普通孩子的父母還認(rèn)為學(xué)無(wú)止境，畢竟這是老祖宗留下來(lái)的道理。但其實(shí)現(xiàn)在有錢人家的孩子普遍秉持一個(gè)理念，那就是盡可能縮短學(xué)制。為啥這些年來(lái)有這么多人喜歡出國(guó)留學(xué)，尤其是去英國(guó)呢？

在英國(guó)只需一年就能從頂尖高校碩士畢業(yè)，回來(lái)之后就比別人多了兩年找工作的年齡優(yōu)勢(shì)。而富有的家庭擅長(zhǎng)的就是更早布局、多元化培養(yǎng)。所以大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生想要憑借純高考裸分上名校已經(jīng)變得越來(lái)越難了。

“純高考生的優(yōu)勢(shì)不多了”，北大招生表格流出，普通父母看清了現(xiàn)實(shí)

考清華北大是很多人從小的夢(mèng)想，當(dāng)然隨著年齡的增長(zhǎng)，大家認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，便漸漸把這個(gè)夢(mèng)想拋之腦后了。不過(guò)當(dāng)下仍有不少家長(zhǎng)望子成龍，總琢磨著孩子怎樣才能進(jìn)入頂尖高校。如今似乎純高考統(tǒng)招的招生路線已不那么主流了。

那就讓我們來(lái)看一看北大最新的一份招生數(shù)據(jù)表吧，能進(jìn)北大的學(xué)生，其入學(xué)途徑可不單單只有高考。簡(jiǎn)單一算便知其中的比例情況有多殘酷：以100名學(xué)生為例，通過(guò)純高考進(jìn)來(lái)的僅有25人，占比僅為1/4。

這些就是我們所說(shuō)的純高考學(xué)生，他們家里沒什么權(quán)勢(shì)，僅憑借高考分?jǐn)?shù)被錄取，沒有加分或特殊渠道，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，不過(guò)這也是普通家庭學(xué)生最能依靠的途徑。而非高考途徑則更加多元化，在100人當(dāng)中能占到64人的比例。

這些途徑除了我們熟悉的強(qiáng)基計(jì)劃、專項(xiàng)計(jì)劃，還有各類保送生以及特殊培養(yǎng)計(jì)劃，它們側(cè)重的不再是高考成績(jī)，而是綜合素質(zhì)選拔。這么一算，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)純高考生占比已不足1/3。

要是以前普通人考北大的難度是萬(wàn)里挑一，那么現(xiàn)在實(shí)際上就變成了三萬(wàn)人中挑一，難度足足漲了三倍之多。這就有必要讓大家在高考相關(guān)事宜中引入一個(gè)概念，即什么叫做非分?jǐn)?shù)單一維度渠道。

當(dāng)多元化招生途徑成為主流，一些家長(zhǎng)反而更感困惑

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上不同階層的學(xué)生和家長(zhǎng)之間的差異愈發(fā)明顯，這在教育規(guī)劃方面就已存在很大不同。普通家長(zhǎng)意識(shí)不到要從小帶孩子去參加各類競(jìng)賽、培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)活動(dòng)，只是一味地告訴孩子學(xué)吧，學(xué)無(wú)止境，認(rèn)為傳統(tǒng)的高考就是改變?nèi)松耐緩健?/strong>

高校如今已改變其篩選人才的標(biāo)準(zhǔn)，表面上看，確實(shí)重新分配了教育資源，使其更公平，也給不同背景的學(xué)生提供了更多機(jī)會(huì)，真正做到了不拘一格降人才。但普通家長(zhǎng)確實(shí)也該意識(shí)到危機(jī)。

要是還沒有教育規(guī)劃的意識(shí)，那這種變化只會(huì)進(jìn)一步拉大不同階層的學(xué)生在獲取優(yōu)質(zhì)教育道路上的難度與差距，也就是說(shuō)學(xué)生想要向上流動(dòng)一個(gè)層次將會(huì)變得越來(lái)越難。然而教育理念在變化，不得不說(shuō)越來(lái)越先進(jìn)了。

高校現(xiàn)在更希望招到知識(shí)扎實(shí)、具備創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及學(xué)科特長(zhǎng)的復(fù)合型人才。但孩子學(xué)的東西越多，就意味著家長(zhǎng)在教育方面投入的錢越多，眼光也得越高，因此農(nóng)村出生的孩子與之相比還是存在天然的差距。

可能要接住這一招，農(nóng)村家庭或許得經(jīng)歷10年甚至幾十年的教育思維轉(zhuǎn)變，才能慢慢弄清楚如今的高校到底需要什么樣的學(xué)生。

而普通學(xué)生也并非完全無(wú)路可走，要盡早去了解學(xué)校的多元招生策略，比如強(qiáng)基計(jì)劃的報(bào)名條件、競(jìng)賽要求、獲獎(jiǎng)要求等，并且盡可能地參與一些社會(huì)或科研實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的綜合素養(yǎng)。家長(zhǎng)更是得主動(dòng)去學(xué)習(xí)這些新變化。

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