“哈理工狗屁都不是，哈工大才是最牛逼的那一個(gè)”

因?yàn)檫@句話張雪峰當(dāng)時(shí)差點(diǎn)登上的法庭，其根本原因就是因?yàn)椤安鸫蹦切┵Y本的圈套。

但是前不久張雪峰在直播間的一番舉動(dòng)，再次告訴大家，農(nóng)民是斗不過資本的。

直播畫面中，張雪峰眼含熱淚，聲音略帶哽咽，向著屏幕前翹首以盼的家長和考生們深深鞠躬，而后緩緩宣布暫停直播兩個(gè)月。

“張雪峰自曝可能告別直播” 的話題強(qiáng)勢沖上微博熱搜，一時(shí)間，網(wǎng)友們議論紛紛，熱度居高不下。

有人被他的真情流露所觸動(dòng)，在評論區(qū)感慨 “良心動(dòng)容”，認(rèn)為他多年來為考生和家長們提供了實(shí)實(shí)在在的幫助。

可也有人冷嘲熱諷，拋出 “含淚賺了幾個(gè)億” 這樣的言論，質(zhì)疑他這一舉動(dòng)背后的動(dòng)機(jī)，是在進(jìn)行情感營銷 。

張雪峰，何許人也？

他又是如何一步步走到今天，成為教育界的焦點(diǎn)人物，但為何又陷入如今這般輿論漩渦的呢？

01

最近馬上就要高考，相信不少學(xué)生與家長早就已經(jīng)看準(zhǔn)了期望的目標(biāo)學(xué)校。

但是在互聯(lián)網(wǎng)教育的萌芽階段，學(xué)生們只能在照片和文字中在選擇高校與專業(yè)。

面對海量卻又雜亂無章的信息，往往不知所措。

2016 年，張雪峰的《七分鐘解讀 34 所 985 高?！芬曨l，徹底照亮了學(xué)子們迷茫的前路。

視頻里，張雪峰一改傳統(tǒng)教育從業(yè)者刻板、嚴(yán)肅的形象，以幽默詼諧的語言和極具感染力的表演風(fēng)格，將 34 所 985 高校的特點(diǎn)、優(yōu)勢專業(yè)、招生情況等內(nèi)容，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的段子串聯(lián)起來。

他形容哈爾濱工程大學(xué)是 “最無私奉獻(xiàn)的學(xué)校”，地處大西北的蘭州大學(xué)是 “中國最委屈的大學(xué)”。

這些新奇獨(dú)特的表述，讓觀眾們在捧腹大笑的同時(shí)，也輕松記住了各個(gè)高校的關(guān)鍵信息。

這種打破常規(guī)的講解方式，迅速吸引了大眾的目光。

張雪峰憑借這個(gè)視頻，從一位默默無聞的考研輔導(dǎo)老師，一躍成為教育領(lǐng)域的網(wǎng)紅新星，受到了無數(shù)學(xué)生和家長的追捧。

初嘗走紅滋味的張雪峰，并沒有滿足于一時(shí)的熱度。

而是憑借敏銳的商業(yè)嗅覺和對教育事業(yè)的執(zhí)著，開始有條不紊地構(gòu)建自己的教育商業(yè)版圖。

之后，他與合伙人決定將考研輔導(dǎo)從線下搬到線上。

通過網(wǎng)絡(luò)課程、直播講座等形式，打破了地域限制，讓更多渴望考研的學(xué)子能夠接受到專業(yè)的指導(dǎo)。

02

2021 年，張雪峰再次發(fā)力，他將目光聚焦于高考志愿填報(bào)和大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域。

他深知高考對于學(xué)生和家庭的重要性，以及在志愿填報(bào)過程中信息不對稱給考生帶來的困擾。

于是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究各大高校的招生政策、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景，開發(fā)出了一套科學(xué)、系統(tǒng)的志愿填報(bào)指導(dǎo)方案。

