有些當(dāng)媽的會發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的年齡不斷增長，母子之間的感情似乎也在變淡：孩子對媽媽的親切程度是一天不如一天，連稱呼也改成了一個字“媽”。

那種孩子小時候追著媽媽屁股后面不停喊“媽媽、媽媽”的日子一去不復(fù)返，媽媽再也體會不到孩子對自己的強烈依戀感了。

“兒大不由娘”，提到這樣的情況時，很多寶媽都會嘆著氣說出這句話，認(rèn)為孩子長大之后，有了自己的生活，自然和母親不那么親密了。

但是，我們會發(fā)現(xiàn)，并不是所有的孩子在長大之后都會和媽媽變得“生分”，有一些孩子仍舊會和媽媽很親，這是為啥呢？

很多人都認(rèn)為這是因為孩子“知恩報恩”，但實際上，這和孩子的媽媽有更為直接的聯(lián)系。

為什么有些孩子長大后仍舊“跟媽親”，有些卻不會？

對于孩子長大后和媽媽親不親這個問題，很多人覺得其影響因素主要是孩子的主觀意識，表面看也確實是這樣。

但這個看起來是孩子主觀意識的因素，實際上卻是因媽媽的一些特質(zhì)所產(chǎn)生的。

如果媽媽身上有以下這4個“特質(zhì)”，孩子就算長大了也會“跟媽親”，很準(zhǔn)！

一、不會將孩子當(dāng)成“情緒垃圾桶”

很多家長都有一個連自己可能都不知道的問題，就是會在不知不覺中將孩子當(dāng)成“情緒垃圾桶”。

比如大部分喜歡批評、呵斥甚至打罵孩子的家長，他們認(rèn)為自己這么做是“教育孩子”，但實質(zhì)上是進行負(fù)面情緒的釋放。

這樣的行為，就會對孩子的大腦造成較大的刺激，從而導(dǎo)致孩子變得敏感，變得恐懼與媽媽相處等，長大之后，自然不會和孩子很親了。

那些不會將孩子當(dāng)成“情緒垃圾桶”的媽媽，將不會讓孩子的大腦（杏仁核）受到不良刺激，從而讓孩子的情緒更加穩(wěn)定，對媽媽也不會產(chǎn)生太多恐懼和抵觸心理，在長大之后自然和媽媽仍舊很親了。

想要避免自己無意識地將孩子當(dāng)成“情緒垃圾桶”，媽媽們需要做到這幾點：

①要懂得釋放和緩解自己的情緒，最好在進家門之前，將負(fù)面情緒緩解掉，做到不帶情緒回家。

②改變自己的教育模式，由批評教育改為引導(dǎo)教育，比如孩子犯錯之后，我們要告訴孩子應(yīng)該怎么做、可以怎么做，并對孩子予以支持，讓孩子去嘗試，而不是去吼罵孩子。

③給自己設(shè)定一個底線規(guī)則，就是準(zhǔn)備發(fā)脾氣的時候，先“暫停”10秒鐘，這樣能夠明顯減少因缺乏沖動而導(dǎo)致的情緒爆發(fā)。

二、給孩子應(yīng)有的“有效陪伴”

美國兒童發(fā)展研究協(xié)會的一項調(diào)查顯示，在持續(xù)獲得高質(zhì)量陪伴的家庭中，92%的孩子在成年后依然與母親保持著緊密的情感聯(lián)系。

要知道，感情是需要經(jīng)營的，哪怕是母子之間這種天生的、強烈的親情關(guān)系。

那些從小到大都和媽媽很親密的孩子，往往會得到媽媽長期有效的陪伴，從而讓親情關(guān)系得以穩(wěn)固提升。

有些孩子之所以長大之后和媽媽不親，就是因為媽媽因為各種原因沒有對孩子進行有效陪伴。

什么是有效陪伴？

《正面管教》一書中提到：“陪伴的質(zhì)量，遠(yuǎn)比時間的長度更重要。”

