作者 | 知否大叔

這兩天，刷到了一個(gè)新聞，讓人心情沉重。

杭州 9歲天才棋手小朱，長(zhǎng)期遭受父親極端毆打。

最終不堪折磨，選擇跳樓自殺。

01

提起小朱，認(rèn)識(shí)他的人無(wú)不遺憾。

如果不是有一個(gè)人渣父親，他本有著美好的未來(lái)。

自幼，他就在圍棋方面展現(xiàn)出了驚人天賦。

7歲時(shí)，他在號(hào)稱“圍棋高考”的爛柯杯（以圍棋文化發(fā)源地爛柯山命名）上嶄露頭角。

同年，以屢戰(zhàn)屢勝的碾壓式戰(zhàn)績(jī)奪得全國(guó)少兒圍棋冠軍。

9歲時(shí)，他的水平已經(jīng)達(dá)到了業(yè)余六段。

這是普通棋手要用十幾年才能達(dá)到的水平，說(shuō)是天才毫不為過(guò)。

憑借這份天賦，他被杭州智力運(yùn)動(dòng)中等專業(yè)學(xué)校破格錄取。

然而，命運(yùn)卻給這個(gè)天才少年安排了一位“惡魔”父親。

小朱爸爸離異帶娃，有知情網(wǎng)友透露，前妻正是因?yàn)闊o(wú)法忍受家暴才選擇離婚。

離婚時(shí)，前妻帶不走兒子，這才把兒子留在他身邊。

這種說(shuō)法雖然沒(méi)有完全被證實(shí)，但小朱爸爸對(duì)小朱的暴力行為，是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>

普通家庭出一個(gè)這樣的天才棋手兒子，怕是做夢(mèng)都會(huì)笑醒。

但小朱爸爸并不這樣想。

只要小朱比賽沒(méi)有發(fā)揮好，就對(duì)他拳打腳踢。

小朱爸爸自己沒(méi)有穩(wěn)定工作，活得渾渾噩噩，卻要求兒子出人頭地，事事做到完美。

發(fā)現(xiàn)孩子有圍棋天賦后，他以“嚴(yán)格培養(yǎng)”為名要求其高強(qiáng)度練棋，并經(jīng)常在朋友圈發(fā)布孩子比賽獲獎(jiǎng)的照片和視頻。

可仔細(xì)看這些朋友圈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小朱身上布滿了傷痕，臉上沒(méi)有任何開(kāi)心的神色。

但小朱爸爸從不在意這些，孩子還小的時(shí)候，就樂(lè)呵呵地說(shuō)：

“以后要是不乖，我就揍你。”

事實(shí)上，這些年他的確是這么做的。

悲劇發(fā)生在2025 年，“ 明仕杯” 全國(guó)少兒圍棋公開(kāi)賽上。

5月19號(hào)，小朱比賽時(shí)，輸?shù)袅艘痪制濉?/p>

在公眾場(chǎng)合，爸爸對(duì)他破口大罵，緊接著更是拳打腳踢。

瘦弱的小朱疼得不敢吱聲，躺在地上爬不起來(lái)。

不少家長(zhǎng)上前勸阻，但小朱爸爸充耳不聞。

直到保安介入，這場(chǎng)暴行才得以制止。

諷刺的是，這場(chǎng)比賽，朱宏鑫最終拿下了第一名。

晚上八點(diǎn)多鐘，小朱從高樓一躍而下，結(jié)束了自己幼小的生命。

目前，小朱爸爸已被帶走調(diào)查。

寫(xiě)到這里的時(shí)候，感到一陣窒息。

小朱自記事起，就被爸爸殘忍虐待，沒(méi)有體會(huì)過(guò)半分親人之間的溫情。

那個(gè)把他當(dāng)成炫耀工具的爸爸，那個(gè)日日虐待他的爸爸，就是殺害他的罪魁禍?zhǔn)祝袚?dān)百分之百的責(zé)任！

我不希望，只是幾聲嘆息，這件事就被抹平了。

我更不希望，小朱死得悄無(wú)聲息。

如果能夠證實(shí)小朱的死與虐待有關(guān)，我希望追究小朱爸爸的責(zé)任，讓這個(gè)人渣受到法律的制裁！

02

這讓我想到了前不久發(fā)生在遼寧的一件事。

4月1日，遼寧高中生于行健，從家中頂樓跳了下去，當(dāng)場(chǎng)身亡。

臨終前，他的那句呼喊讓人揪心：

“媽媽，我疼，救我！”

他是奧賽天才選手，履歷優(yōu)秀耀眼。

2022 年，他拿下 遼寧省信息學(xué)奧賽季軍；

2023年，他拿下全國(guó)青少年科技教學(xué)成果展示大賽總決賽金獎(jiǎng)。

滿分500分，他考了497分，比第二名高出一大截。

2024年，于行健上了高一，直接拿下全國(guó)青少年信奧競(jìng)賽遼寧省第一名，入選省代表隊(duì)A類。

同年，又在全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的國(guó)賽上，拿下銀牌。

年少成名，風(fēng)光無(wú)限。

可他為什么會(huì)選擇自殺？

看看小于爸爸的 祭文，也許你就能明白了。

祭文里，他爸爸把兒子描述為 靈童與魔丸的結(jié)合體。

兒子變成魔丸時(shí)，如同暴君，高高在上地藐視這個(gè)世界，還粗魯?shù)貙?duì)待最愛(ài)他的媽媽。

可小于為什么會(huì)叛逆？

他的夢(mèng)想是天文攝影，卻被父母逼著每天12小時(shí)代碼訓(xùn)練。

甚至到了凌晨三點(diǎn)，還在修改調(diào)試。

好累這兩個(gè)字，在朋友圈頻繁出現(xiàn)。

而這些，小于的父母都知道。

可他們還是覺(jué)得孩子不夠聽(tīng)話，是無(wú)法無(wú)天的魔丸。

祭文最后，小于爸爸還用痛心的口吻說(shuō)：

“哪怕你是魔丸，爸爸媽媽也會(huì)好好愛(ài)你。”

