當代書法創(chuàng)作面臨一個尷尬困境：臨摹古人作品惟妙惟肖，獨立創(chuàng)作卻難有突破，無論怎么努力都與古人有很大差距，這讓書家產(chǎn)生很強的挫敗感，也讓民眾對當今書壇缺乏信任，口誅筆伐營造出當今書壇全面衰退的假象。

究其原因，并非今人書家不夠努力，也非今人書家天賦不足，更不是今人書家缺乏文化修養(yǎng)，而是我們一直用古人的標準衡量今人的創(chuàng)作，卻忽視了古今書法生態(tài)環(huán)境的巨大差異。這種錯位的比較，注定讓今人永遠活在古人的陰影之下。

古人生活在毛筆書寫的時代，從啟蒙到科舉應(yīng)試，書法是必備的生存技能。王羲之寫《蘭亭序》，顏真卿書《祭侄稿》，都是自然的情感流露。

而今人從小學(xué)用硬筆，毛筆書寫已成為一種藝術(shù)行為，嚴重缺乏實用性書寫經(jīng)驗，使今人難以企及古人的筆墨境界。

古人書法多書寫自作詩文、往來信札，內(nèi)容與形式渾然天成。蘇軾寫《黃州寒食詩》，文意與書風(fēng)相得益彰。

當代書法創(chuàng)作多為抄錄古詩或名言，創(chuàng)作者與文本間存在天然隔閡。這種抄書的創(chuàng)作狀態(tài)，就好比古代的經(jīng)生一樣，縱有佳處卻難以登堂入室，無法激發(fā)真正的情感共鳴。

簡體字的推行影響深遠，繁體字的造型美感，是傳統(tǒng)書法美的重要呈現(xiàn)。今人慣寫簡體字，對于繁體字的理解已經(jīng)陌生，無法根據(jù)字意和書體演變規(guī)律對文字進行解構(gòu)重組，制約了書法的表現(xiàn)空間，讓書法失去了古韻。

書寫實用性的消失讓書法發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，古代佳作皆為實用性文件，比如信札公文等等，日積月累的書寫實踐造就了精湛技藝。

今天人們不再需要手寫文字，也就失去實用性書法實踐的機會，僅靠刻意練習(xí)難以達到古人"無意于佳乃佳"的境界。

由于某些特殊原因的存在，書法曾經(jīng)一度被拋棄，最重要的筆法也就出現(xiàn)了斷層，當書法再次回歸的時候，毛筆書寫已經(jīng)成為一種藝術(shù)創(chuàng)造，傳統(tǒng)實用性筆法被單純的描繪畫取代。

今天書法教育重形輕法，許多學(xué)習(xí)者只求形似不問筆理，陷入"畫字"的誤區(qū)，用毛筆描摹字形輪廓，而非真正理解點畫間的氣脈相連。這種沒有筆法支撐的書寫，徒有其表而失其神韻。

教育體系的變革也不容忽視。傳統(tǒng)私塾教育中，書法與識字教育同步進行，兒童從描紅開始，經(jīng)年累月形成書寫本能。

現(xiàn)代教育中書法淪為選修課，多數(shù)人缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。即便專業(yè)書家，也多從成年開始專攻，錯過了手感培養(yǎng)的黃金期。這種教育方式的差異，造成基本功的普遍薄弱。

時代進步促使書法屬性發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從實用性變?yōu)榧兯囆g(shù)性，但是仍以"二王"標準衡量當代創(chuàng)作，如同用農(nóng)耕文明的標準評價工業(yè)產(chǎn)品。

每個時代應(yīng)有自己的藝術(shù)準則，而書法界卻遲遲未能建立符合當代審美的評價體系，導(dǎo)致今人永遠在古人設(shè)定的賽道上追趕。

古人書法多為實用文書，尺幅相對較小，講究精制，今天為適應(yīng)展廳效果，作品越寫越大，這種空間尺度的變化，導(dǎo)致筆墨語言不得不做出調(diào)整，無法照顧細節(jié)，習(xí)慣性忽略細節(jié)讓今人書法過于粗陋。

崔寒柏先生敏銳的察覺到了這點，所以他投展蘭亭獎時采用了冊頁的形式，就為了讓評委近距離觀察筆墨細節(jié)，結(jié)果一舉斬獲蘭亭金獎。細節(jié)永遠是決定書法水平的重要標準之一。

在傳統(tǒng)根基薄弱的情況下，一些創(chuàng)作者轉(zhuǎn)向形式創(chuàng)新，卻常陷入兩種誤區(qū)：或簡單模仿古人而缺乏時代氣息，或刻意求新而強化雕飾，沒有了率真。

建立當代書法標準刻不容緩。這并非要否定傳統(tǒng)，而是要在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展出符合當代文化語境的藝術(shù)準則。

就像古人各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，今人也應(yīng)開創(chuàng)屬于自己的書法時代。唯有如此，才能走出"不及古人"的陰影。

展望未來，書法藝術(shù)需要回歸本質(zhì)。它既是傳統(tǒng)文化的載體，也應(yīng)是當代精神的表達。不必一味與古人較勁，而應(yīng)思考如何讓書法在新時代煥發(fā)生機。當我們的評判標準與時俱進時，或許會發(fā)現(xiàn)：今人書法不是不及古人，只是不同而已。