小小魚馬上就要小升初了。

我發(fā)現(xiàn)最近的語文測試里面有很多課外文言文。

四五年級的時候，一直想著找機會讓他系統(tǒng)地學點文言文，可惜只是陸陸續(xù)續(xù)接觸過一些。

感覺背誦的不多，積累的也不夠。

到了中學，對很多孩子來說，文言文像一座“語文高山”，而且現(xiàn)行的部編版語文教材更新之后，不管是小學還是中學，文言文的內(nèi)容大幅度提升。

幸好這次我找到了這套特級名師蔣軍晶老師和丁慈礦老師合編的《超級文言本》。

兩位特級名師從浩如煙海的文學典籍中大浪淘沙，最終整合了340篇文言選文。基本解了我的燃眉之急，因為我覺得現(xiàn)在還來得及，趕緊給孩子安排上。

這是一套與眾不同的文言“分級”讀本，「按照新課標分級」由淺到深帶孩子來進行文言文分級閱讀，1-6年級的孩子，都能找到合適的。

六本書分為六個級別：啟蒙、聲韻、故事、神話、人物、說理。

別看這書名很普通，但里面卻是大有學問。

因為我喜歡文言文的緣故，看到這套書就有點挪不開眼了。

恨不得讓小小魚馬上讀起來，這些有用的知識全部吸收進去（哈哈，還是有點心急，得循序漸進才行。）

讀下來，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的文言文語感和文化素養(yǎng)都有所提升，這也是大語文時代孩子們需要的能力。

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它能給孩子的學習帶來什么？

• 文言文“分級”讀本，啟蒙和拓展都能用的上
  

比如《1啟蒙》+《2聲韻》，這兩本適合1-2年級孩子

《1啟蒙》

讓孩子們朗聲誦讀的同時，養(yǎng)成習慣、修習道德、認識自然、感知身體……實現(xiàn)漢語和認知的雙重啟蒙。

還在每一篇選文之后引出一堂識字課，讓孩子們直觀地看到漢字的演變軌跡，了解漢字的文化意義，探尋造字規(guī)律。

而且1和2還有拼音標注，方便啟蒙階段的孩子獨立閱讀。

• 積累文言知識，掌握文言語法

比如3《故事》里，每一篇的“舉一反三”，簡直就是學霸筆記，老師把這些文言文中的實詞、虛詞、一詞多義、古今異義、語法結(jié)構(gòu)等進行了歸類，這樣學習效率更高，文言文不好才怪。

比如意思為“你”的代詞：

在文言文中，多個字可以表 達“立刻，馬上”的意思。

文言文中，“走”字很多時候是“跑” 的意思。

孩子閱讀完文言文之后，在這里能進行文言知識的積累和練習，提高了學習的效率和知識點掌握的精準度，同時也為后面的閱讀作了儲備。

• “傳道、授業(yè)、解惑”，打下大語文基礎(chǔ)

這套書不僅僅是一套文言知識讀本，正如蔣老師說的：“讓孩子感受漢語之美”、“既學習文言文，也感受神話瑰麗的想象”、“讓孩子感受古人的情趣、品格和故事，做更好地自己”。

比如《5人物》里的曳尾涂

通過“走近人物”部分，拓展人物的歷史背景，體悟故事背后的道理，將古文學習與歷史文化積累結(jié)合。

再學習中引發(fā)孩子思考，比如《3故事》，選取先秦至清末有影響力的寓言故事，讓孩的明事理、有智慧。

來看看“齊人攫金”：

每篇文言文都有注釋，孩子一看就懂，非常方便。

全書的需要注釋的重點詞都進行了變色處理，釋義就在紅字下面，既沒有對文本流暢度造成影響，又能讓孩子直接一邊看一邊就對照著掌握要點。

生僻字也都有注音，后面又有全文的翻譯，幫助孩子進一步理解文意。

而且這本書特別設(shè)計了“舉一反三”和“三問三答”板塊，來看看這三個問題真是問的太棒了，引發(fā)孩子的思考。

在背面，老師也會給出一個參考答案，讓孩子們對著來看看自己的理解情況。

整套書的插畫也是國風，很美

這樣的書，孩子一看就喜歡。

再說說這套書的作者：一位是語文界頂流蔣軍晶老師，“一間讀寫教室”系列繼《超級作文本》之后推出的重磅新品， 蔣老師大家應該不陌生，之前我們團過的他的《作文敲敲門》和《超級作文本》。

