“@所有人：第12年的夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金招募開始啦！參加的同學(xué)舉手哦。”

2025年2月27日，簡(jiǎn)陽中學(xué)高2006屆5班的畢業(yè)校友樊雅新在班級(jí)微信群里發(fā)了這條信息，很快，就陸續(xù)有同學(xué)在群里“舉手”響應(yīng)。

樊雅新提到的“夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”，完整名叫“06高5班校友夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”。不是名人或者企業(yè)出資，這份獎(jiǎng)學(xué)金的所有資金，全部來自簡(jiǎn)陽中學(xué)高2006屆5班的畢業(yè)生們。截至2025年，這個(gè)傳統(tǒng)已持續(xù)了12年。

故事的開篇，也是從12年前說起。

2012年，樊雅新從簡(jiǎn)陽中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)六年了，正在攻讀碩士學(xué)位。

讀研期間，樊雅新獲得了一份獎(jiǎng)學(xué)金。這讓她想起自己上中學(xué)時(shí)，也曾用顫抖的雙手接過母校頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金，“雖然只有幾百元，但那份感動(dòng)和激勵(lì)，我每次想起來，都覺得非常溫暖。而且，我從初中就在簡(jiǎn)陽中學(xué)，整整讀了6年，簡(jiǎn)中幾乎就是我另一個(gè)家。”

一個(gè)突如其來的想法由此產(chǎn)生：中學(xué)母校當(dāng)年的一路護(hù)航，讓自己上了本科，又讀到了碩士還拿了獎(jiǎng)學(xué)金。自己能不能用這筆錢，為母校做點(diǎn)什么呢？

但是，自己得的這份獎(jiǎng)學(xué)金，金額又實(shí)在有點(diǎn)少，似乎也不能為母校做太多。

樊雅新找到幾個(gè)高中時(shí)的好朋友，提出進(jìn)一步的想法：能否以班級(jí)名義給學(xué)校捐贈(zèng)一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。

結(jié)果，幾個(gè)人都很感興趣且十分支持，并迅速把這件事敲定下來。

第12屆“06高5班校友夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”發(fā)放儀式

好朋友的支持，給了樊雅新極大信心，隨后，她又在班級(jí)群里吼了一嗓子，老同學(xué)們對(duì)此也十分支持。

回想這段經(jīng)歷，樊雅新說，大家反響如此熱烈，其實(shí)也是高中深厚同學(xué)情的延續(xù)。

“我們班是文科班，以前高二才分文理，所以大家正式在一起的時(shí)間，其實(shí)只有兩年，但大家關(guān)系都非常好，畢業(yè)后還經(jīng)常聯(lián)系。”

她回憶起高中時(shí)代的一些趣事，“文科班女生比較多，經(jīng)常下課一起嘰嘰喳喳聊天，有時(shí)候還會(huì)一起偷偷買零食帶進(jìn)教室，雖然高中學(xué)習(xí)壓力大，但我們除了學(xué)習(xí)，也經(jīng)常聊一些學(xué)習(xí)以外的事，比如人生啊，夢(mèng)想啊。”

老師們的開放包容，是班級(jí)凝聚力的另一個(gè)重要基礎(chǔ)。“比如班主任兼政治老師聶增德老師，教學(xué)能力非常優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生包容度也很高，帶領(lǐng)大家度過了張弛有度的兩年。”

高中畢業(yè)后，同學(xué)們也經(jīng)常收到來自老師的關(guān)心，樊雅新說：“大家之所以愿意一起來設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，其實(shí)就是因?yàn)橛X得同學(xué)好、老師好、學(xué)校好，覺得曾經(jīng)一起的日子是溫暖的，是明亮的。”

不過，雖然響應(yīng)者眾，但那會(huì)兒大家要么剛參加工作不久，要么還在讀研，手頭并不寬裕。一番商量后，大家決定，暫時(shí)把獎(jiǎng)學(xué)金總額設(shè)置在1萬元，平均到個(gè)人身上就是幾百到一千，大家負(fù)擔(dān)都不會(huì)太重。

但同學(xué)們心里還有點(diǎn)顧慮：總額才1萬元，學(xué)校會(huì)接受嗎？

讓大家沒想到的是，高中時(shí)帶過這個(gè)班的歷史老師蘇俊清得知此事后，非常感動(dòng)，第一時(shí)間表示全力支持。簡(jiǎn)陽中學(xué)也對(duì)此非常支持，迅速通過了這個(gè)項(xiàng)目。

2013年初，第一屆“06高5班校友夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”正式頒發(fā)。關(guān)于獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)和選拔，同學(xué)們?nèi)珯?quán)交給了學(xué)校，只提了一個(gè)小小的要求——希望這份獎(jiǎng)學(xué)金能頒發(fā)給文科班的學(xué)弟學(xué)妹們。

