5月19日，重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院一名大一學(xué)生在課后墜入化糞池身亡，事件迅速引爆網(wǎng)絡(luò)。這起看似偶然的意外，實(shí)則是校園安全管理長(zhǎng)期失守的必然結(jié)果。5月22日晚，聯(lián)合調(diào)查組將事故原因定為“井口重大安全問(wèn)題”，“學(xué)校負(fù)有嚴(yán)重的安全管理責(zé)任”時(shí)，我們不得不追問(wèn)：為何本該守護(hù)學(xué)生安全的校園，竟藏有吞噬生命的陷阱？

這口吃人的化糞池，暴露的不僅是井蓋的老化與巡檢的缺位，更是校園安全管理中的“掩耳盜鈴”。從通報(bào)細(xì)節(jié)看，事發(fā)井口存在“重大安全問(wèn)題”，這絕非一日之寒。井蓋承重不足、日常維護(hù)流于形式、隱患上報(bào)機(jī)制形同虛設(shè)，使用草皮遮蓋……每一個(gè)環(huán)節(jié)的失守都在為悲劇埋下伏筆。

這種對(duì)安全隱患的漠視，恰似“破窗效應(yīng)”的現(xiàn)實(shí)演繹——當(dāng)?shù)谝粋€(gè)漏洞被忽視，后續(xù)的漠視便會(huì)如病毒般蔓延。高校管理者或許認(rèn)為，化糞池這類“隱蔽角落”無(wú)需過(guò)多關(guān)注，遮掩就可以了事，卻忘了安全無(wú)小事，任何細(xì)節(jié)的疏漏都可能成為壓垮生命的最后一根稻草。

事件后，分管副校長(zhǎng)被免職，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人受處理，看似雷厲風(fēng)行，實(shí)則也引發(fā)追責(zé)過(guò)輕的質(zhì)疑，更需警惕“問(wèn)責(zé)秀”。副校長(zhǎng)固然難辭其咎，但校園安全是系統(tǒng)性工程，從后勤采購(gòu)到設(shè)施維護(hù)，從安全教育到應(yīng)急預(yù)案，涉及多個(gè)部門(mén)協(xié)同。若僅將板子打在個(gè)別管理者身上，而忽視制度性缺陷，無(wú)異于又一次“掩耳盜鈴”。真正的問(wèn)責(zé)，應(yīng)追問(wèn)化糞池井蓋的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)標(biāo)、日常巡檢記錄是否形同虛設(shè)、安全隱患上報(bào)機(jī)制是否暢通、第三方安全評(píng)估是否定期開(kāi)展……。只有將追責(zé)鏈條延伸至制度設(shè)計(jì)層面，推動(dòng)責(zé)任主體從“被動(dòng)應(yīng)付”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)防范”，才能避免“頭痛醫(yī)頭”的治理困境。

全市學(xué)校展開(kāi)的“拉網(wǎng)式排查”，雖彰顯整改決心，但歷史經(jīng)驗(yàn)表明，運(yùn)動(dòng)式治理往往陷入“排查-整改-反彈”的循環(huán)。這種“一陣風(fēng)”式整改，不僅浪費(fèi)公共資源，更透支教育的公信力。要破解困局，需建立“科技賦能+制度約束”的長(zhǎng)效機(jī)制：運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)重點(diǎn)部位實(shí)施智能監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)預(yù)警異常；將安全考核納入學(xué)校年度評(píng)估體系，與領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效掛鉤；將安全教育納入必修課程，通過(guò)應(yīng)急演練提升師生風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力。唯有如此，才能讓安全隱患無(wú)處遁形。

這起悲劇中，學(xué)生因“途經(jīng)草坪”意外墜亡，折射出校園安全認(rèn)知的盲區(qū)。在許多高校，安全教育仍停留在“開(kāi)大會(huì)、發(fā)傳單”的層面，學(xué)生對(duì)隱蔽風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)缺乏基本辨識(shí)能力。安全教育亟待補(bǔ)足三塊短板：針對(duì)新生開(kāi)展“校園危險(xiǎn)區(qū)域識(shí)別”專項(xiàng)培訓(xùn)，標(biāo)注風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；將心肺復(fù)蘇、火災(zāi)逃生等納入軍訓(xùn)科目；通過(guò)案例警示，讓學(xué)生摒棄“意外不會(huì)發(fā)生在我身上”的僥幸心理。

大學(xué)生墜井悲劇，是一面照見(jiàn)校園安全漏洞的“鏡子”，更是一記警醒世人的“長(zhǎng)鳴鐘”。從化糞池井蓋到實(shí)驗(yàn)室危化品，從食堂燃?xì)夤艿赖剿奚嵊秒姲踩?，每個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎生命。唯有構(gòu)建“制度剛性約束、技術(shù)智能監(jiān)控、人文關(guān)懷浸潤(rùn)”的三維防護(hù)網(wǎng)，才能守住校園安全底線，讓悲劇不再重演。畢竟，沒(méi)有什么比年輕生命的凋零，更能刺痛一個(gè)社會(huì)的良心。（源自北京青年報(bào)等媒體）

（圖源網(wǎng)絡(luò)，侵聯(lián)刪）