近日，國產(chǎn)人工智能大語言模型DeepSeek的發(fā)布，震驚全球AI圈，也讓國人再一次了解到AI功能的強大。

很多人坦言，自己在工作、生活中體會到AI帶來的便利。

讓我沒想到的是，上小學(xué)的女兒居然也和AI智能體“交上了朋友”。

自從放寒假，女兒總想宅在家里。讓她去姥姥家住幾天，她找借口不去。同學(xué)邀請她去游樂場玩，她也是幾番推辭。

我納悶她在家忙什么。直到一天晚上，發(fā)現(xiàn)她興致勃勃拿著手機說話。

本以為，女兒不出門，但能和同學(xué)保持聯(lián)系，也是好事。走近一看，發(fā)現(xiàn)她是在和AI智能體語音聊天。

我問她：這有什么意思呢，多和真實的朋友相處，好過和機器對話啊。

女兒興致勃勃地向我科普：

“AI能解答我所有的問題，像個百科全書。更有趣的是，和它聊得越多，它越了解我。

它知道我愛吃甜品，給我推薦全市評分最高的店；

我們能聊我聊任何我喜歡的明星，我們一起交流、八卦；

每次我心情不好，僅僅聊幾句話它就會發(fā)現(xiàn)，然后暖心的安慰我......”

我不禁感嘆，AI已經(jīng)“滲透”到每一個人身邊，讓我們的生活發(fā)生天翻覆地的變化。看來，是時候轉(zhuǎn)變我的觀念了。

360創(chuàng)始人周鴻祎曾說：未來，孩子能否善用AI，是決定一個人生活和生存質(zhì)量的重要因素。

AI時代的到來勢不可擋，引導(dǎo)孩子擁抱AI，處理好自己與AI的關(guān)系 ，體現(xiàn)了父母的智慧，也決定了孩子的未來。

利用AI杠桿

助力孩子加速成長

先問大家一個問題，9歲的孩子出版一本七、八萬字的書，你覺得有可能嗎？

或許你和我一樣，覺得可能性很小。畢竟，9歲的孩子即便寫出文章，也免不了語病，甚至邏輯混亂。

但這件事卻真實發(fā)生了，編輯指出這本書的語言生動有趣，表達水準(zhǔn)甚至超過一些成年作者的水平。

作者是北京市第二實驗小學(xué)的三年級學(xué)生許萌萌，他并非語言天才，但擅長用AI，這本書中的文字和圖片大多出自于AI之手。

萌萌對火星和密室逃脫有濃厚興趣，一個靈感便讓他產(chǎn)生了寫一本科幻小說的想法。

他開始針對性地向AI學(xué)習(xí)，比如：

如何才能在火星上生存？確定了氧氣、水、食物和能源等關(guān)鍵問題；

他把自己想象的科技館的外觀、火星地貌的想法告訴AI，讓它幫助自己準(zhǔn)確、科學(xué)地表達；

借助AI強大的計算能力，他寫出書中的棲息艙的火星經(jīng)緯度、找到飛船的時間等專業(yè)性問題，提高內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。

有了詳實的理論支撐，再加上有趣的故事情節(jié)，這本書得已成功出版。

如果說通過傳統(tǒng)的知識獲取途徑，孩子可以獲得幾個點的知識拓展，那么通過AI，孩子可以擴充到無數(shù)個面的范圍，讓孩子快速掌握整個知識體系。

曾看過一句話，AI真正能幫助我們解決的核心問題，是效率問題。

比如：

AI可以運用經(jīng)典的艾賓浩斯曲線，幫助孩子設(shè)定復(fù)習(xí)周期、復(fù)習(xí)內(nèi)容，做出精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)規(guī)劃；

AI能根據(jù)孩子過去的表現(xiàn)，識別出孩子的強項和弱項，建立專屬的大數(shù)據(jù)模型。在數(shù)據(jù)庫中，哪些知識漏洞需要補，哪種方面的練習(xí)需要強化，一目了然。

AI不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還能提高父母的輔導(dǎo)效率，極大緩解父母的“恐輔癥”。

國外一位父親想“考考”AI的輔導(dǎo)能力，他向AI提出自己的訴求：希望你輔導(dǎo)孩子解決這個數(shù)學(xué)問題，不要給他答案，你要推動他走向正確的方向，確保他自己真正理解。

AI接收到指令后通過提問，讓孩子明白題目內(nèi)容，當(dāng)孩子答不出或答錯時，引導(dǎo)孩子如何思考，答對后即時給孩子夸獎，一步步規(guī)范孩子的解題思路，最終得出答案。

在整個過程中，AI不急不躁、循序漸進幫助孩子疏通解題思路和方法，最重要的是，它給孩子提供了豐富的情緒價值，讓孩子對解題充滿信心。

不得不感嘆，AI的出現(xiàn)，讓“孩子”與“一輔導(dǎo)作業(yè)就抓狂的父母”的和解，成為可能。

作為父母，我們學(xué)會與AI共生，懂得與AI協(xié)作，才能給予孩子更多引導(dǎo)，幫助孩子加速成長。

借助AI讀心術(shù)