有效陪伴，并不是說媽媽和孩子待在一起就行了，而是要起到對孩子成長“有效”的作用。

比如陪孩子一起看書、陪孩子一起玩玩具、陪孩子聊天等等，媽媽和孩子之間應(yīng)該是有正面互動的，而不是單純的物理距離上的陪伴，或是人在心不在。

媽媽們該如何實現(xiàn)“有效陪伴”？要注意這幾點

首先，要有互動交流，可以是語言上的，也可以是肢體動作上的。

其次，要注意避免負(fù)面交流，比如給孩子講大道理、訓(xùn)斥孩子、強行干涉孩子的想法等等。

三、對孩子保持足夠的尊重

心理學(xué)研究表明，那些被真正尊重的孩子，不僅與父母關(guān)系更親密，在人格發(fā)展和社會適應(yīng)能力上也更勝一籌。

說到尊重孩子，很多家長都表示自己足夠尊重孩子，但是我們要細(xì)問起來，卻會發(fā)現(xiàn)這些家長給予孩子的尊重其實并不是尊重。

比如有家長說“好吃的都給孩子”，看起來似乎是尊重孩子，但實際上這和尊重孩子毫不沾邊。

“好吃”是家長的主觀意識，“都給”是家長自己的意愿。所以，這恰恰是不尊重孩子的行為。

真正的尊重，不是表面的迎合，而是深入骨髓地理解與包容。

只有那些真正尊重孩子的媽媽，才會迎來孩子從小到大的親切感。

那么，到底什么才是真正的尊重孩子呢？

①隱私上的尊重，比如作為媽媽，不可以偷偷翻看孩子的日記，不可以不經(jīng)允許進孩子的房間等等。

②習(xí)慣、意識上的尊重，比如孩子的某些普通習(xí)慣、孩子的一些喜好、孩子對某些事情的看法、孩子發(fā)表自己意見的權(quán)利等等。

就像是孩子喜歡繪畫，家長就需要支持，而不是說主觀上覺得繪畫沒用，就不讓孩子畫畫。

③社交上的尊重，要尊重孩子選擇朋友的權(quán)利，而不是對孩子說“不準(zhǔn)和學(xué)習(xí)不好的交朋友”等等。

四、接納孩子的錯誤與不足

楊絳先生所說：“孩子的錯誤是成長的必經(jīng)之路。”

教育心理學(xué)專家指出：“孩子的每一個錯誤，都是學(xué)習(xí)的黃金契機。”

在包容環(huán)境中成長、被允許犯錯的孩子，成年后面對困難時的心理韌性比同齡人高出25%，解決問題的能力也更為突出。

所以，那些能夠包容孩子錯誤與不足的媽媽，往往能夠更好地維護親子感情，讓孩子長大之后人仍舊和媽媽很親。

但生活中，有很多寶媽并不懂得如何接納孩子的錯誤與不足，她們并不是不想，而是真的沒有這個意識。

怎么做才算是接納孩子的錯誤和不足呢？

①從解決問題的角度看待孩子的錯誤，比如孩子做題做錯了，想要解決這個問題，就是找出錯誤原因，增強孩子的知識儲備。

這樣，家長就會更側(cè)重于引導(dǎo)孩子增長經(jīng)驗與認(rèn)知，而不是一味地說孩子“這么簡單都能錯”等無用的話了。

②認(rèn)識到“完美”是不存在的，理解孩子的成長就是一個“犯錯的過程”，體會到“錯誤”其實就是經(jīng)驗，而不是什么負(fù)面的因素。

正所謂“失敗是成功之母”，說的正是失敗是促進孩子成長的一個重要因素。

結(jié)語

總的來說，孩子長大之后如果和媽媽不那么親了，大概率和媽媽身上沒有這幾個特質(zhì)有關(guān)。

反之，有這些特質(zhì)的媽媽，孩子就算長大了也會“跟媽親”。

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