?育兒之道,在于先自修;教子之方,源于自身的提升。
深諳教育之道的父母,往往不會對孩子施加過多壓力,而是致力于自我進(jìn)步,為孩子樹立典范。
曾經(jīng)有則新聞讓我深受觸動。
江蘇南京的一位李姓高中生,在高考中以優(yōu)異的成績脫穎而出,被多所985/211大學(xué)爭相錄取。
在采訪中,其父親坦言,孩子自小就展現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)自覺性和廣泛的興趣愛好。
談及教育心得,該父親的回答令人耳目一新:“我們從未刻意培養(yǎng),只是盡力做好自己?!?/p>
此言一出,立即在家長群體中引發(fā)熱議:
- “原本想取經(jīng)如何精心栽培,沒想到卻是這般灑脫!”
- “這讓人情何以堪!我費盡心思,孩子卻進(jìn)步緩慢?!?/li>
- “難道優(yōu)秀的孩子都是天生的?或者說,教育其實應(yīng)該順其自然?”
為何這些學(xué)霸的家長們總是輕描淡寫地說自己沒怎么管教,而孩子卻能如此出類拔萃?
如果我們回頭去看那些高分學(xué)霸的家庭教育背景,就會發(fā)現(xiàn):
他們所謂的“沒有培養(yǎng)”,并非真的是放任自流。而是將教育的重心放在了自己的成長上,以身作則,用自身的光芒去照亮孩子的前行之路。
教育的真諦,并非僅僅是言語上的傳授,而是身體力行的示范。
當(dāng)父母做到了,無需多言,孩子自會看在眼里,記在心上。
教育之路,不僅僅是教導(dǎo)孩子,更是父母自我修煉與成長的過程。
01 教育之誤:家長停滯不前,卻寄望孩子突飛猛進(jìn)
許多家長在教育孩子時普遍存在一個誤區(qū):
既盼望孩子出類拔萃,又對自己的成長漠不關(guān)心。
他們?yōu)楹⒆釉O(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)的人生軌跡,卻對自己的進(jìn)步毫無要求。
以我身邊的一位朋友為例,自從她成為母親后,生活的重心便完全傾斜向了孩子。
她放棄了原有的愛好,疏遠(yuǎn)了社交圈:
每天的生活圍繞著孩子的飲食起居轉(zhuǎn),所有的心思都投入到了孩子的學(xué)習(xí)上。
清晨陪讀;晚上監(jiān)督學(xué)業(yè)、輔導(dǎo)課后作業(yè);周末陪伴練習(xí)鋼琴、舞蹈……
因為將所有精力都傾注在孩子身上,她對女兒的期望也水漲船高。
一旦女兒的成績未能達(dá)到她的預(yù)期,比如低于95分,她便會勃然大怒,強制女兒加做額外的練習(xí)題。
若發(fā)現(xiàn)女兒有片刻的懈怠,她便會剝奪女兒的休閑時光,以示懲戒。
在她的高壓政策下,女兒的成績確實名列前茅,但自律的習(xí)慣卻始終未能養(yǎng)成。
即便已經(jīng)升入五年級,每次做作業(yè)仍需她在一旁嚴(yán)加看守才能專心致志。
身體的疲憊尚能忍受,可令她痛心的是,女兒對她的付出不僅視而不見,反而充滿了怨懟。
某次,她僅僅因為對女兒稍加責(zé)備,便遭到了女兒激烈的反駁:
“你自己都那么平庸,有什么資格來教訓(xùn)我?”
朋友強忍怒火,追問女兒何出此言。女兒再也不愿隱忍,一股腦兒地吐露了心聲:
“難道不是嗎?爸爸每天工作忙碌,我努力學(xué)習(xí),只有你整天無所事事,只知道逼著我做功課。
你總是夸贊別人家的孩子優(yōu)秀,卻從不看看別人家的媽媽有多能干。
張悅的媽媽是知名律師,陳晨的媽媽是醫(yī)生,王梓的媽媽會做各種手工。
再看看你,什么都不會,你好意思說這一切都是為了我嗎?”
這番話猶如一記重錘,砸在朋友的心頭,讓她幡然醒悟:
她的疲憊源于自我的迷失;女兒的不服管教,則是因為她未能樹立起讓孩子信服的榜樣。
正如著名教育家蘇霍姆林斯基所言:
許多父母在教育孩子時屢屢碰壁,其根源在于他們只在孩子身上使勁兒,卻忽略了自身的成長與提升。
如果沒有父母的榜樣力量,任何教育方法和技巧都顯得蒼白無力。
02 父母榜樣的力量,遠(yuǎn)勝于空洞的說教
自從意識到自己的教育方式有誤后,我那位朋友便決定重新踏入職場。
由于長時間遠(yuǎn)離工作環(huán)境,她和職場有了不小的脫節(jié)。
但為了迅速融入職場,展現(xiàn)自己的價值,那位朋友每天都異常努力。
她早出晚歸,甚至經(jīng)常把工作帶回家中,鉆研資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫方案。
她原本擔(dān)心,孩子會因此失去她的監(jiān)管而沉迷于娛樂,荒廢學(xué)業(yè)。
然而,出乎她意料的是,孩子并沒有放縱自己,反而開始主動學(xué)習(xí)了。
原來,孩子看到她不再整日無所事事,而是忙碌到深夜仍在勤奮學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)知識,深受感染,也自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中去。
用孩子的話來說就是:看到爸爸和媽媽都這么努力了,我怎么能落后呢?