為孩子的內(nèi)在注入力量

除了這些顯而易見的“功勞”，AI還能在我們看不見的地方幫助孩子。

同事就和我分享了她的經(jīng)歷。

女兒目前就讀高二，原本成績很好，可是期末考試卻不盡人意。

作為母親，想著孩子馬上高三了，提出陪女兒學(xué)習(xí)，女兒拒絕她參與；想給女兒贈加幾節(jié)培優(yōu)課，女兒極力抗拒。

她覺得女兒變了，不再愛學(xué)習(xí)了，把積壓已久的怒氣一股腦發(fā)泄給女兒，甚至動手推了她。

就此，兩個人鬧掰了。

冷靜下來后，同事后悔自己太沖動，主動找女兒道歉，給女兒變著花樣做早餐、買小禮物、寫道歉信……

只是，無論哪種做法，都沒得到女兒的回應(yīng)。

直到昨天晚上，女兒主動找她談話。坦言自己當(dāng)時在用制定好的方法學(xué)習(xí)，本想著期末可以逆襲，沒想到還是失敗了。

她本就低落，聽到媽媽的責(zé)罵后更加崩潰，自己心里的苦無處訴說，難受極了。

而如今能夠走出陰霾，多虧了AI智能體。

在不和媽媽交流的日子里，她把打不開的心結(jié)說給AI聽，AI回饋了滿滿的肯定和安慰，讓她漸漸生出自信。

AI還幫他分析媽媽的做法，讓她看清事情發(fā)展的脈絡(luò)，明白各自的立場和行為原因。

更重要的是，AI教給她解決問題的方法，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在處理和媽媽的關(guān)系上，讓她心理和行動上都更有力量。

同事聽后感慨萬千，沒想到這場風(fēng)波的幕后功臣居然是人工智能。

其實每個父母都是孩子最親的人，但有時卻因為身在其中，讓這份親子關(guān)系中夾雜了太多的期待和苛求，而無法給孩子理性又本真的愛。

而AI作為“旁觀者”，既能清醒地分析，又能溫暖地?fù)嵛浚渥饔每氨取靶睦磲t(yī)生”。

專注于人工智能服務(wù)研發(fā)公司西湖心辰就利用了這一點，推出了國內(nèi)第一個用于輔助心理咨詢的 AI 機器人“小天”，取得了顯著的咨詢效果。

該公司創(chuàng)始人藍振忠博士指出，心理積壓的問題多了，人就容易生病。如果AI能在早期提供心理支持，或許很多悲劇能得以避免。

放眼望去，這一技術(shù)已經(jīng)逐步走入現(xiàn)實。

AI大模型背后往往有著龐大的臨床專業(yè)數(shù)據(jù)庫，和數(shù)百位位精神科醫(yī)生的咨詢經(jīng)驗。

AI心理助手深受孩子喜愛，無論是夢境解析還是與父母的爭執(zhí)，還是喜愛的音樂，他們都樂于和AI分享，找到共鳴。

AI24小時在線服務(wù)為孩子們提供了一個安全、匿名的傾訴空間。

AI通過持續(xù)觀察和智能處理，幫助孩子深入剖析情緒背后的原因，從而更好地梳理和反思整個事件。

心靈成長也在悄然間發(fā)生。

在父母之外，AI為孩子增加一扇溝通的窗口，讓孩子多一份力量源泉。

AI時代

如何提高孩子的競爭力

然而，根據(jù)最新調(diào)查，幾乎在所有的能力測試中，AI智能體都超越了人類。

更有機構(gòu)預(yù)測，2030至2060年間，將有50%的現(xiàn)有職業(yè)被AI取代，與之前的估計相比，加速了大約十年。

不夸張地說，未來人工智能一定會大量取代人工。

那么，作為孩子，要培養(yǎng)哪些能力，保持哪些競爭優(yōu)勢，才能更好地在將來立足？

清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長彭凱平教授指出，人類至少有9種能力是人工智能機器取代不了的——同理心、道德意識、智慧、自控力、美感、幸福感、意義感、形象思維、共鳴和召喚。

而這9種能力都源于人類與生俱來的三種競爭優(yōu)勢：審美力、創(chuàng)造力和同理心。

在這個全新的時代，父母傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式也要做出轉(zhuǎn)變，接下來的日子里，要側(cè)重培養(yǎng)孩子這三種能力。

