2017年，袁道先院士帶領學生野外實習。（受訪單位供圖）

楊琰

沈立成

黃冉

5月16日，西南大學地理科學學院實驗室，現場展示的“老三件”之一的羅盤。

5月16日，位于西南大學的袁道先科學家精神教育基地，袁道先院士于2007年10月15日在新疆采集的巖石標本。

五月十六日，西南大學地理科學學院實驗室，老師與學生正在做實驗。（本版圖片除署名外均由記者謝智強攝視覺重慶）

人物名片：

袁道先，1933年生，浙江諸暨人，中國科學院院士，國際著名水文地質學家、巖溶學家，西南大學教授，博士生導師。一生致力于巖溶研究，1991年被評選為我國第一位巖溶地質領域的院士，開創了“巖溶動力學”理論，讓中國巖溶研究站在國際前沿，成為聯合國教科文組織國際巖溶研究中心的理論支撐。1996年，榮獲國際水文地質學家協會主席獎，是迄今唯一榮獲該榮譽的中國科學家。2022年，榮獲國際水文地質學家協會巖溶委員會“50年終身成就獎”，全球僅三位專家獲獎。

講述人：

西南大學地理科學學院教授、巖溶環境重慶市重點實驗室主任 楊琰

西南大學地理科學學院副教授 沈立成

西南大學地理科學學院在讀博士研究生 黃冉

“你知道袁院士的寶貝是什么嗎？”

“是他采集的那些巖石標本？”

五月中旬的一天，位于西南大學的袁道先科學家精神教育基地外，一群前來參觀的中學生推開眼前的大門，一個神秘而精彩的巖溶世界緩緩呈現在眾人面前。

石筍、鈣華、硅華……一塊塊形態各異的石頭標本，生動而真實地記錄著地球演化的奧秘；工具盒、檔案冊、筆記本……一件件整齊擺放的“老物件”，無聲地述說著這位國際著名地質學家科研報國、無私奉獻、勇攀高峰的精神風范。

“它們是袁老的寶貝，也是我們寶貴的精神財富?！碑斕?，同行的幾位專家，也是袁道先院士不同時期的學生，與我們分享了院士和他的“地質寶貝”的故事，展開了一場關于科學家精神的對話。

九十二歲的他，仍隨身攜帶“老三件”和“新三件”

從基地大門往里走，展廳的一面展示墻上掛著一張老照片：袁道先蹲在一條小溪邊，手里拿著便攜式滴定管，正專注地進行檢測。在他面前，擺放著一個攤開的長方形盒子、一個工具包。在他身后，還有一個紅色背包。

“這個背包是個百寶袋，裝了很多東西，包括我們所稱的‘老三件’和‘新三件’。”西南大學地理科學學院副教授沈立成笑著說。

照片下方的展柜里，擺放著一大一小兩個盒子。一個裝的“老三件”，另一個裝的“新三件”，和照片上是同款。

沈立成介紹，照片上的“老三件”，即地質錘、羅盤、放大鏡，也被稱作傳統地質三大件。這些工具看起來不起眼，但在野外從事地質勘查工作卻是必不可少——地質錘，用于敲擊巖石、采集標本；羅盤，又稱袖珍經緯儀，用于識別方向、測定方位角、測量巖層的產狀；放大鏡，用于在野外初步觀察巖石的礦物成分和結構，鑒定巖石的類型。

至于“新三件”，即試劑盒、PH計、二氧化碳測試儀，也被稱作水文地質三大件，可以讓科研人員收集到更為豐富的第一手數據。特別是隨著科技的發展，現在PH計升級為便攜式水質儀，除了測水里的PH、水溫、溶解氧和電導率等，甚至還可以測更多指標。

