張雪峰終究還是舍不得互聯網這碗飯！

前段時間還在直播中含淚宣布退網，稱動了太多人蛋糕的他，僅僅10 天后就再次高調復出。

本以為他真要暫別江湖，誰料這么快就打破退網誓言。

而這次復出，只發布了近期高考扁擔女孩的一番言論；

為何直接讓他口碑兩級反轉，數萬網友怒贊并“感謝提醒”？

張雪峰退網風波

張雪峰的直言不諱，曾打破了諸多行業“潛規則”：

揭露野雞大學招生陷阱、點破生化環材就業困境；

直言文科專業報考誤區，甚至曾因批評同行“炫技投機”遭反制，他都不在乎。

5月31日臨考前夕，高考志愿填報直播收官時刻，張雪峰的舉動震驚全網。

他神情凝重，聲音哽咽，對著鏡頭深深鞠躬，直言“動了太多人的蛋糕”甚至直言可能永久退網。

這番表態瞬間引發軒然大波。

要知道，當時正值高考志愿填報黃金期；

一場直播能為他帶來超200 萬商業收益，線下一對一咨詢收費更高達數千元。

本是他流量爆棚、商業價值飆升的賺錢旺季，卻在此時宣布退網；

無異于在教育咨詢圈投下一顆重磅炸彈。

那到底是什么原因，能讓他在最該沖刺業績的節骨眼上，選擇暫別流量舞臺？

事實上，這并非張雪峰首次宣布退網。

去年高考結束后，他就曾以“觸動利益”為由暫別直播間；

卻在9月網傳他以“3 小時賣課 2 億”的成績高調回歸。

此次退網聲明，有人認為他確實觸及行業敏感地帶，也有人質疑是營銷手段。

就在眾人議論紛紛時，僅僅 10 天后，張雪峰一條微博再次高調復出。

而這次，他的復出卻沒有引起“眾人唾棄”為何反而意外收獲大量網友“點贊”？

高考扁擔女孩事件

6 月 9 日高考結束當天，一張照片刷屏網絡：

考場外滿是鮮花和豪車，一個瘦弱的女孩卻格外顯眼。

她把木棍當扁擔，兩頭掛著塞滿東西的袋子，獨自走在回家的路上。

這個來自灌陽縣城的姑娘叫劉燕；

父親在外打工、母親操持家事，讓她比同齡人多了份早熟。

面對鏡頭時，她輕聲說出夢想：“想讀教育專業，以后當老師。”

這句樸素的愿望本是萬千考生的尋常憧憬，卻在 3 天后被張雪峰一條微博驟然點燃。

當全網還在為女孩的堅韌點贊時，他突然拋出那句

“請記者轉告劉同學，教育學不是當老師的……”；

瞬間讓這場關于“寒門夢想”的討論，急轉直下成專業認知的激烈碰撞。

“怒贊”打破“信息壁壘”

6 月 12 日晚，張雪峰的發聲一經發出，如巨石投入平靜湖面，激起千層浪。

此次針對劉同學的發言，看似突兀；

實則體現出他一貫為考生打破信息壁壘的初衷。

在很多人眼中，“教育學”和“師范專業”似乎差別不大，畢業后都能當老師。

但實際上，教育學專業側重于教育理論研究；

培養出來的學生多從事教育管理、政策研究等工作；

而師范類專業才是專門為培養一線教師而設；

有著明確的教學技能訓練和學科知識培養方向。

對于劉同學這樣來自農村、普通家庭的考生而言，信息獲取渠道本就有限；

若僅憑模糊認知選擇專業，入學后才發現與預期不符，很可能影響未來職業發展。

張雪峰的及時提醒，就像為在專業選擇迷霧中摸索的考生們，亮起了一盞明燈。

回顧往昔，張雪峰向來以犀利敢言著稱。

2016年，他憑借《七分鐘解讀 34 所 985 高校》走紅網絡，此后言論多次引發熱議。

像“新聞無用論”：他直言理科590 分報新聞會崩潰，建議孩子別報新聞專業；

從國內本科專業目錄里閉眼摸一個都比新聞好。

這番話瞬間讓某高校新聞系報考人數斷崖式下跌；

惹得重慶大學、廈門大學新聞系教授集體炮轟。

但張雪峰依舊堅持觀點，稱當下每個人都是自媒體；

若學生有進入媒體工作的夢想，建議學漢語言文學，因為出路比新聞傳播專業更廣。

無獨有偶。

在一次直播中，面對一位數學140 分、想棄理選文以讀更高檔次學校的學生；

張雪峰直言“所有文科專業都是服務業”；

甚至用一個“舔”字總結，引發軒然大波，還因此被起訴。

但即便飽受爭議，他也未曾改變自己直抒胸臆的風格。

有人質疑張雪峰是在博取流量，但回顧他過往種種言論，不難發現；

在獲取流量的同時，他確實真心為考生考慮；

他的直播間，常為考生和家長免費提供大量擇校建議。

在志愿填報這一關乎考生未來的重要節點；

他以通俗易懂甚至略帶夸張的方式，把復雜的專業信息、就業前景等內容剖析清楚。

此次對劉同學的提醒，亦是如此。

在劉同學即將面臨志愿填報的關鍵時刻，他的話給了她重新審視專業選擇的機會；

避免因信息差而作出可能影響一生的錯誤決定；

盡管有人質疑“退網期蹭熱度”，但評論區的真實聲音卻炸開了鍋：

“教育學和師范類到底啥區別？”

“我家孩子去年就報錯了，現在后悔死！”

當上千個家長曬出孩子“被專業名稱耽誤”的經歷時，才讓人猛然意識到：

張雪峰的犀利背后，是無數寒門家庭對真實報考信息的渴求。

這場爭議在教育信息鴻溝面前，他的 “冒犯” 是否成了寒門子弟唯一的“求生指南”？

正因為如此，網友們紛紛對張雪峰此番言論怒贊。

大家看到的，是他打破教育信息精英化壁壘，為普通家庭孩子提供實實在在幫助的努力。

在教育資源分配不均、信息不對稱的現實下；

張雪峰的存在，給眾多寒門學子帶來了更多專業選擇的可能與希望。

結語

張雪峰這場“退網 10 天又復出”的反轉戲碼；

本質是撕開了教育信息壁壘的一道裂口。

當扁擔女孩的夢想因一句提醒而避免誤入專業歧途；

我們看到的不僅是個體的幸運，更是千萬寒門學子對公平擇校信息的迫切渴求。

這場由爭議引發的全民討論，終將推動社會正視教育資源分配的深層矛盾。

唯有打破信息壟斷、完善報考指導體系，才能讓每個懷揣夢想的年輕人；

在人生岔路口都能握有清晰的 “導航圖”。

這或許正是網友怒贊背后的深層期待：

愿教育公平的陽光，照亮每個挑著扁擔前行的身影。

部分資料參考：
新浪微博|張雪峰老師主頁
央廣網|廣西“扁擔女孩”回應網友計劃打暑假工 夢想是當老師