記錄二年級小朋友講解環形填數。

昨天（周日）上午，我們做了這道題。他說，這是循環的問題，答案不唯一。

當孩子們碰到了一道不會的題，首先要知道這道題考的是什么，確定范圍再答題，難度就會降低，答題也會更精準。

二年級的小朋友說考的是二下數學第七單元萬以內數的認識-環形填數。

接下來，就是尋找關鍵點，他說這道題的關鍵點是尋找中心點，先確定中間正方形的那四個數字。

在環形填數中，如果沒有中心點，就找中間會重復的那個數，不管圖形是橫著還是豎著，都是找中間會重復的數。

這道題的中心數，如下圖紅框框右邊，他填寫的是10和7，

后來我們在討論中他又給出了8和9的答案，這篇回答圍繞中間數10和7展開。

這兩個數字怎么填？這道題的難度就在這里，我說你填的是10和7，為什么不能說10和9呢？

他說，這兩個數要盡量大一點，先確定一個整數10，剩下的那個數字大，

但是也不能太大，不然兩邊的數字太小，加起來無法等于24，我試了一下，確實如此，

其實填中間數的邏輯，還有一點就是實際聯想，大數都被中間的正方形給占了，兩邊的正方形怎么填嘛，不均勻。

中間數他寫的是10和7，再用24-10-7，中間正方形剩下的兩個數字加起來等于7就行了。

左邊的正方形24-7，右邊的正方形24-10，把數字1-10寫在草稿本上，用過的數字都劃掉，再慢慢算，兩邊的答案就出來了。

說一個細節問題，關于草稿本的使用，以前我一直要求他草稿本橫著放，

很明顯，這道題草稿本豎著放空間更大，于是，我給孩子說，你覺得橫著寫方便就橫著放，豎著寫方便就豎著放，自己根據題目來。

花絮：昨天早上9點的時候，看他還沒有起床的意思，但是我不想讓他睡了，

于是我說，有個數學問題需要你幫忙，你前幾天做過的，他立馬笑著說，環形填數？

這猜的也太準了。我給他背到陽臺，我做飯，他做題，

后來他就給我詳細講解，小朋友很有耐心，把我一個不懂的人講得差不多懂了。

以下是根據他說的，我寫的，文章據此整理，希望大家能看懂。也想記錄下來，等小朋友長大了再看，一定覺得有趣吧。

我用9和10試一下，確實不行，一邊等于26，大家也可以試一下，可能我也算錯了。

如果家長和我一樣，想輔導孩子輔導不了，或者沒時間輔導，可以看學習機看這篇，

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想給孩子看看數學方面的繪本，看這套《看得見的數理化》，內容不枯燥，甚至有點美麗

如果家有小達人、貝靈、小蝌蚪點讀筆，可以順手帶上這套中英雙語橋梁書，

因為這套書的英文版是支持這些筆點讀的，即使我們家長不會讀也沒有關系，

而且故事相對英語分級來說，我覺得更有趣。

家有小學生不知道怎么陪？即將上一年級的學生家長朋友們，可以看《歡迎來到一年級》，

《兒童成長力》講的是學習方法，時間管理，內容好懂且實用，適合1-6年級的家長和學生讀。

小朋友的書寫真的太重要了，與其輔導的時候看著生氣，

不如有針對性的好好練練，暑假快來了，這個字帖可以安排

關于孩子的數學輔導，大家還有什么想說的，歡迎留言討論，

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