這套書

讓葉嘉瑩成為葉嘉瑩

大師圈里，有這么一位“滄海遺珠”。

詩詞大家葉嘉瑩、紅學泰斗周汝昌、北大教授吳小如等等，眾多享譽海內外的大家學者，都是他的學生。

先后任教于燕京大學、輔仁大學……執教40年，桃李遍天下。

他就是一代大師巨匠，顧隨。

▲ 顧隨（1897—1960），本名顧寶隨。

字羨季，筆名苦水，別號駝庵。

中國韻文、散文作家，理論批評家，美學鑒賞家，

講授藝術家，禪學家，書法家，文化學術研著專家。

1942年秋天，讀大二的葉嘉瑩第一次聽他的課，就深感與眾不同。

“先生身材瘦高，愛穿長衫，常常面帶微笑，瀟灑從容地走進教室。”

相比一般老師只講課本知識，他給予學生的是心靈的啟發。

周汝昌說聽他的課，“如坐春風，如聆仙樂”。

葉嘉瑩說“學生不僅能增長知識和學問，而且能在品格、情操、心靈方面多有提升。”

他的另一名私淑弟子、浙大教授江弱水說，先生講詩詞，“如殺人從咽喉處動刀”。

葉嘉瑩回憶顧隨老師講課

什么是好詩？

他說：詩越漂亮越沒勁。凡作精美之詩者，必是小器人。

怎么評價“婚姻是愛的墳墓”？

他怒斥：真是一言誤盡蒼生。并解釋：結婚的愛，是新的萌芽。也許不再繼續增高，也許不再生枝干，但只一日不死，便會結出好果實。

品鑒詩詞，顧隨也常有石破天驚的見解。

他說李白的詩，入生活太淺，無思想，而有高致；

杜甫的詩，入生活深，有感情，但在“言有盡而意無窮”方面，遠不如陶淵明。不若把“詩圣”之名讓與陶公。

更讓人佩服的是，顧隨還把詩詞之美，融入到對世事人情的理解之中。

他對年輕人說，少讀傷感的詩。詩中的傷感，就像是抽大煙，最害人而最不容易去掉。

千萬不要以為，顧隨的書只適合愛好詩詞的文藝青年閱讀。

普通人和孩子都應該多讀，古人說，經師易遇，人師難逢。

這位影響了諸多大師名家一生格局、眼界、學識的好老師，也會讓所有人受益無窮。

今天，我們帶著無限敬仰和崇拜，給大家隆重推薦這套，根據葉嘉瑩、劉在昭的課堂筆記整理而成的——

葉嘉瑩筆記

《顧隨中國古典詩文講錄》

以一顆“詩心”解讀傳統文化

以大師巨匠之慧眼，點評古今

立減211元

原價410元/套

折后：199元 / 8冊

五一期間 · 照常發貨

剛出版，就名列“全國教師推薦100本好書”的第二名。

一位從業40年的語文教師直言：讀透了這本書，孩子的詩詞、作文、閱讀都通了，還能收獲關于人生的思考。

好玩的是，豆瓣上一位成人讀者，也讀得“興奮不已，廢寢忘食”。

大意是，辭職在家。好朋友擔心他心情寥落，于是打電話慰問。結果他說自己正在讀一本好書，“興奮得不行，哪有時間來寥落。”

2013年，梁文道讀到他的書，直言：相見恨晚！（可惜）今天有機會見識顧隨的厲害。

聽顧先生講詩詞、談人生，仿佛整個世界的風雨，都被擋在了門外。

全套一共8本書。

包括顧隨講唐宋詩（上下）、講宋詞、講曹操/曹植/陶淵明。

講《詩經》、講《論語》《中庸》，以及講《昭明文選》（上下）。

每本書豆瓣評分，都相當高。

但凡讀過顧隨的人，無不感嘆：還好沒錯過這位“隱身的國學大師”。

從輔仁大學到中國大學，葉嘉瑩跟著顧隨上了6年課，記下了完整的課堂筆記。在半生流離輾轉的生活中，葉嘉瑩先生一直這些筆記隨身攜帶，唯恐丟失。

因為她深知顧先生所傳述的精華妙義，是在其他書本中，絕然無法獲得的珍寶。

這8本書，就是根據國學大家葉嘉瑩珍藏60多年的筆記， 并佐以劉在昭先生的筆記。

由顧隨之女顧之京及弟子高獻紅耗時數年，分專題，理脈絡，形成迄今完整精細的整理。

歷經種種磨難，才終于保存、成就這一部非常珍貴的“中國古典詩文講錄”。

為了方便更多人閱讀、典藏，特別設計加厚的函套精裝版。

每冊書封面為古沉香“特種紙”。書名燙金工藝，綴以花鳥山水印花。

手工線裝，翻閱輕便，不易夾頁。經久耐讀。

古樸雅致，精美端方。送人自留都合適。

全套8冊，集合了顧隨一生講義精髓。原價410元，優惠價僅需199元。

一頓火鍋價格，就能帶給孩子受用一生的文學滋養、做人啟蒙。

年輕人讀，撫平心中的焦慮、浮躁，徜徉古典詩意的世界，領略詩詞的治愈之美。

中年人讀，聽顧隨把千年輝煌的詩國歷史，娓娓道來。與你對談人生，暢聊三國。

70多年前，葉嘉瑩先生初聽顧隨的課，就感覺“恍如一只被困在暗室之內的飛蠅，募見門窗之開啟，開始得見明朗之天光，辯萬物之形態。”

相信每個讀到顧隨的人，也會有同樣撥開云霧，醍醐灌頂。

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五一期間 · 照常發貨

顧隨講詩文

“如殺人從咽喉處動刀”

