在現代的這個信息化時代，手機成為了每個人的必需品之一，人們通過手機來進行通訊、娛樂與工作等，手機的存在讓人們的生活更加便捷、高效。

不過，很多家長卻是談手機色變，認為手機對孩子來說就是洪水猛獸。

本想讓孩子好好學習才禁止孩子玩手機，結果......

對于孩子玩手機這件事，無論是家長還是老師，都認為是不對的，所以，我們能夠發現很多的家長和學校，都是禁止孩子玩手機的。

不過，真正能夠讓孩子完全不接觸手機的卻并不多，而孟浩的媽媽恰好是這種“堅毅”的家長。

孟浩媽媽發現孟浩有玩手機的習慣，擔心孩子會因此而耽誤了學習，于是就禁止孟浩玩手機。

但是，孟浩很顯然是“陽奉陰違”的，經常會趁著媽媽不注意的時候偷偷玩。

而孟浩的媽媽也是比較有責任心的，不僅告訴孟浩不能玩手機，還花大精力監督孟浩，當媽媽發現孟浩有頭玩手機的情況之后，便加大了監督力度，比如“代管”孟浩的手機，從而讓孟浩和手機直接“無緣”了。

手機被媽媽沒收了，孟浩就算是想玩，也根本拿不到手機，就這樣，孟浩漸漸地脫離了手機的“控制”。

而媽媽對于這一結果非常的滿意，覺得孩子擺脫了手機的影響，以后的學習成績、個人成長都會更為優秀。

不過，令孟浩媽媽沒有想到的是，孟浩在不玩手機之后，其學習成績并沒有明顯的上升，這且不說，孟浩的情緒似乎還越來越不好了。

那么，孟浩為什么會這樣呢？不玩手機之后，不是應該更加健康地成長嗎？

其實，大家都錯了，完全禁止孩子玩手機，是很可能會對孩子造成負面影響的。

為什么不能禁止孩子玩手機，這幾個理由，太扎心了

1）影響孩子的社交

很多家長可能不知道，手機中的一些內容，是孩子們社交的重要內容。

如果完全禁止孩子玩手機，孩子接觸不到這些內容，在與他人進行社交的時候，就很可能會因為沒有共同話題，或是參與不進話題而導致社交失敗。

其實，孟浩就有這樣的情況，在完全不玩手機之后，對于平時和同學們談論的一些領域內容便一無所知了。

大家再在一起的時候，孟浩就只能當個“睜眼瞎”，久而久之，朋友就會越來越少。

2）影響孩子的學習

很多人都覺得孩子用手機就是在玩游戲，但其實，手機也是很多孩子學習的重要助力。

因為孩子們使用手機可以快速地搜索到自己不懂的知識，從而提高學習效率。

如果完全禁止孩子接觸手機，那么孩子遇到問題的時候，就很難得到及時的解決。

長期如此的話，孩子就可能會堆積出很多不理解的知識點，對孩子的學習成績將會有很大的 影響。

3）影響孩子的心理

完全不讓孩子玩手機，可能會導致孩子出現一些負面心理，比如焦慮、抑郁等。

并且，還會影響孩子與家長之間的親子關系，導致孩子對家長產生成見等，這不僅不利于家庭關系的和諧發展，也不利于孩子的個人心理發展。

做到這幾點，讓手機成孩子的“好幫手”

首先，設定手機使用時段/時長

其實，作為一種生活必需品，手機并沒有人們想象的那么可怕，只要不成癮就行。

所以，我們可以和孩子商量，制定一個可以使用手機的時段和時長。比如周末可以使用X個小時等。

其次，關注孩子使用手機的目的

很多時候，我們還需要關注孩子使用手機的目的，如果說孩子使用手機娛樂玩游戲，那么我們就需要嚴格監督孩子的使用時長。

而如果孩子使用手機學習，那么我們就需要適當放寬限制，這樣孩子才能夠更健康地使用手機。

最后，監督孩子使用的手機內容

現階段互聯網上魚龍混雜，有很多內容其實是不適合孩子接觸的，比如一些低質量的短視頻、游戲，一些含有暴力、血腥、成人內容的信息等。所以，想要孩子用手機用得健康，就需要監督孩子的訪問對象，避免孩子訪問不該訪問的內容。

結語

任何事物都有兩面性，而手機也并非是洪水猛獸。

作為家長，我們應該客觀地看待手機的存在，教會孩子好好地利用手機為自己服務，而不是受到手機的“挾制”。

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