2013年第一屆“06高5班校友夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”發(fā)放儀式

談及原因，樊雅新說，主要考慮了幾個(gè)方面。

一是相較而言，理科的各類比賽更多一些，所以理科班的學(xué)生更容易參加各種比賽獲獎(jiǎng)。二是在大多數(shù)人觀點(diǎn)里，認(rèn)為理科比文科“更有前途”，包括樊雅新的一些同學(xué)，當(dāng)初選文科時(shí)，或多或少都面臨過一些勸說的壓力。

“似乎大家都覺得，學(xué)文科就是沒有前途的。但我們這群學(xué)文科的‘過來人’覺得，世界上沒有無用的知識(shí)，也沒有白走的路，我們希望能通過這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們更好地去尋找到一生的熱愛和興趣。”

學(xué)校也尊重了同學(xué)們的這個(gè)小要求。如今擔(dān)任學(xué)校黨委副書記的蘇俊清介紹，“最終定下來的選拔標(biāo)準(zhǔn)，是在文科班學(xué)生中，結(jié)合德智體美勞全方面綜合考量，并且，高中每個(gè)年級(jí)都會(huì)投放指標(biāo)，每年選出十名學(xué)生。”

這份起始總額只有1萬元的獎(jiǎng)學(xué)金，感染了更多的人。

蘇俊清說，在“06高5班校友夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”的影響下，簡(jiǎn)陽中學(xué)高2006屆校友蘇愿和楊波等眾多校友通過眾籌，自發(fā)組織了一個(gè)“06高校友夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”，如今也已舉行了10屆。

回憶起這十多年，蘇俊清更是非常感慨。她清楚地記得，在得知學(xué)生們想要成立獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，她的第一反應(yīng)是感動(dòng)和心疼。蘇俊清說，當(dāng)時(shí)她自己的孩子也剛參加工作，知道這些剛畢業(yè)的甚至還在讀研的孩子們，手頭都不寬裕，她甚至跟學(xué)生們建議“要不成立獎(jiǎng)學(xué)金的事兒緩幾年。”

但學(xué)生們都說沒關(guān)系，“大家省一點(diǎn)，也就有了。”

蘇俊清把整個(gè)事情來龍去脈向?qū)W校匯報(bào)后，校領(lǐng)導(dǎo)們也十分感動(dòng)，當(dāng)即表示一定要支持學(xué)生們的想法，保護(hù)好大家這份愛心。“錢多錢少完全不重要，重要的是他們這份同學(xué)情、師生情以及對(duì)母校的感情。”

蘇俊清在第12屆“06高5班校友夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金”發(fā)放儀式上致辭

后來，在每年獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)儀式上，蘇俊清都會(huì)詳細(xì)地跟獲獎(jiǎng)學(xué)生講述這份特殊獎(jiǎng)學(xué)金的成立背景和校友們后來的求學(xué)、工作經(jīng)歷，參與了獎(jiǎng)學(xué)金集資的高2006屆5班的好幾位同學(xué)，還曾受邀擔(dān)任獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)嘉賓。

蘇俊清說，之所以學(xué)校把這個(gè)故事不厭其煩地跟一屆又一屆的學(xué)生講下去，是因?yàn)樵趯W(xué)校看來，真正的教育不是為了學(xué)生分?jǐn)?shù)多少、學(xué)歷多高、收入幾何，而是生命與生命的相互照亮。“這份夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金早已超越物質(zhì)維度，它不只是一份資助，而是已經(jīng)成為點(diǎn)燃更多孩子成長(zhǎng)的火種。我覺得，這才是高2006屆5班校友們希望學(xué)弟學(xué)妹成長(zhǎng)成才人的深層期許。”

這份夢(mèng)想的期許，已經(jīng)收到了夢(mèng)想的回音。

幾年前，學(xué)校收到了一封信，寫信者是一位獲得過夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生寫給高2006屆5班校友們的。

在信里，這位年輕的校友寫道，“我來自一個(gè)小農(nóng)村……我才18歲，不想將生命如此消磨。你們的經(jīng)歷讓我明白‘蘊(yùn)衣蔽袍處其間,略無慕羨意’，你們的奮斗經(jīng)歷讓我明白努力的重要性，它讓我擁有自信，不會(huì)自卑。”

樊雅新說，他們一直沒有也不會(huì)刻意去見這些獲獎(jiǎng)的學(xué)弟學(xué)妹，只希望通過這份小小的善意，默默地給他們成長(zhǎng)的支持。“那些情真意切的來信，就像一份夢(mèng)想的回音，讓我們知道，我們所做的一切都值了。”