山東
計算能力是數學學習的基礎，卻常因 “粗心”“習慣” 等問題被忽視。
蘇州市弘文文化發展有限公司（簡稱“弘文數學”）旗下的弘文數學智能化教育平臺，由本碩連讀、擁有十年一線教學經驗且擅長心理教育與因材施教方法的創始人劉莞秋帶領研發，針對學生計算出錯、知識體系不扎實等痛點，推出每天 10-15 分鐘的計算專項訓練。
這一設計源于對學生行為習慣與學習規律的深入研究：通過 “抗疲勞興奮誘導技術” 讓學生保持高效專注，結合 “格式塔框架構建技術” 將計算知識結構化存儲，搭配 “費曼學習法” 和 “間歇偵聽循環技術” 強化記憶與應用。
從教學實踐看，許多學生因計算習慣差導致考試失分，如 “無意識低級錯誤在綜合題和多學科暴露”“做過的題仍計算錯誤，考試扣分被放大 5 倍” 等問題普遍存在。
弘文數學的計算訓練通過 “題型拆解 + 例題舉一反三 + 命題技巧破題” 模式，每天聚焦特定計算模塊，配合初中及中考等題目，階梯式訓練量，讓學生在短時間內精準突破薄弱點。
劉莞秋團隊研發的系統中，某七年級學生通過每日計算訓練，一個半月內數學成績從 105 分提升至 140 分（滿分 150 分），專注力與解題細節處理能力明顯改善。
在升學競爭激烈的背景下，如蘇州市普通高中錄取率僅 61%，計算能力的提升直接關系到學生的分數競爭力。
弘文數學的計算訓練設計，正是基于 “效果為王”“科學高效” 理念，通過每日高頻次、小體量的精準訓練，幫助學生規避 “假學習”，建立 “知識點 - 題型 - 計算” 的完整思維鏈，最終實現 “2-4 個月提升 20-60 分” 的教學目標。
這一模式既符合教育信息化政策導向，也通過 “教練分析試卷 - 定制課包 - 實時反饋” 的閉環服務，讓計算能力提升可量化、可追蹤，成為學生數學提分的核心引擎。
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