“別小看這些東西，無論是到野外工作、出席會議，還是出國考察，袁老師都隨身攜帶，走到哪測到哪，即便今年已是92歲高齡，依然如此。”沈立成說。

文章前述那張照片，便是20世紀90年代，袁道先去斯洛文尼亞開會時拍的。他把這些工具帶在身邊，開會間隙，就去當地的巖溶流域，測定從上游到下游水體中PH值、鈣離子、碳酸氫根離子的變化，并利用這些收集到的第一手數據，揭示了巖溶現象形成的機理。

幾十年來，袁道先不光跑遍了祖國大江南北，還考察了40多個國家，全球巖溶地貌分布較為廣泛和典型的國家和地區，都留下了他的足跡。在這過程中，他采集了大量巖石標本，帶回來展開進一步研究。如今，基地里珍藏的許多巖石標本，都是他采集回來的。一些巖石標本的標簽，還是他親自制作的。

經過幾十年的探索和鉆研，袁道先把地球系統科學引入巖溶學，創立了巖溶動力學理論，形成了獨樹一幟的理論體系。

正是在袁道先的不懈努力下，我國在巖溶科學研究方面的成果得到了國際巖溶學術界的認可，2008年，聯合國教科文組織國際巖溶研究中心落戶中國。

“實踐出真知。正是袁老師不斷地在野外進行調查和測試，總結實踐經驗，從自然界物質、能量轉換運動的規律中去探索巖溶形成機理，才提出了巖溶動力學理論?！鄙蛄⒊烧f，以前跟著袁老師到處做野外調查，總是有感于他追求真理、嚴謹治學、敢于創新的科研精神，并在潛移默化中深受影響，指導自己腳踏實地，好好做科研。

八十多歲高齡，仍親自帶著學生進行野外調查

在展廳里，有一份野外工作手冊，那是袁道先2001年剛到西南師范大學（西南大學前身之一）時，在南川金佛山和武隆芙蓉洞兩次進行野外調查、地質踏勘時留下的，上面密密麻麻地記錄了當地的野外剖面簡圖、地質構成等基本實測數據。

正是這份第一手資料，為2007年與2014年武隆、金佛山先后成功入選“中國南方喀斯特”世界自然遺產名錄打下堅實的基礎。

事實上，袁道先不僅自己身體力行，也把這種嚴謹、孜孜以求的精神言傳身教給了他的學生們。

黃冉是西南大學地理科學學院在讀博士研究生。2017年，她剛到學院攻讀碩士研究生，便和其他學生一道去桂林參加野外調查。

那時，袁道先大部分時間在位于桂林的聯合國教科文組織國際巖溶研究中心、中國地質科學院巖溶地質研究所工作。在為期一周的野外調查時間里，白發蒼蒼的他，不顧自己已是80多歲高齡，親自帶著這群學生進行調查。

“我們從早到晚在外奔波，累了就隨便找個地方坐下歇腳，中午要么在路邊攤吃碗米粉，要么啃點干糧對付一下。在這個過程中，袁老師始終跟我們一樣?！被叵肫甬敃r的情形，黃冉十分感慨，“袁老師用言傳身教給我們上了印象深刻的一課?！?/p>

袁道先經常對學生說一句話：“搞地質不是一門只需要坐在書齋里搞的學問，必須要到野外去，收集第一手數據。實踐才能出真知，別人的數據有可能不真實、不精細，只有自己親自去收集，才能真正搞清楚野外的實際狀況?！?/p>

成才不僅需要努力，還需要有人點撥。而做科研，最重要的是選對方向。在袁道先的學生、西南大學地理科學學院教授楊琰看來，袁道先就是他科研道路上的“指路人”。

“2003年，剛跟著袁老師讀博，他就給我指了一個重要方向：做石筍研究?！睏铉貞浀?，在那之前，他做的是利用同位素分析地下水污染研究，連石筍是什么都不知道。

當時，袁道先正在寫一篇相關文章，準備向國際頂級期刊《科學》投稿。做石筍研究也涉及同位素分析，而且開展石筍的古氣候重建研究，對人類應對氣候變化具有重要意義。于是，袁道先建議楊琰做這個方向的研究。

