據河南省教育廳2025年保送生公示名單顯示，今年河南省共有22名學生被清華大學、北京大學提前錄取。其中，鄭州外國語學校以19人入選的成績引發社會關注。

數據透視：保送生結構與區域特征

根據清北兩校官網公布的錄取信息，今年河南保送生主要來自兩大渠道：學科競賽類與小語種專項。其中——

競賽保送生共8人，鄭州外國語學校占據5人，鄭州一中2人，焦作一中1人；

?小語種保送生14人，全部來自鄭州外國語學校小語種實驗班。

從戶籍分布看，21名錄取學生具有鄭州市區戶籍，僅1人來自地級市。這一數據與該校近年中考錄取標準形成關聯：2025年鄭州外國語學校中考統招線為707分（總分730分），嚴苛的選拔機制使其長期聚集省內優質生源。

鄭州外國語學校在學科競賽和小語種培養上的體系化優勢，是多年積累的結果。一位從事中學教育研究的專家指出，該校自2010年起構建競賽教練團隊，與高校合作開展特訓，小語種項目亦被列為省級重點學科基地。

區域差距：教育資源集聚的現實挑戰

信陽、南陽等地市中學在本次保送名單中表現沉寂，引發部分家長對教育公平的討論。據統計，近三年河南非省會城市中學在清北保送渠道的平均占比不足15%，與鄭州地區形成顯著差距。

這種差距的形成與多重因素相關：

師資與培養體系：鄭州外國語學校現有省級以上學科帶頭人27人，競賽教練團隊中博士學歷占比達40%，而多數地級市中學缺乏專業競賽教練；

?生源選拔機制：該校通過全省性實驗班招生，提前鎖定優質生源，而地級市中學受限于區域招生政策，人才儲備存在先天劣勢；

?資源投入差異：據鄭州市教育局2024年財報，該校年度教學專項經費達1200萬元，遠超地級市重點中學平均300萬元的投入水平。

縣域中學在競賽、小語種等保送渠道上確實面臨資源瓶頸。河南省教育科學研究院研究員李華表示，但近年高校專項計劃（如清華‘自強計劃’、北大‘筑夢計劃’）已向農村地區傾斜，2025年河南通過專項計劃錄取清北的學生中，縣域中學占比提升至28%。

理性看待：從“結果爭議”到“體系優化”

針對網絡上“資源壟斷”的討論，教育界人士呼吁以更全面的視角審視現象：

個體努力的價值：據鄭州外國語學校公示，本屆保送生中80%曾獲學科奧賽全國一等獎，小語種學生需通過三輪高校面試篩選，錄取標準具有明確專業性；

?政策調節的空間：2024年河南省教育廳已出臺《縣域中學振興計劃》，計劃三年內為50所地級市中學引入競賽導師培訓體系，并在小語種項目上試點跨區域合作；

?多元升學的趨勢：新高考改革下，強基計劃、綜合評價等渠道正逐步打破唯分數論，2025年河南通過強基計劃錄取清北的學生中，非保送生占比達63%。

教育資源的均衡是一個漸進過程。鄭州大學教育學院教授王巖建議，家長可關注多元升學路徑，如高校專項計劃、學科特長培養等，對地級市學生而言，夯實基礎、挖掘個性化優勢，同樣能在升學中獲得機會。

在差異中尋找突破點

河南清北保送生的區域分布，本質上是教育資源配置現狀的縮影。從爭議到理性，需要社會各界以建設性視角推動改變：對學校而言，探索優質教育資源輻射路徑；對教育部門而言，完善資源調配與幫扶機制；對學生而言，認清規則、多元發展。

高考的意義不僅在于分數競爭，更在于個體對成長路徑的選擇。當更多元的升學渠道被看見，當縣域教育振興計劃逐步落地，或許未來會有更多“非省會”學子從不同賽道嶄露頭角。

（數據來源：河南省教育廳2025年保送生公示、清北兩校本科招生網、鄭州市教育局年度報告