子銘初心

張卓通過學習及實踐探索，具備優秀的心理育人經驗。她講述了自己對一名抑郁癥學生的引導和培養過程的成功案例，闡釋了學生成長過程中，全員參與、全過程關注、全方位支持以及設計個性化教育計劃，家、校、社合作的重要性；強調了創造具有支持性和包容性的環境的積極作用。她通過家校溝通、與學生系統性談話、引導配合治療、安排參加集體活動、引導建立家庭成員互動、提升自我認知及情緒調節能力、協助制定個性化學習目標、鼓勵調整回歸正常作息等系列科學舉措，最終成功引導學生戰勝疾病，走出陰霾，重拾信心，并成功考研上岸。

不忘來時路，不懼未來風。二十載育人路，張卓以實際行動傳承西譯精神，為培根鑄魂育新人發光發熱。面對科技飛速發展的新時代，她通過持續學習，繼續在教育道路上探索創新工作模式和方法，書寫更加精彩的輔導員工作新篇章。