近幾年來(lái)，關(guān)于住校還是走讀的利弊一直廣受家長(zhǎng)、學(xué)生的熱議。畢竟，每一種學(xué)習(xí)方式都有能培養(yǎng)出清華、北大等一流高校學(xué)生，而這對(duì)于越來(lái)越多陷入“教育焦慮”的家長(zhǎng)或學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑令他們難以抉擇！

教育學(xué)者尹建莉老師曾提到過(guò)，自己因?yàn)橐恍┰颍褎偵铣踔械呐畠海偷搅思乃迣W(xué)校，現(xiàn)在回顧那段往事，她內(nèi)心充滿(mǎn)后悔。

尹建莉老師說(shuō)：“每次聽(tīng)到圓圓說(shuō)當(dāng)年那些生活細(xì)節(jié)時(shí)，我都為我做出了錯(cuò)誤的決定而感到自責(zé)。”

為什么尹建莉看老師，會(huì)這么后悔，當(dāng)初選擇讓孩子住校了呢？這篇內(nèi)容講一講，住校的利弊，希望對(duì)你有一點(diǎn)啟發(fā)。

住校背后藏著大問(wèn)題

北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所對(duì)全國(guó)多地?fù)碛屑乃薜闹小⑿W(xué)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近70%的住宿生表示，自己或多或少遭受過(guò)校園欺凌，尤其是留守兒童較多的農(nóng)村中、小學(xué)，相比于普通走讀學(xué)生，遭遇欺凌的概率高出1.5倍。

看過(guò)綜藝《少年說(shuō)》，小女孩琪琪分享自己寄宿的故事，她從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始住校了，剛開(kāi)始的第一周很難熬，琪琪幾次失眠，晚上偷偷躲在被窩里哭。

每天三點(diǎn)一線，沒(méi)有爸媽的關(guān)心，琪琪感覺(jué)自己很難融入集體，沒(méi)有幾個(gè)可以聊的來(lái)的朋友。

班上的同學(xué)也覺(jué)得，她性格孤僻，不合群，很少跟她聊天。有次選拔班干部，同學(xué)們紛紛開(kāi)始站隊(duì)，結(jié)果，琪琪卻因?yàn)椴恢缹?shí)情，選錯(cuò)了隊(duì)伍。那以后，她就成了被針?shù)h相對(duì)的一個(gè)。

琪琪很納悶，為什么會(huì)這樣？選錯(cuò)的不只她一個(gè)啊！為什么被針對(duì)的只有她？同學(xué)們開(kāi)始嘲笑她，孤立她，還會(huì)翻弄她的書(shū)包、學(xué)習(xí)用品。琪琪更沉默了。

在節(jié)目上，琪琪哭著說(shuō)：“我就想做個(gè)有媽媽的孩子！”

剛上初二的琪琪，性格變得敏感且自卑，在哪里都感覺(jué)，自己是個(gè)邊緣人，不知道怎么跟人溝通。

教育專(zhuān)家尹建莉老師曾說(shuō)過(guò)，寄宿制下長(zhǎng)大的孩子，算是半個(gè)孤兒院兒童。

看過(guò)琪琪的故事，我內(nèi)心對(duì)住校的學(xué)生，升起了萬(wàn)般同情。他們?cè)趯W(xué)校難過(guò)了，不開(kāi)心了，都只能自己解決。有什么心里話，也不能跟家長(zhǎng)說(shuō)。

考砸了，被同學(xué)欺負(fù)了，只能自己默默忍受。長(zhǎng)此以往，心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，怎么可能健康成長(zhǎng)呢？

走讀還是住校？

以騰訊教育網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，僅2017至2022年期間，考入清華、北大等重點(diǎn)院校的學(xué)生，走讀生占據(jù)70%，剩余30%才是住宿生。

通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成這種結(jié)果的原因，首先是父母能提供能細(xì)致、全面的生活照顧。

孩子想吃什么，喜歡吃什么，父母都能知曉。還有，作息規(guī)律，到了時(shí)間就要睡覺(jué)，早起也是一樣。

最關(guān)鍵的是，孩子有情緒上的波動(dòng)、遇到問(wèn)題，能及時(shí)得到家長(zhǎng)的幫助。

比如，一次沒(méi)考好，回家跟父母聊一聊，吃一頓美食，很快就過(guò)去了。孩子也有繼續(xù)前行的動(dòng)力，能更積極樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。

同時(shí)，走讀的學(xué)生放學(xué)后擁有相對(duì)靈活的時(shí)間，可安排一些自己感興趣的事情，或者需要特別攻克的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，一定程度上減輕學(xué)習(xí)壓力，利于找到合適自己的學(xué)習(xí)方法與節(jié)奏。

當(dāng)然，住校也是有一定優(yōu)勢(shì)的，孩子可以的自理能力提升，而且在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，有問(wèn)題可以隨時(shí)請(qǐng)教老師。

只是，住校和走讀的優(yōu)劣勢(shì)一相比，很容易就看出來(lái)，哪個(gè)更適合孩子了。

打算住校請(qǐng)告訴孩子6件事

我們這邊的大部分初中，都是要求孩子住宿的，說(shuō)是方便統(tǒng)一管理。也有學(xué)校是不要求，必須住校的。家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況，跟孩子商量后做選擇。

如果打算讓孩子住校，下面的6件事，請(qǐng)記得提前告訴他：

1、別輕易對(duì)別人掏心掏肺

做人要有邊界感，別輕易把自己的家庭情況、隱私，一股腦告訴別人。因?yàn)檫@也有可能，成為你們?nèi)蘸篝[矛盾時(shí)的利器，傷害到自己。

2、別說(shuō)別人壞話

即使你再不喜歡一個(gè)同學(xué)，也別說(shuō)他壞話。一是沒(méi)必要，二是容易招來(lái)誤會(huì)，給自己徒增煩惱。

3、照顧到同宿舍人的感受

集體生活中，注意自己的言行，別只顧著自己，室友的感受也同樣重要。

4、學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝和對(duì)不起

面對(duì)同學(xué)的幫助，記得及時(shí)說(shuō)“謝謝”，如果做錯(cuò)了事情，或者無(wú)意中傷害到了別人，也記得及時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”，這是基礎(chǔ)的禮貌用語(yǔ)。

5、別盲目攀比

別人的鞋子、衣服、生活用品是品牌的，自己不一定也要擁有。來(lái)學(xué)校主要是學(xué)習(xí)的，而不是為了比較日常用品。

6、有事情隨時(shí)跟父母溝通

宿舍一般都有電話，可以打給家里人。所以，如果遇到什么困難，想不通了，難過(guò)了，都可以打給家里人。跟爸媽聊一聊，他們非常期待你的電話。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

我家大寶已經(jīng)上四年級(jí)了，我們很快也要面臨“住宿還是走讀”的問(wèn)題。我想說(shuō)，不必要當(dāng)做洪水猛獸，或許我們可以陪著孩子一起面對(duì)！你家孩子走讀還是住宿，你有什么不同看法嗎？

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