一所需要“耐心與愛心”的特殊學校

2011年夏天，王安婷從當時還是高職院校、如今的南京特殊教育師范學院畢業后，這個年輕漂亮、來自東北吉林省的女孩把事業目標確定在了浙江杭州，成為當時剛剛成立一年的臨平區汀洲學校的老師。

▲環境優美的杭州市臨平區汀洲學校

今年6月10日，來自美國、澳大利亞、西班牙、英國等18個國家和地區29家的海外華文媒體走進浙江省杭州市臨平區，開展解碼僑助共富采風活動，汀洲學校正是此行的第一站。

▲海外華文媒體人觀看汀洲學校學生做模型

正如王安婷所學習的專業——特殊教育一樣，汀洲學校是一所涵蓋學前教育、義務教育和高中教育的15年一貫制特殊教育學校，也是浙江省第一批特殊教育標準化學校，開學于2010年9月1日，教育對象則是智障學生。學校名字的由來，取自宋代詩人道潛的《臨平道中》末句“藕花無數滿汀洲”。汀洲，即水中的小塊平地，意味著綠色和生機。

▲汀洲學校職訓處主任王安婷在向海外華文媒體人介紹學校情況

如果把實習期算上，王安婷算得上是第一批老師。她剛來汀洲學校時，學校只有6個老師、兩個中層，還有一位校長。14年過去，如今的王安婷自己也走上了領導崗位、擔任汀洲學校職訓處主任，但她每個星期仍有8節課，負責小學四年級的語言訓練。談到與普通學校老師的最大不同，王安婷是這樣說的：首先是肯定得有耐心和愛心，因為這里的孩子最大的特點，就是“慢”；第二就是需要有專業的教育、教學方法，因為很大程度上，對學生的康復技能訓練，也是很重要的方面。

▲僑界助力共同富裕、關愛弱勢群體的生動體現：設立“僑愛職訓基地”

“耐心與愛心”，也是此次海外華文媒體一行深入汀洲學校采訪時的深刻感受。2022年5月13日，臨平區僑聯在汀洲學校設立了“僑愛職訓基地”，內設有星起點咖啡、僑愛超市、洗車房，通過學習與實踐，讓特殊學生掌握基本的超市、咖啡吧運營流程，以及烹飪、洗車勞動技能，提升其交流、溝通、合作、融合等方面能力，讓特殊學生在“做中學，學中用”，以實現自我價值，成為自食其力的社會勞動者和社會財富的創造者。所有這些，正是為了滿足重度智障學生的特殊性、多樣化需求。而汀洲學校這一“教育+康復+職訓”的教育模式，正是僑界助力共同富裕、關愛弱勢群體的生動體現。

▲汀洲學校陳語憶老師在講解

在汀洲學校，負責講解的陳語憶老師介紹說：現在的特殊教育課程是以生活適應為核心，希望他們畢業以后能夠在居家生活中獨立生活——在具備獨立生活的能力以后，如果能力更好，再加上有一些愛心企業提供適合的崗位，就會推薦去就業；即使不能就業，也希望學生能夠不需要父母的照顧、自己也能在家里生活。

校長的使命：“在特殊學校，拯救一個家庭”

在參觀過程中，“東瀛新視野”記者采訪了汀洲學校校長張弘。據介紹，汀洲學校目前共有29個教學班級，314個學生。2019年秋季，汀洲學校新校區正式啟用，總投資達2.5億元人民幣，共占地46畝，建筑面積3.14萬平米，整個校區共分為特殊教育指導中心、訓練中心等七大功能區域。8年前從其他普通學校調到汀洲學校任職的張弘校長在談到兩種學校的不同時，是這樣說的：“要說普通學校跟汀洲學校有什么不同，那就是使命不一樣——因為教育對象不一樣：在普通學校，是為了成就一個學生；而在特殊教育學校，則是為了拯救一個家庭。”

▲汀洲學校校長張弘向華文媒體人介紹學校情況

據介紹，在汀洲學校，自閉癥（也稱為孤獨癥）的兒童占有相當大一部分比例。目前，家長每天陪同前來學校就讀的約有30多人，絕大部分是爺爺奶奶或者外公外婆陪讀，但有一些可家庭因為沒有老人或者老人年紀特別大，只能由父母其中的一人放棄工作來陪讀。令人欣慰的是，在有耐心和愛心的汀洲學校老師們眼里，他們則是這樣認為的：“孤獨癥的孩子只是在社交上有障礙，但做事情的能力上是沒有問題的。”

▲汀洲學校星起點咖啡受訓的學生在為客人準備咖啡

在汀洲學校，海外華文媒體一行還見證了學生在僑愛超市接受職訓后的實際成效：其中一位作為收銀員的學生，不僅親切、友好地跟大家打招呼，具備計算能力的他還讓購物者掃碼付款，甚至還會提醒付款者“請在后面排隊”——跟正常的超市收銀員并無兩樣；在星起點咖啡擔任咖啡師的學生，還為大家制作了可口的咖啡，并與幾位媒體人開心合影。

▲“讓愛為夢想插上翅膀”

不過，這些看似簡單的技能，無論是對于老師、學生還是家長來說，在真正邁出去之前，都意味著巨大的付出：學校提供的基本工作技能訓練、家長的照顧和陪讀、愛心企業的扶助和提供的崗位，等等，真正的是有賴于全社會的努力。王安婷老師介紹說，一方面，學校會培養學生一般的工作技能，做好畢業就業銜接；另一方面，則是培養學生獨立生活技能，成為“好家人”、“好幫手”，用最少的支持，過有質量的生活。

“慢一點沒關系，愛會陪我們到終點”

當天，華文媒體采訪團先后實地走訪了學校僑愛職訓基地、藝術康復課程中心、接待展示中心，了解學校辦學情況、特殊學生在校學習、生活、康復、職訓情況，聽取了近年來學校在康復課程、揚長教育、職業實訓方面的成果亮點，觀看了特殊學生的節目表演。這其中，最令海外華文媒體人印象深刻的，一是出生于2005年、曾就讀于汀洲學校的自閉癥女孩源源，她臨摹的世界名畫《蒙娜麗莎》，深深打動了意大利赫赫有名的收藏世家貝利尼家族，其第21代繼承人路易吉·貝利尼先生親手將它收藏進了貝利尼家族博物館；而現場聽到的一位自閉癥女孩演唱的《小蝸牛》，也令大家感動不已，她用全心投入、令人動容的歌聲告訴大家：“慢一點沒關系，愛會陪我們到終點。”

▲汀洲學校學生表演舞蹈

▲汀洲學校學生源源臨摹的《蒙娜麗莎》

▲一曲動人的《小蝸牛》

包括日本在內，自閉癥是一個全球性的社會問題，聯合國將每年的4月2日定為了“世界孤獨癥關注日”。根據中國殘聯2023年發布的中國殘疾人普查報告數據顯示，“中國現有殘疾人總數為8500萬余人，其中孤獨癥患者已超1300萬人，且以每年近20萬人的速度增長，發病率成為精神類殘疾的首位。”

▲海外華文媒體人與汀洲學校師生代表合影

來自世界各地的華文媒體人表示：特殊學生的學習與生活一直牽動著社會各界的心，他們會利用僑界華文媒體資源，讓全球華僑華人更加全面的了解特殊人群，講好中國特殊教育故事，傳遞社會溫情，并希望未來與學校合力，讓特殊家庭感受到建設共同富裕成果的僑愛溫暖。