河南
上周日早上例行晨讀，他嘟著嘴說只想讀26頁，不想讀36頁，其實，也就是相差一個故事而已。
我說，周六的時候帶你去看展，還沒讀呢？是不是要一起補回來呀？
他啥也沒說，繼續(xù)讀去了。我的想法很簡單，目錄分了4個板塊，那就一個早晨讀1塊，頂多5天搞完。
到了晚上睡覺的時候，我說，你早上8點鐘起來，到晚上10點睡覺，12個小時的時間，你搞了半小時晨讀，半小時英語，半小時數(shù)學，加起來也就是1個半小時，這樣算起來好像也不多吧？
他接著說，是啊，又沒有弄三四個小時，說了很多...，講真的，有時候我覺得幸福是對比出來的，
正好我那天看書的時候看到了成長型思維和固定性思維，我讀他看，他說，你覺得我像是哪一種思維？
我說，你好像是成長型思維，不是老師說一下自己就做一點，不說就不做，這個主動學習的品質(zhì)還是很可貴的，
接著他又開始算前天一直想知道的2∧22，拿了草稿本，一個一個的開始乘，一直乘到最后，雖然結果對了，但還是喜歡心算，真是要把我的心都氣痛了。
關于2∧22，后來AI給出了兩個方法計算，方法1：計算器，方法2：一個一個的乘，沒找到巧算的方法。
這一周趕稿子實在是太忙了，又要操心孩子，直撓頭，
養(yǎng)育孩子的時候，我也有很多煩心事，終于，我愿意接受這樣：
不催促，孩子有他的節(jié)奏，按照自己的節(jié)奏來，孩子才會找到掌控感，這是動力的源頭。
這一周，我很多想說的話到了嘴邊，我忍了，不評價，只說事實，并且說，如果是我，我就會怎樣怎樣...，
今天早上，他直接把書拿出來讀了一個板塊，再也沒有討價還價，我還是有點意外的。
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姩姩有娛呀