1. 審美力

美學(xué)家蔣勛曾說過一段話，一個人審美水平的高低，決定了他的競爭力水平。因為審美不僅代表整體思維，也代表著細(xì)節(jié)思維。

給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力。

審美力看似高于生活，卻始終源于生活。

可以試試從下面三種方法開始，在家庭生活中來提升孩子的審美力。

• 營造美的氛圍。

家庭是孩子第一個接觸到的審美空間，家中一束鮮花的裝點、一幅字畫的加持、一個讀書角的設(shè)置，都會讓孩子感受到細(xì)微的美麗。

父母還可以讓孩子參與其中，讓孩子體會布置和設(shè)計空間的樂趣。

• 鑒賞美的事物。

父母可以帶孩子到美術(shù)館看展，到博物館打卡，欣賞經(jīng)典歌舞戲劇。

還可以為孩子挑選好的紀(jì)錄片，讓孩子在家欣賞自然界美景，體會人類文化的絢麗和多樣性，打開眼界，提高孩子的審美層次。

• 篆刻美的記憶。

孩子在感受到美的時候，會自然而然的表達出來。有時會畫在畫中、有時會在故事里講述、還有時會融入到手工作品。

父母可以為孩子保存下來，讓孩子能夠看到自己探索美的歷程和進步，創(chuàng)造出更多更好的作品。

2. 同理心

哈佛大學(xué)心理學(xué)家斯蒂芬·平克在《人性中的善良天使》一書中說，人類獨一無二的能力中，最重要的就是同理心。

同理心可以幫助孩子更好地關(guān)心別人的情感，體會他人感受。

這是未來孩子感情溝通、彼此合作的基礎(chǔ)，也是人工智能不可能具備的能力。

中國蒙氏父母教育創(chuàng)始人吳曉玲指出，在培養(yǎng)孩子的同理心時，父母要抓住這四個關(guān)鍵期：

0-2歲，孩子還沒有自我意識，分不清你我他，但卻可以吸收外在的信息。

父母可以多和孩子談感受，比如，寶寶是不是想和媽媽一起玩呀？媽媽剛才是擔(dān)心你。讓孩子熟悉這種表達方式。

2-3歲，孩子開始萌發(fā)自我意識，他可能會在吃東西時說：“媽媽你想吃嗎？”在你拎很多東西出門時說：“我來幫你拿一個。”

這時父母如果一味的拒絕，會讓孩子剛萌發(fā)的同理心受挫，甚至誤解這種行為是不對的。父母可以適當(dāng)接受孩子的好意，并鼓勵孩子多表達。

3-6歲，孩子會把人和人的關(guān)系進行類比，這個時期是孩子換位思考的黃金培養(yǎng)期。

我們可以用這個句式引導(dǎo)孩子思考：如果你對他怎么樣，他會怎么樣？比如，如果媽媽搶走了你的玩具，你高興嗎？

6-12歲，孩子開始有推理的能力，父母可以啟發(fā)他沿著事態(tài)的線索去推理他人感受。

比如，你覺得你這樣對小朋友的話，他會怎么想？讓孩子更深切的了解該如何處理自己和他人之間的關(guān)系。

3. 創(chuàng)造力

英國數(shù)學(xué)家托馬斯·貝葉斯說，AI只是規(guī)則的執(zhí)行者，人類才是規(guī)則的創(chuàng)造者。

在AI時代，孩子的創(chuàng)造力尤為珍貴。那么如何提高孩子的創(chuàng)造力呢？

華大基因CEO尹燁總結(jié)，自己的創(chuàng)造力要歸功于于父母對他的教育方法，就是鼓勵和允許犯錯。

他回憶，自己從小是被夸大的，父母不會泛泛的夸他很棒，而是夸他做得好的事。讓他這是一件可以量化的事情，通過積累和改進，可以把更多的事情做好。

這會形成正向循環(huán)，他越對自己有信心，內(nèi)心越是充滿安全感，在探索外面的世界時，也會更加敢于放手去做。

而提到創(chuàng)新，尹燁表示，大概率情況下是失敗多于成功的，所以父母允許孩子犯錯，尤為重要。

當(dāng)孩子在很小的時候就認(rèn)為，我做不好事情、失敗會有可怕的后果，這會在孩子的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中留下不好的印記。

長大后更容易困在舒適區(qū)，害怕失敗，不敢去突破。

看過這樣一句話：

“人類作為智能動物，與普通動物和智能機器的根本的不同之一，是我們不光能回顧過去，還能展望未來。”

我們也要培養(yǎng)面向未來的孩子。

擁有審美力，具有對美的認(rèn)知和對更好生活的渴望，就能憧憬美好的未來；

擁有同理心，了解別人的需求、體察別人的痛苦，就能懷揣大愛去謀略未來；

而豐富的創(chuàng)造力，猶如在孩子和目標(biāo)實現(xiàn)之間插上翅膀，讓孩子得以綻放光彩。

具備這三種能力，AI對于孩子來說便是“如虎添翼”的存在，在AI時代，孩子也能獲得滿滿的幸福感和豐富多彩的人生體驗。