蔣老師還邀請了一位重磅大咖聯(lián)合編著，他就是丁慈礦老師。

丁老師在小語界有一個稱號，叫“行走的文言活詞典”。

這次這套《超級文言本》是兩位老師發(fā)揮各自所長，合力編寫的。用這樣的教輔書，根本不用怕咱娃在文言文上丟分啊！

可以說，按照這套書的學習節(jié)奏，孩子能循序漸進地掌握字詞、聲韻、語法、說理、積累300多篇古文閱讀量，為后續(xù)初高中“發(fā)力”打好基礎(chǔ)。

怎么選？

根據(jù)孩子的認知水平、興趣特點、知識架構(gòu)、素養(yǎng)提升等方面綜合考量，兼顧可讀性與經(jīng)典性，優(yōu)中選精。

每個年齡怎么選擇，可以看看這個總結(jié)表格：

選擇建議：

如果孩子是一年級、二年級，可以直接選全套。

如果孩子是3年級，可以選3-6這4本，建議選全套，打一個基礎(chǔ)也好。

不論孩子多大，成體系的、由簡單到高階的、循序漸進的文言文學習是不錯的選擇。

4年級，選3-6這4本。

如果孩子是5、6年級，可以選4-6或者5-6。

至于誦讀的節(jié)奏，可以根據(jù)孩子的文言能力進行調(diào)整。

這次《超級文言本》開團，魚爸也特別申請了靈活的組合：

1.全套6冊組合《超級文言本》定價270元，團價169元。

如果孩子是1-3年級，直接直接入這個，成套系入手會更劃算一些，成套去學習也會更系統(tǒng)，建議直接囤全套，贈品也豐富，套裝加贈《文言笑話二十講》精品音頻課程+《超級文言一本通》一份。

*注意，只有1-6冊全套，才贈《文言笑話二十講》精品音頻課程+《超級文言一本通》一份。

2.《超級文言本》，1+2+3冊組合,定價135元，團價99元。

3.《超級文言本》，4+5+6冊組合,定價135元，團價99元。有一定文言文基礎(chǔ)的孩子選這個進階組合。

4.《超級文言本》單本，單本定價45元/單冊，團價35元/單冊。

這次出版社提供的贈品非常豐富：

1. 匹配的文言閱讀音頻（每冊單本對應一份），隨書贈送，由兩位作者親自錄制。

注：大家收到課程卡片之后請按照操作提示，盡快兌換。一書一碼，卡片的位置，單冊和套裝的位置有所不同：單冊的卡片塑封在書里，套裝的卡片夾在封面和扉頁之間。

2．價值69元的《文言笑話二十講》精品音頻課程（注意：這個贈品僅購買1-6冊全套才贈送）

聽文言笑話，學古人智慧，由丁慈礦老師親自授課。希望能借此提升孩子的文言文興趣，開心之余更有助于文言素質(zhì)的提升。

3．《超級文言一本通》（僅購買1-6全套贈送）

小古文練習冊匹配到每冊書中的內(nèi)容，設(shè)有專項練習題。

家長可以用它實際查看孩子的學習情況。

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為什么值得推薦：

1.根據(jù)新課標學段分級設(shè)計，為文言文學習打基礎(chǔ)