“這個(gè)世界不適合你，也不屬于你，祝愿你能夠找到屬于自己的世界。”

孩子用自我獻(xiàn)祭換取父母的認(rèn)可，但父母對(duì)孩子的痛苦視而不見(jiàn)，甚至還把孩子的自殺理解為尋找適合自己的世界。

真的太殘忍了。

03

更令人痛心的是，這類悲劇從未停止過(guò)。

湖北神童覃瑤，4歲跳級(jí)上小學(xué)，12歲考入重點(diǎn)高中。

之所以這么拼命，是因?yàn)槟赣H對(duì)她的要求非常苛刻。

嚴(yán)格限制她的社交，任何一個(gè)與她過(guò)于親近的同學(xué)都會(huì)被母親約談、干預(yù)。

除此之外，覃瑤還被母親要求站著上課，說(shuō)是這樣才能保持專注。

這樣一來(lái)，覃瑤沒(méi)有任何朋友，也失去了社交能力。

她每天就像是一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。

14歲那年，高中的學(xué)習(xí)壓力以及青春期的困擾，讓她無(wú)法承受。

盡管學(xué)習(xí)依舊優(yōu)異，但她卻感到孤獨(dú)和迷茫。

最終，覃瑤選擇跳河自盡。

還有那個(gè)在美國(guó)埃默里上大學(xué)的張一得。

8歲就能獨(dú)自操辦百人宴會(huì)，還能抽出時(shí)間考取紅十字會(huì)義務(wù)急救證書(shū)，參與紅十字會(huì)的公益行動(dòng)。

18歲那年，他以將近滿分的成績(jī)考入美國(guó)埃默里大學(xué)。

誰(shuí)能想到，這樣一個(gè)天才少年，會(huì)在埃默里大學(xué)求學(xué)期間自殺，悲慘離世。

這一切，更是有跡可循。

張一得的父親是知名育兒博主。

曾辭職陪讀，家里收入低，父親就賣房眾籌學(xué)費(fèi)，用20萬(wàn)張照片記錄兒子的成長(zhǎng)。

賣房眾籌學(xué)費(fèi)，還是全世界可見(jiàn)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，心中的委屈和羞恥可想而知。

張一得在留學(xué)申請(qǐng)書(shū)中，明確表示：

“我討厭這種生活，我的童年充滿羞恥，我害怕與富家子弟對(duì)比。”

父親打造的“完美人設(shè)”，最終成了兒子的精神牢籠。

這些年輕生命的消逝，印證了心理學(xué)家的警告：

“當(dāng)孩子為父母而活時(shí)，他們的生命力早已被抽干。”

04

不知道什么時(shí)候開(kāi)始，很多家長(zhǎng)開(kāi)始將孩子的一生當(dāng)成自己的游戲。

他們會(huì)給孩子最好的資源，卻忽視了教育最本質(zhì)的目的：

是培養(yǎng)完整的人。

正如朱宏鑫的父親，孩子的圍棋天賦，是他炫耀的資本。

為了滿足自己的欲望，甚至用暴力手段維持訓(xùn)練強(qiáng)度，最終將孩子逼上絕路。

這種行為，在法律層面已構(gòu)成虐待罪。

面對(duì)愈演愈烈的 “雞娃” 悲劇，法律必須成為保護(hù)未成年人的最后防線。

對(duì)于屢教不改的監(jiān)護(hù)人，強(qiáng)烈要求撤銷對(duì)方的監(jiān)護(hù)人資格。

如果家里沒(méi)有其他親人，則由專業(yè)機(jī)構(gòu)接管。

就好比陜西那個(gè)13歲的小女孩，長(zhǎng)期被父親家暴。

最嚴(yán)重的時(shí)候，持刀追趕家人。

小女孩向檢察官打電話求助：

“檢察官阿姨，我的媽媽去世了，爸爸太可怕，我能換個(gè)爸爸嗎？”

孩子恐懼的聲音，讓人心酸。

最終，檢察院撤銷了女孩爸爸的監(jiān)護(hù)人資格。

目前，爺爺是小女孩的監(jiān)護(hù)人。

這才是保護(hù)未成年人的有效方式，希望每個(gè)地區(qū)都能夠借鑒。

當(dāng)我們?yōu)樾≈臁⒂谛薪〉壬倌甑碾x世痛心時(shí)，更應(yīng)深刻反思：

教育不是為了培養(yǎng)完美的機(jī)器，而是塑造完整的人。

在這個(gè)功利主義盛行的時(shí)代，我們需要重拾對(duì)生命的敬畏，讓教育回歸本質(zhì)，尊重孩子的獨(dú)立人格。

它不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)、人格的塑造和生命的喚醒。

正如心理學(xué)家阿德勒所說(shuō)：

“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

點(diǎn)亮“贊”+“在看”，愿每個(gè)孩子都能在愛(ài)與尊重中成長(zhǎng)，愿每個(gè)家庭都能成為溫暖的港灣。

我更希望，每一個(gè)孩子都能在屬于自己的季節(jié)里，綻放出獨(dú)一無(wú)二的光芒。

文章來(lái)源：知否大叔（ID：zhifoudashu）。作者：知否大叔，80后自由寫(xiě)作人。三觀比五官正，眼界比目光更寬廣；沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，但比誰(shuí)都懂你。