由此可見,教育的真諦并非在于空洞的說教,而是在于父母自身的榜樣力量。
當(dāng)父母以身作則,展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛和對自我成長的追求時,無需對孩子進(jìn)行過多的言語教育,孩子自然會看在眼里,記在心上。
因為模仿是孩子的天性,他們會在潛移默化中受到父母行為和態(tài)度的影響,形成自己的認(rèn)知和思維方式。
他們會從“你的努力”中,學(xué)到“我也要努力”。
一項由教育部門主導(dǎo)的,針對兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的長期追蹤研究也發(fā)現(xiàn):
父母自身的特質(zhì)和行為對孩子的影響,遠(yuǎn)比他們?yōu)楹⒆幼隽耸裁锤又匾6@,恰恰是決定孩子學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵因素。
正如著名教育家陶行知所言:“身教重于言教?!?/p>
當(dāng)父母能夠以身作則,活出自我時,孩子自然會受到感染并效仿。
這樣的教育方式遠(yuǎn)比空洞的說教和無盡的催促更加有效。
孩子會在追隨父母的光芒中找到自己的方向并茁壯成長。
03 家庭教育的真諦:父母持續(xù)進(jìn)步,孩子自然出眾
在《禮記·大學(xué)》中,有這樣一句經(jīng)典名言:“身修而后家齊,家齊而后國治?!?/p>
意指個人修養(yǎng)是家庭和諧的基礎(chǔ),而家庭和諧則是國家治理的前提。
家庭教育亦是如此,父母的自我提升,往往是孩子成長的起點。
作為父母,與其將高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求強加于孩子,不如先從自身做起,成為孩子的榜樣。
當(dāng)父母在各方面都表現(xiàn)出色時,孩子自然也會受到正面且積極的影響。
1.培養(yǎng)良好的習(xí)慣
有位學(xué)霸從小成績優(yōu)異,最終考入了頂級學(xué)府。在談及自己的成功秘訣時,他特別提到了父母的影響。
他說,父母一直都是他學(xué)習(xí)的榜樣,他們每天都會在固定的時間讀書學(xué)習(xí),雷打不動。這種對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的堅持,深深影響了他,使他從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正如葉圣陶先生所說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。”父母若能在日常生活中注重習(xí)慣的養(yǎng)成,以身作則,孩子自然會在潛移默化中受到影響,形成積極向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.管理好自身欲望
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”
父母的一言一行,都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果父母總是沉迷于娛樂、追求物質(zhì)享受,那么孩子也很難形成自律和上進(jìn)的心態(tài)。
因此,作為父母,要學(xué)會管理自己的欲望,成為孩子成長路上的引路人。
就像有些家長為了給孩子樹立榜樣,主動放棄了一些不良嗜好,如吸煙、酗酒、搓麻將等。
他們用自己的行動告訴孩子:只有學(xué)會控制欲望,才能更好地掌控自己的人生。
在這樣的家庭氛圍中成長的孩子,往往能夠更加自律和上進(jìn)。
這是因為他們從父母身上學(xué)到了如何管理自己、如何追求更高的目標(biāo)。
3.追求自我成長
“父母是原件,孩子是復(fù)印件?!边@已是教育上的共識。
如果父母本身不思進(jìn)取、得過且過,那么孩子也很難有大的作為。
因為他們在父母身上看不到努力和奮斗的影子,自然也就無法激發(fā)出內(nèi)在的潛能和動力。
所以,作為父母,要不斷追求自我成長和進(jìn)步。
無論是學(xué)習(xí)新知識、提升專業(yè)技能,還是培養(yǎng)興趣愛好、拓展人際關(guān)系等,都是對自己的一種投資和提升。
當(dāng)父母在各個方面都表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度時,孩子也會受到感染和影響,變得更加優(yōu)秀和出色。
總之,家庭教育的最高境界就是父母與孩子共同成長、共同進(jìn)步。
當(dāng)父母能夠以身作則、成為孩子的榜樣時,教育就已經(jīng)成功了一大半。
剩下的就是靜待花開、享受與孩子一起成長的快樂時光了。
結(jié)語
最后,我想和大家共勉一句“磨刀不誤砍柴工”的教育智慧:
同樣的刀刃,經(jīng)過不同程度的磨礪后,鋒利程度會大相徑庭。
和孩子朝夕相處中的父母,他們的言行舉止、日常習(xí)慣、深層思考及生活態(tài)度,便如同這把“磨刀石”,在無聲無息間影響著孩子的成長與塑造。
教子須先自教。
當(dāng)你的人生熠熠生輝,成為孩子的楷模時;孩子的明天,也必將光耀門楣,成為你的驕傲。
因此,父母作為孩子成長的引路人,都請不懈地自我提升,奮力追求更加卓越的自己。
你的每一分努力與突破,都將匯聚成孩子奮進(jìn)的源泉,激勵他們勇往直前,成為更好的自己!
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