小學階段的學習分為三個學段。

文言本圍繞這三個學段要求編寫的，我們具體來看看：

第一學段對應小學1-2年級。新課標要求讓孩子認識有關(guān)身體、行為、自然等常用字。

文言本《啟蒙》分冊中的內(nèi)容，就圍繞這些主題編寫。

目錄實拍▲

第1冊“啟蒙”，通過清淺雅致的短文，對孩子進行文言文啟蒙。

比如，課標讓孩子“初步體會漢字結(jié)構(gòu)特點”，《1啟蒙》就在每一篇選文之后引出一堂識字課，讓孩子們直觀地看到漢字的演變軌跡，了解漢字的文化意義，探尋造字規(guī)律。

早起。

雷雨。

第2冊“聲韻”， 精選了98篇韻文，通過誦讀增強語感。

新課標希望孩子感受中國傳統(tǒng)文化，在《對韻》分冊中鮮活的韻文中，可以讓孩子很好的體會漢字的音形之美。

漢語的美，在乎押韻，美在節(jié)奏，美在對仗。在這冊書中，擅長教“對課”的丁慈礦老師將古代私塾的韻文重新編撰，精編后的韻文以韻母的編排方式，讀起來瑯瑯上口。

每個韻母先從詞開始學起。比如ei，ui，先從茶杯、烏龜開始。

然后是改編后適合現(xiàn)代孩子的“聲律啟蒙”。

接著補充童謠、繞口令、古詩詞等耳熟能詳?shù)捻嵨摹?/strong>

第二學段對應的是小學3-4年級。

在這個階段，課標要求孩子誦讀、積累成語故事，短文詩詞。

在文言本《3故事》分冊中，包含上起先秦、下至清末的45則寓言故事、寓言故事，按照不同類型、不同時期分類，共有九大板塊。

從這一冊起，正式進入了小古文的學習。

來看看“東施效顰”。

文言原文是大字印刷，間距寬，重點字詞上面有注音，下列就有釋義，不用翻頁查找，讀起來非常方便，尤其適合孩子誦讀。

接著是全文翻譯，讓孩子對照理解。

然后是“舉一反三”，總結(jié)歸納實詞。

文言文學習的關(guān)鍵在于掌握實詞，中考的重要實詞也就是一百多個，讀完這一冊，幾十個重要實詞就到手了。

最后還會啟發(fā)學生思考，為高年級和初中的文言文鑒賞和對比閱讀打下基礎(chǔ)。

4《神話》，拓展豐富的想象力。

盤古開天辟地▲

還有白話文對照故事，讓孩子對神話故事的出處更清晰。

第三學段對應小學5、6年級，從《標準》中可以看出，第三學段（5-6年級）的孩子語文能力的發(fā)展主要側(cè)重于思維方法和思辨能力上。

第五冊《人物》，是52篇古代人物小傳，通過真實的古人故事感受人生百態(tài)。

按照歷史朝代排列，讓孩子對歷史人物有更豐富的理解。

目錄實拍 ▲

感受一下易水送別的慷慨之聲

《6說理》選取古代經(jīng)典論說文（片段）及辯論故事，讓孩子明辨是非、知曉道理。

以《少年中國說》為例，就是接連用了八個比喻來說明自己的觀點。

先來看看原文：

內(nèi)頁實拍 ▲

好好說理。

這既是古文鑒賞，又學習了寫作方法，還為初中的議論文寫作打下基礎(chǔ)。

全套《超級文言本》貫穿了整個小學1-6年級的學習。

2、選文嚴謹，體裁多元，集剛需性、可讀性、經(jīng)典性于一體

了解過分級之后，我們再來看看內(nèi)容。從內(nèi)容的選擇和編寫就能看見兩位老師的功力非同一般。

①340篇文言選文，大浪淘沙，優(yōu)中選精

這套書總計340篇文言選文，是從清末以來的小學國文教材中優(yōu)中選精，從浩如煙海的文學典籍中大浪淘沙而來。

從編輯處得知，在編選這套讀本時，丁慈礦老師可是把自己多年以來壓箱底的藏書都給貢獻出來了。

以《1啟蒙》這冊為例，這些入選的教科書，編寫之人皆是當時一流的知識分子、社會精英，比如蔡元培、張元濟、王云五、顧頡剛、葉圣陶、豐子愷、朱自清、夏丏尊等，水準非常之高。