張雪峰能有如今的成就，離不開他敢說真話的性格。

在志愿填報(bào)這個(gè)充滿信息差的領(lǐng)域，他毫無保留地將高校和專業(yè)的實(shí)情剖析給大眾。

比如他直言某些高校的 “水專業(yè)”，將一些學(xué)校為了招生而隱藏的短板暴露在陽光下。

對于一些就業(yè)前景堪憂、性價(jià)比極低的專業(yè)，他也毫不避諱地給出 “避雷” 建議，像生化環(huán)材被他列入 “四大天坑” 專業(yè)，讓眾多考生和家長對這些專業(yè)有了更清醒的認(rèn)識。

這些真實(shí)的言論，雖然為考生和家長提供了寶貴的參考，但也不可避免地觸動(dòng)了高校招生和教育行業(yè)的利益。

他曾在直播中直言某高校的一個(gè)專業(yè)，課程設(shè)置陳舊，師資力量薄弱，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難，薪資待遇也不理想，完全是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和家長的金錢。

隨后該高校招生部門負(fù)責(zé)人迅速發(fā)表聲明，指責(zé)張雪峰的言論片面、不負(fù)責(zé)任，稱其嚴(yán)重影響了學(xué)校的招生工作，損害了學(xué)校的聲譽(yù)。

一些高校教師也紛紛站出來反駁，認(rèn)為張雪峰缺乏對高校專業(yè)全面深入的了解，誤導(dǎo)了考生和家長。

這場高校與張雪峰之間的 “戰(zhàn)爭”，讓考生和家長們看到了高校招生背后不為人知的一面。

也讓高校在招生時(shí)不得不更加謹(jǐn)慎地對待自己的宣傳內(nèi)容。

03

并且在張雪峰出現(xiàn)之前，高考志愿填報(bào)和考研咨詢領(lǐng)域存在著嚴(yán)重的信息不對稱，許多傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)靠著這種信息差盈利。

他們收取高額的咨詢費(fèi)用，卻無法為學(xué)生提供真正有價(jià)值的信息和指導(dǎo)。

張雪峰則通過網(wǎng)絡(luò)平臺，將大量免費(fèi)的教育信息傳遞給大眾，讓志愿填報(bào)變得更加透明化。

他詳細(xì)講解各個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)方向、發(fā)展前景，以及不同高校在專業(yè)上的優(yōu)勢和劣勢，讓學(xué)生和家長足不出戶就能了解到全面的信息。

他的行為無疑觸動(dòng)了傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的 “蛋糕”，這些機(jī)構(gòu)開始對張雪峰進(jìn)行反擊。

有的機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文章，指責(zé)張雪峰的課程內(nèi)容不專業(yè)、誤導(dǎo)學(xué)生。

有的則雇傭水軍在他的直播間和社交媒體賬號下惡意留言，進(jìn)行人身攻擊。

甚至還有人從社會(huì)發(fā)展的角度，表示張雪峰的觀點(diǎn)如果被過度追捧，可能會(huì)導(dǎo)致社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的失衡。

當(dāng)所有學(xué)生都朝著所謂的熱門專業(yè)和高收入行業(yè)蜂擁而去時(shí)，一些基礎(chǔ)學(xué)科和冷門專業(yè)將會(huì)面臨無人報(bào)考的困境。

這些基礎(chǔ)學(xué)科和冷門專業(yè)對于社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展同樣至關(guān)重要，它們是科技創(chuàng)新、文化傳承等方面的重要支撐。

他們的將張雪峰的觀點(diǎn)強(qiáng)加在了打擾文化傳承上。

04

在公眾輿論的舞臺上，張雪峰就像一個(gè)站在聚光燈下的舞者，一舉一動(dòng)都備受矚目，收獲的評價(jià)也是褒貶不一。

認(rèn)可他的人，將他視為志愿填報(bào)路上的 “引路人”，是無數(shù)寒門學(xué)子的 “恩人”。

在他們眼中，張雪峰憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，為那些在志愿填報(bào)的迷霧中徘徊的考生和家長，點(diǎn)亮了一盞明燈，改變了許多人的命運(yùn)軌跡。

