一、北京卷

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區、學校及個人信息。

（1）運動員在中長跑時會出現“極點”反應：呼吸艱難，四肢乏力。但通過調整節奏、激發斗志，越過極點后，身體會重獲活力，奔跑會進入新階段。這樣的現象被稱為“第二次呼吸”。其實，很多領域都存在類似現象。

請以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）生活中，到處都有數字在閃耀，如比賽記分牌、新年倒計時、車站電子時刻表、智能家電顯示屏等。數字閃耀之時，可能是激動的時刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的日常……

請以“當數字閃耀時”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

二、題目中可能存在的邏輯缺陷

針對材料（2）的內容進行分析。

首先，材料（2）要求的是寫一篇記敘文，而非議論文。這個作文的要求不需要嚴密論證，進行完整敘事即可。

語言表達不夠恰當

在提供的材料中，使用了強烈的感情化、浪漫化的語言，缺乏客觀與理性的陳述，仔細閱讀能夠發現語言的使用并不恰當。把數字這一中性事物訴諸感情是一種邏輯謬誤，對閱讀者而言是一種誤導，誘使他們忽視真實情況；另外材料中也存在以下邏輯缺陷：概念模糊、過度概括（以偏概全）、選擇性證據以及邏輯關系斷裂（錯誤歸因）……

用詞不當造成概念混亂

現實生活中，“數字閃耀”不適用于所有數字顯示場景，更不是“到處都有數字閃耀”！

這種絕對化表達是典型的過度夸張，屬于濫用修辭。

“閃耀”一詞常帶有積極、動態的意象（如發光、閃爍），實際上大型室外指針式塔鐘在新年倒計時的時候，可能沒有數字，也沒有閃耀；候車室的電子時刻表，數字的變化，恐怕只有“狗眼”才能看出是閃耀……

濫用“閃耀”這個概念，加上絕對化表達（“到處都有數字在閃耀”），著實令人無語（這就是出題老師的語文水平？）。

PS：也許是老頭不懂浪漫吧JJ。如果這段文字不是出現在考試卷中，我還以為是用來搞笑的呢。

過度概括（以偏概全）

數字是一個中性的事物，寫作材料從有限的例子（如記分牌、倒計時等）推斷出“數字閃耀”總是或通常與積極情感相關（激動、收獲、幸福），但忽略了數字還具有中性或負面場景。

這就是“以偏概全”的邏輯謬誤。基于少數正面案例（如比賽勝者的比分、新年倒計時的激動）推廣到所有情況，忽略了相反的情況。中性的數字，它所表達的情感狀態取決于具體場景或文章的上下文，而非數字本身。

選擇性證據（德克薩斯神槍手謬誤）

這種邏輯謬誤指的是，在大量的數據/證據中專門挑選出對自己觀點有利的證據，而不使用那些對自己不利的數據/證據。

材料只強調數字的積極方面（“激動”“收獲”“幸福”），完全回避了現實中存在的負面或中性情況。這是典型的“確認偏誤”，即只選擇支持預設觀點的證據，是典型的德克薩斯神槍手謬誤。也就是通常人們說的“打哪兒指哪兒”。

邏輯關系斷裂（錯誤歸因）

材料中隱含的邏輯推理是，數字閃耀是積極情感的原因或直接見證（如“數字閃耀之時，可能是激動的時刻”），從邏輯推理來說，數字只是信息的表現形式，非情感根源。

情感真正來源于事件本身或具體的情境：

例如，新年倒計時的激動源于節日對人的心理刺激，而非倒計時數字本身；比賽記分牌的“收獲感”源于比賽勝利，多數時候只屬于比賽的獲勝一方，數字記分是比賽結果的描述。

另外，數字有可能只是對實際情況的一種描述（如車站時刻表顯示發車時間），并非情感變化的根源性因素。

三、過度情感化會影響理性與客觀

使用“激動”、“幸福”、“收獲”等詞匯，帶有強烈的情感色彩，這些詞匯實際是一種個體的感受，把個體感受擴大為普遍性，訴諸感情不僅僅是一種邏輯謬誤，更可能是對讀者的情緒化誘導！

這種做法可能有助于形成某種特定的群體心理，其結果是群體成員更容易受到外界誘導的影響，情緒化反應強烈，不容易接受他人的建議。

隨著群體規模擴大，其中個體成員的行為和思考方式可能會發生變化，趨向于極端和非理性。

在群體中，個體成員可能會受到集體思維和群體決策的影響，導致個人判斷力和批判思維能力下降。這使得他們更容易受到謠言和偏見的影響。

最終，烏合之眾出現了。

題外話

材料（2）的寫作要求是：

請以“當數字閃耀時”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

什么是思想健康？

只有贊美才是思想健康嗎？

用文字游戲把“下降”說成“負增長”，把“窮人”說成“價格敏感性人群”，是思想健康嗎？

只選擇有利于自己的數據作為證據，忽略負面或反面證據，是思想健康嗎？

這種思想健康，才是真正的不健康！