從選篇的確認版本、審校核紅，到對原文的修改以期更適應現(xiàn)代孩子的認知，兩位作者協(xié)同編輯一起孜孜不倦地翻閱這些珍貴的藏書，仔細斟酌，再三思慮。

②選文與教材貼合度高，切合當下語文學習的剛需

從《3故事》起，文言閱讀進入第二學段，同時，語文教材也從三年級開始了文言文的學習。

《3故事》《4神話》《5人物》《6說理》四冊書，覆蓋了3-9年級課文書里的諸多篇目，總計38篇。

比如《4神話》這一冊，作者整理了一條完整的神話發(fā)展脈絡(luò)，并為孩子們提供了很多原創(chuàng)的故事脈絡(luò)圖、神話世界布局圖、人物關(guān)系圖。

神話發(fā)展脈絡(luò)▲

人物關(guān)系▲

神話世界布局▲

為什么要花這么大力氣做這件事呢？

因為《義務(wù)教育語文課程標準》和語文教材有相關(guān)的要求。

四年級上冊語文教材中，第四單元的四篇文章全都是神話，并且“快樂讀書吧”要求孩子必讀的也是“中國神話”。

給孩子準備《超級文言本》，既解決了課內(nèi)要求，又進行了文言文的閱讀與積累，一舉多得。

初中即將學習到的文言文，在小學階段提前預習、熟悉一下，也能為初中階段的學習降低畏難情緒，增強孩子的自信心。

③根據(jù)年段和內(nèi)容題材歸類

《超級文言本》的每一冊選文側(cè)重點均有所不同，比如《3故事》，所選篇目主要是從先秦到清末的寓言故事、歷史故事，內(nèi)容十分豐富，對現(xiàn)代孩子的成長也是非常有幫助的。

《3故事》中還選了《伊索寓言》里的故事，比如大家耳熟能詳?shù)摹洱斖觅惻堋贰稙貘f與狐貍》《狼與小羊》等。

孩子在升入第二學段之前，可能就通過各種途徑已經(jīng)讀過《伊索寓言》中的經(jīng)典故事，等讀到文言版本時候，肯定也會興趣盎然，信心滿滿。

3、獨創(chuàng)助學系統(tǒng)，省媽助學細節(jié)，孩子學起來更暢快

這個獨創(chuàng)的助學系統(tǒng)是這套書真正的“大招”，可以說是 “人無我有”。

具體到每一冊的助學方案，已經(jīng)在下面這張表格中給大家整理好了。

①拼音標注

1-2冊是帶拼音的。因為小學語文教材中，第一學段的課文是全文注音的（二年級下冊開始過渡為部分注音），第二、三學段的課文是重難點字注音。在這一點上，《超級文言本》與教材保持一致。

隨著文言本從啟蒙階段開始使用，孩子的識字能力每年都是在逐步增長的，自然而然慢慢可以脫離拼音這根閱讀拐杖了。這也是符合孩子學習的實際情況的。

②重點字變色處理

特別暖心的是，全書的需要注釋的重點詞都進行了變色處理，釋義就在紅字下面，既沒有對文本流暢度造成影響，又能讓孩子直接一邊看一邊就對照著掌握要點。

③版式精美，插圖豐富
整套書的版式設(shè)計是非常友好的，疏朗清晰，孩子看起來不累。

書中插圖童趣盡顯，導圖明晰，方便孩子理清頭腦。

④全書配作者親自朗讀的同步音頻

出版社太給力了，《超級文言本》總共300多則文言文，居然邀請了蔣老師、丁老師親自配朗讀音頻，相信孩子們在頂級名師的熏陶之下，能學得更有滋有味。

音頻以課程卡的形式贈送，每冊對應一張，隨書附贈。

這套書的紙張厚實品質(zhì)很好。

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