當時的輔仁大學，國文系可謂是人才濟濟。有余嘉錫、劉盼遂、陸穎明、孫楷第等眾多名師。而顧隨依然是最受愛戴的老師之一。

不止中文系的學生愛聽，外系的學生都會慕名旁聽，座無虛席。

▲ 1943年，葉嘉瑩（二排右一）與同學在顧隨先生家中留影

為什么顧隨的詩文課，如此受歡迎？

顧門弟子一致評價其授課“一空依傍、全任神行、興會淋漓”的境界。

他講詩詞，極富“人味”和“生活氣息”。舉兩個直觀的例子：

比如他指出李白《烏夜啼》中一句“黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼”色彩鮮明，音調響亮。

如果將“黃云”二字改成“暮云”，意思雖然相同但不好，因為不鮮明，不響亮。

講到《詩經·王風·君子于役》中“日之夕矣，羊牛下來”時；

他強調，這里的用詞是“羊牛”而不是“牛羊”。

因為“牛羊”兩個字讀起來容易黏連在一起，成為一個籠統的印象，而“羊牛”則是“羊”和“牛”，更具畫面。讀完不得不佩服顧隨對詩詞的感受力。

他對詩詞美感的體悟，也是普通人望塵莫及的敏銳和仔細。

比如，他講杜甫的詩。舉例說：盆景、園林、山水，這些好像都是表現自然的景物。但盆景是模仿自然的藝術，不惡劣也不凡俗，可是太小。

園林也是模仿自然的藝術，比盆景范圍大，可是匠氣太重。

而杜甫詩的那種博大精深、那種莽莽蒼蒼的氣象，才是真正大自然中的山水。他那種高尚的情趣、偉大的力量。不是其他作品可比擬的。

不只感受力驚人，顧先生點評詩詞，那叫一個犀利。

他評南宋詞，一個字“瘟”；說《聊齋志異》也是一個字，“貧”。

而對他評價魯迅的白話文則是：“收拾得頭緊腳緊，一筆一個花。”

這樣絕妙精悍的概括，如同庖丁解牛，讀起來通透無比。好像重新學了一遍唐詩宋詞、《詩經》《論語》等國學精髓。

難怪葉嘉瑩先生說：

從來沒有聽過像顧先生這樣生動深入的講解，他的課給我極深的感受與啟迪。 我覺得顧隨先生給我影響最大的，是我真正對于詩有了更深的，更高的一種認識。他講的是詩歌里面真正的感發的生命。

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不止收獲文學的美感和啟發

還能得到品格和修養上的提升

顧隨講詩文，常常把作詩與做人，相提并論。

葉嘉瑩先生說：“凡是跟隨顧先生學習的學生，不僅在學文、作詩方面得到很大啟發，還能得到品格和修養上的提升。”

顧隨講詩，講儒家經典，常常強調一種“關懷之心”。對人、對事、對物，對大自然都應如此。

比如杜甫的《登樓》“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。”是對廣大人世的關懷，也是一種博大的情感。

而晏幾道寫花則是“落花人獨立，微雨燕雙飛”句子也寫得很美，但表達的感情卻很狹窄。

顧隨先生的另一位高足，浙江大學教授江弱水評價說：

從這套書中，就能感受到老師雖是講詩文，卻一直持有“天行健，君子以自強不息”的人生態度。

他還勉勵青年人“應該創造新的東西，不應該在舊尸骸中討生活”。不止有為人處世的警醒，更講到對待名利、情感、財富的態度。

思想家培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”

讀顧隨老師的講錄，真的會精神一振。還沒讀完，就忍不住把它推薦身邊每個人。

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葉嘉瑩一生珍藏，周汝昌推崇備至

普通人受用一生的國學經典

葉嘉瑩說，“古典詩詞中所蘊含的智慧，支持我度過了平生種種憂患和挫折。”

少年喪母、中年喪女、婚姻的不幸，都不曾打倒她。

讀詩、寫詩、講詩，腦中涌現的情境、美感，都是安慰人間苦痛的最好良藥。

而每每想到，為她“開啟了欣賞和體悟詩歌的無量法門”的老師，正是顧隨。我心中都會涌起無限感佩和敬仰。

顧隨為葉嘉瑩批注的詩詞作業

我們何其有幸，在70多年后的今天，還能讀到葉嘉瑩先生和她的同學劉在昭珍藏一生的講錄筆記。

但凡讀過的人，都會感嘆它的深刻、洞見。

數十年后，著名紅學家周汝昌回憶起當年講堂上的顧隨先生，依然悠然神往：

“如名角登場，一招一式之美，一音一字之妙……凡是聽過先生的講課的，很少不是驚嘆傾倒，歡喜服膺，而且永難忘掉。”

今天我們為您推薦這套《顧隨：中國古典詩文講錄》，真正的大師之作，讀后受益匪淺。

由顧隨之女顧之京及弟子高獻紅女士，耗時數年，終于完成如此完整而精細的整理。

作為孩子詩詞啟蒙、國學熏陶，這套書都非常合適。

不只講詩詞，更是講人生、講世情。任何人讀起來，都會感覺滿室馨香，回味悠長。

全套8冊，原價410元，優惠價僅需199元。

一頓火鍋價格，就給自己、給孩子一場“品鑒詩詞、談論古今”的文化滋養。真的超值。

以一顆“詩心”解讀傳統文化，以大師巨匠之慧眼，點評古今。

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好書必讀

《顧隨中國古典詩文講錄》

一位極出色的大師級的哲人巨匠

一部殿堂級的中國古典詩文講錄

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