然而，質(zhì)疑的聲音也從未停止。

有人認(rèn)為他在志愿填報(bào)指導(dǎo)的背后，是對金錢的追逐。

在他們看來，張雪峰推出的各類付費(fèi)課程、志愿填報(bào)服務(wù)，價(jià)格不菲，是在利用家長和學(xué)生的焦慮來謀取巨額利益。

“販賣焦慮” 的指責(zé)也甚囂塵上，批評者覺得他過度強(qiáng)調(diào)專業(yè)和就業(yè)的重要性，制造了不必要的緊張氛圍，讓原本就壓力巨大的考生和家長更加焦慮。

張雪峰在網(wǎng)絡(luò)上的一些爭議言論，更是將他推到了輿論的風(fēng)口浪尖。

其中，“新聞無用論” 和 “文科是服務(wù)業(yè)” 這兩句言論引起了極大的社會(huì)反響。

導(dǎo)致張雪峰曾一度在直播間感覺到迷茫。

他深知自己的言論和建議對學(xué)生和家長的重要性，每一句話都可能影響一個(gè)孩子的未來。

另一方面，外界的誤解、指責(zé)，以及行業(yè)內(nèi)的抵制，讓他開始思考自己的職業(yè)方向是否正確，自己的堅(jiān)持是否還有意義。

05

隨著張雪峰影響力的不斷擴(kuò)大，資本紛紛向他拋出橄欖枝，試圖在他的商業(yè)版圖中分得一杯羹。

據(jù)媒體報(bào)道，曾有多家投資機(jī)構(gòu)找到張雪峰，提出高額的投資意向，甚至有機(jī)構(gòu)給出數(shù)億元的估值，希望獲得公司的股權(quán)。

面對這些巨額資本的誘惑，張雪峰并非沒有心動(dòng)，但他始終堅(jiān)守自己的原則。

他深知資本的逐利性，如果過度引入資本，可能會(huì)導(dǎo)致公司的發(fā)展方向被資本左右，偏離教育的初心。

只是目前為了規(guī)范市場秩序，保障學(xué)生和家長的合法權(quán)益，相關(guān)部門陸續(xù)出臺了一系列監(jiān)管政策。

張雪峰作為教育直播領(lǐng)域的頭部人物，也受到了監(jiān)管政策的影響。

他的直播內(nèi)容需要更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，避免出現(xiàn)誤導(dǎo)學(xué)生和家長的言論。

張雪峰目前暫停直播，讓不少考生和家長們開始積極尋求新的志愿填報(bào)指導(dǎo)途徑。

一部分人將目光投向了學(xué)校的老師和招生辦。

然而，學(xué)校老師和招生辦的指導(dǎo)也存在一定的局限性。

老師雖然了解學(xué)生，但他們的精力有限，面對眾多學(xué)生的咨詢，難以做到一對一的細(xì)致指導(dǎo)。

并且志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)市場魚龍混雜，存在一些不良機(jī)構(gòu)為了追求經(jīng)濟(jì)利益，虛假宣傳、胡亂收費(fèi)，甚至提供錯(cuò)誤的志愿填報(bào)指導(dǎo)，給考生和家長帶來了極大的困擾和損失。

因此，考生和家長在選擇志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要謹(jǐn)慎甄別，避免上當(dāng)受騙。

結(jié)語

張老師這一停播可不得了，直接把教育圈炸成了"瓜田"。

這位靠說大實(shí)話火出圈的"志愿填報(bào)界李佳琦"，愣是把高校專業(yè)信息差玩成了連續(xù)劇

現(xiàn)在突然停更，搞得家長們比追劇斷更還抓狂。

您說這是被"行業(yè)潛規(guī)則"狙擊了？

還是被各路神仙的唾沫星子淹怕了？

畢某些人的奶酪可不是隨便就能動(dòng)的。

要我說啊，這屆家長也別光指望張老師"復(fù)活"。

畢竟教育公平這場游戲，氪金玩家和普通玩家的副本難度從來就不一樣。

參考資料：
張雪峰稱或告別直播：動(dòng)了太多人蛋糕|大象新聞
張雪峰怒斥“學(xué)歷貶值無用論”:怎么就那么閑?|頂端新聞
“頂流”張雪峰這十年:被千萬粉絲追捧,被鯡魚罐頭狠砸|上觀新聞
“動(dòng)了太多人的蛋糕”,可能告別直播的張雪峰不妨把話說清楚|極目新聞