又到了每年一度的高考作文“押題”時候。

去年寫的時候有點卡著考試時間發，雖然基本覆蓋了大部分試卷的題目，但很多朋友看到后也來不及準備。

今年在朋友們的催促下，稍微早一些發，不一定能押中，但希望能夠對政事堂的讀者們有一定的幫助。

政事堂做一個猜測，作為政策風向標，今年的全國高考作文的內核，可能是“改革”或者“改革開放”，與同期召開的三中全會相呼應。

當然，考題不會去讓大家討論國家的改革，而是在“改革”這個內核的基礎上，包一個殼，譬如“蛻變”、“升級”、“刷新”、“改善”、“更新”、“升級”、“高質量”.......

然后換一個主體，可以上升到全球層面一起改變（綠色低碳），也可以下降到個人層面（青少年自己）或者團隊層面（同學之間），從考生們自己的角度出發，談論和思考如何改進自己和團隊，如何擺脫傳統，如何變得更好。

有兩個字可以多用多思考，一個“新”和一個“高”，

新，要多了解一些新的東西和科技，包不齊有的卷子就會提出人工智能、火箭衛星之類的新質生產力。

高，是要在原有的基礎上更進一步，升級換代。

最好基于自己經歷的角度提前準備點，看身邊和自己有沒有什么基于“改變了”的好故事，跟過去告別的故事，能夠帶入真情實感。

人物事跡方面，記幾個人名，有點印象就可以，如果有需要可以用。

改革方面，譬如商鞅、李悝、北魏孝文帝、王安石、張居正.....改革開放方面，有張騫班超（絲綢之路）、鄭和（海上絲綢之路）、玄奘鑒真馬可波羅。

有精力的同學，可以記一下留法同學們的一些經歷和成長，搞不好作文中可以作為案例用上。

在古文方面，要多背一些奮斗拼搏自力自強方向的內容。

譬如易經乾卦“天行健君子以自強不息......”，

荀子勸學的“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海....”，

屈原離騷的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”

孟子生于憂患死于安樂的“故天將降大任于是人也......人恒過然后能改......”

還有一些李白等人的豪邁詩詞也都可以用。

在改革的主基調之下，不要搞“歲月靜好”和“回望”，要往前看，最好是從多折騰的角度去考慮問題，也多寫愛奮斗的人。

尤其是孟子天將降大任的那段，連奮斗崛起的案例都一次性提供了六個....