“對于一個剛入學的博士生來說，這樣的機會想都不敢想，但是袁老師卻讓我放手去做?！睏铉锌?，正是沿著這條路，他持續20多年開展研究，至今已經拿到5個國家自然科學基金項目支持，奠定了在這一領域的學術影響力。

2008年，楊琰開始在西南大學地理科學學院任教。從那以后，他一直在努力繼承和發揚袁道先身上所具有的育人精神，甘為人梯，樂于奉獻，“袁老師是怎么教我的，現在，我就怎么教學生?！?/p>

不僅是楊琰。在袁道先領銜下，經過多年的發展，西南大學地理科學學院加快了學科建設和人才培養步伐，科研條件越來越好，高層次人才越來越多，累計引育26人，學術影響力越來越大。

“三支筆”，為世界巖溶研究開出中國良方

在采訪中，三位袁道先的學生都說起一個細節：在老師的上衣兜里，總是插著不同顏色的三支筆，方便記錄、畫圖和做標記。

通過他們的描述，一幅畫面浮現在我們眼前——

不論是乘汽車、火車、飛機還是坐輪船，只要是第一次走的路線，袁道先都堅持做記錄，記下沿途豐富多彩的地質、地貌、水文、植被現象?；貋砗?，再做詳細的研究，把它們點線面聯系起來，從全國乃至全球的角度系統看待巖溶科學問題。

70多年來，袁道先用這“三支筆”推動我國巖溶學走在世界學術前沿，也為全球的巖溶研究作出了巨大貢獻。

比如，針對我國巖溶區面臨的石漠化問題，提出巖溶生態系統理論和石漠化的科學定義，推動我國西南200多個縣石漠化綜合治理；通過巖溶作用與碳循環研究，讓“巖溶碳匯”成為國家碳達峰行動方案的重要組成部分。

2022年，在西班牙Malaga大學Eurokarst2022會議上，國際水文地質學家協會巖溶委員會“50年終身成就獎”揭曉，全球僅三位專家獲獎，袁道先位列其中。

“袁老師從小立志報國，就像當初帶著為國家找礦藏的情懷，投身國家地質事業一樣，他從沒忘記‘國家需求’這四個字?！睏铉锌词宫F在年事已高，他仍然操心國家需求，帶著一腔的熱忱，不斷提出問題、解決問題。

熟悉袁道先的人都知道，他曾經就現代巖溶研究提出具有前瞻性的“19個科學問題”。這“19個科學問題”是他心中沉甸甸、卻沒找到答案的未解之謎。他把它們列在一起，鄭重地標注著一行字：“中國巖溶研究的創新問題”。

這“19個科學問題”，是他帶著初心和使命提出來的。它們不是書齋里的學問，而是聚焦國家需求，圍繞巖溶區的關鍵科學問題總結凝練出來的，它關系國計民生，解決它的目的是為老百姓服務。

“為了破解這些未解之謎，我們會接過袁老師的接力棒，耐住寂寞，前赴后繼，不斷奮斗。”楊琰補充道，為開展中國南方裸露巖溶區水文地質研究，袁老師早于1986年就在桂林丫吉村創建了試驗場，以野外觀測獲取的第一手數據，揭示復雜地質過程，分析變化機理。如今，這項工作已持續近40年，仍在繼續。

同樣的，在袁道先的指導下，楊琰在河南雞冠洞創建了北方重點洞穴觀測研究基地，開展巖溶關鍵帶監測、利用洞穴石筍重建豫西地區過去兩萬年來高分辨率氣候變化，如今也近20年了。

“袁老師都沒停下來，我們怎么能停下來？”楊琰也常常跟學生說，只有長期持續地做下去，才能真正做出好成果。

原標題：袁道先院士的“地質寶貝”