如果學校沒有“說不”的權利，那么教育就永遠無法雄起。

“你不買，天天群里催，小孩都被區別對待了，不買不行?。　苯?，四川省南充市高坪區實驗小學一位家長反映稱，班主任在家校交流群發通知催繳醫保，沒買醫保的學生不僅要被停課，學校還要給家長開家長會。

空口無憑，家長有截圖為證：

一份學生醫保是400元，該家長表示，他們家庭并非屬于低保等特殊人群，最終在學校強推之下，還是不得不給孩子購買。

11月4日，面對媒體質疑，當地教體局工作人員稱，學校的做法錯誤，將對此進行調查。

那么問題來了，學校是教書育人的地方，干嘛越俎代庖推銷醫保？吃飽了撐的？

“老師說她也沒辦法，老師說學校安排的，學校說教育局安排的，教育局說政府安排的……”這是從家長口中說出來的因果鏈條，多么熟悉。

當然，沒有人會承認自己下達了強制的命令，這個鏈條越往后的主體，越不會承認。

當地街道辦回應稱，“9月份接到文件開始啟動醫保，我們沒有說是強制要買”；但是轉口又是一句春秋語法：“南充市醫保局要求是全民辦理，說這是國家政策……”

還能說什么呢？懂的都懂。

真是看夠了這虛偽的措辭和拙劣的表演。

如果你不承認存在“強制”，那么就去證明新聞報道中的群聊天截圖是假的，就去證明老師說了謊、街道辦也說了謊。

當然，在這個過程中，被脅迫的何止學生和家長，教師乃至學校，又何嘗不是被脅迫的呢？

當指標一層層傳達下來，已經不再有人追問，錯的源頭到底在哪里，在誰身上。

矛盾總試圖在基層解決，可總是循環往復。

我們似乎也已然忘記了，醫保自然由專業的政府職能負責管理，如果要求是從醫保局、衛健委來的，還容易讓人理解，怎么負責教育的學校，卻在家長群搞起了直推？

一直以來，學校似乎都成了一個“中介機構”，或者是一個按鈕，這個按鈕背后有無數根絲線連接著學生和家長，醫保也好，其他部門的其他政策也罷，似乎都能通過學?！胺职l”，然后觸達千千萬萬個家庭。

醫保不決找學校，打擊詐騙找學校，計劃生育找學校，勸生二胎也找學校，孩子家里有人維權找學校，需要投票點贊評轉也找學校……

好像是個行政機關，有一點點權力，就可以給學校下指令，對教師吆五喝六，為其服務。這把教師當什么了？把學校當什么了？你們又曾真正尊重過教育，把教育當教育嗎？

在下達指令的時候，是不是壓根就沒有想過，這種途徑本身合理嗎？合法嗎？能稍微尊重一下行政倫理和依法治國嗎？

如果你們真的有一點點法治精神，壓根就不該在推行醫保政策的時候想到學校，想都不應該想。

“上面的政策都是好的，都是下面的搞砸了”，我們也經常聽到這種邏輯。

然而，如果一種醫保需要強推，甚至通過學?？缃?，以孩子的受教育權為籌碼，最終脅迫家長就范，那么人們就有理由懷疑：這樣的醫保，到底是利好誰？

總有人說，“都是為了孩子好”；新聞留言區里，不乏指責家長“不懂事”的高贊評論。

你要問為什么學校會淪為行政的附庸，這些留言其實就是答案。