“每當國歌的旋律在耳邊響起，鮮紅的國旗迎風升起，心中的那股自豪感就會越發(fā)強烈?！鄙頌樾熳o衛(wèi)隊的一員，張逸航從未放棄自我成長。在其看來，少年強則國強，身為炎黃子孫，自己當扛起建設祖國的那份責任。

張逸航，銅陵市第一中學2022級學生，在今年五四青年節(jié)前夕，榮獲2025年安徽省優(yōu)秀共青團員稱號。在老師同學眼里，張逸航是典型的“別人家的孩子”，政治素質高、思想品德好，陽光樂觀、積極向上，是老師的得力助手，是同學們學習的榜樣。

堅定理想信念 爭做時代青年先鋒

作為一名新時代共青團員，張逸航始終以共青團員標準嚴格要求自己，以“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”為目標，將個人成長與時代使命緊密結合，努力發(fā)揮先鋒模范作用。主動加強政治學習，誦讀紅色經典。積極參加團銅陵市委組織的“青年大學習”主題團課，認真撰寫學習心得。

進入高中后，張逸航主動加入校國旗護衛(wèi)隊，無論嚴寒酷暑都堅持訓練，錘煉愛黨愛國的信念和情懷。他常和同學們說，要像守護珍寶一樣呵護國旗。他的真誠感染和帶動同學們共同踐行社會主義核心價值觀，一起用心譜寫“少年強則國強”的最強音。

投身社會實踐 彰顯青春責任擔當

據介紹，求學路上，張逸航一直富有社會責任感和使命感，尤其是加入共青團之后，更加熱心公益事業(yè)，積極參加志愿服務活動，如積極參加銅陵市曙光應急救援隊舉辦的“曙光計劃2345”微公益項目，2022年以來，每年都參與暑期體驗營活動，認真學習應急救援相關知識，學習防震、防溺水等應急知識和技能，多次參與了環(huán)天井湖巡防巡控，并參加值守及文明游園勸導活動，獲“銅陵曙光宣傳員”稱號。

同學相處中，熱心腸的張逸航總會主動幫助有困難的同學。對生活中遇到困難的同學能夠盡自己所能進行幫助；對學習中失去方向和信心的同學，通過勸導實現共同進步、共同提高；積極參與同學之間的矛盾糾紛調解工作，努力讓班級更加團結友愛。

受家人的影響，張逸航打小便積極參與慈善事業(yè)。2024年6月，他拿出自己的3000元壓歲錢，讓父母采購了衣服、被褥和鞋子，捐贈給家庭經濟困難的小朋友。周末，他會主動邀請同學一起，在家長的帶領下探望養(yǎng)老機構里的孤寡老人，為老人們帶去溫暖和笑聲，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，在同學們心中播種孝心和愛心的種子。初中期間，便被學校授予“孝親之星”榮譽稱號。

勤學善思創(chuàng)新 綻放青春絢麗光彩

在張逸航的家里，一摞摞紅彤彤的榮譽證書見證了他的成長。他學習刻苦，成績優(yōu)秀，勤學善思、銳意創(chuàng)新；同時注重學科融合，注重綜合素質的培養(yǎng)和提升。2023年4月，在全校高中生職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽中獲二等獎。同年12月，作為銅陵一中模擬聯合國社團社長，帶領社團成員先后參加了銅陵學院第七屆模擬聯合國大會、合肥一中第十六屆模擬聯合國大會，通過與眾多優(yōu)秀學子的交鋒與思辨，共同探索相關問題有效的解決方案，鍛煉了思考辯論、合作交流、批判性思維、問題處理、人際交往、語言溝通等能力，展現了新時代青年的國際視野和使命擔當，兩次活動分別獲得二等獎和最佳闡述獎，為銅陵一中贏得了贊譽。

另外，張逸航還積極參與科技創(chuàng)新，努力助力國家科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展。2024年5月，其作品《航空發(fā)動機葉片材料組織的模擬研究》獲得銅陵市第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，安徽省第39屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

堅持全面發(fā)展 樹立青年學生榜樣

如果你以為張逸航只是學習好，那就大錯特錯。熟悉他的人都知道，別看他年齡不大，卻是個很有規(guī)劃的人，努力讓自己全面發(fā)展。他認真接受法治教育，遵紀守法；他積極參加體育活動，努力在體育鍛煉中享受樂趣，健全人格，錘煉意志，鍛煉健康的體魄；學有余力時，他自覺接受美育教育，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提升審美標準和人文素養(yǎng)，凈化道德心靈；自覺養(yǎng)成勞動習慣，崇尚勞動，尊重勞動，主動參與家務勞動，立志未來通過自身勞動和辛勤努力為社會創(chuàng)造財富，為祖國繁榮昌盛貢獻自身力量。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。張逸航告訴記者，自己將繼續(xù)踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言，在科技創(chuàng)新中探索真知，在社會實踐中錘煉本領，在志愿服務中傳遞溫暖，努力成長為堪當民族復興大任的時代新人。

書記說

以“大思政”之筆繪就青春成長新畫卷

□銅陵市第一中學黨建辦主任、團委書記 辛昌其

今年五四表彰中，我校青年學生的亮眼表現，正是學校以“大思政”為筆、在青年成長畫卷上精心勾勒的生動注腳。近年來，從黨團課堂的思想啟蒙，到儀式教育的精神洗禮，再到實踐活動的責任淬煉，我校通過“大思政課”全鏈條育人，讓青年在成長中既“有理想”又“能實干”。

黨團共建，紅色引擎鑄魂育人。我校將黨團一體化育人建設深度融入“大思政”格局，實施“黨團共建同心圓”工程，依托“全員導師制”黨建品牌，黨員教師與團員師生結對，以黨團一體化筑牢思政教育“導航儀”。如紀念五四運動106周年時舉行新團員入團儀式，新團員通過回顧百年青年救亡史，厚植家國情懷。

課程創(chuàng)新，行走課堂浸潤心靈。我校打造“行走的思政課”矩陣，實現理論教育“縱向貫通、橫向融合”。組織1000余名學生走進桐城六尺巷、鄉(xiāng)村振興幫扶村、現代化企業(yè)等實踐基地，在歷史與現實中深化認知。邀請奧運冠軍上信仰公開課，以榜樣力量激發(fā)青年奮斗熱情。清華、北大專家講學40場，推動大中小學思政一體化教研聯動十余次。

實踐賦能，知行合一淬煉擔當。500人志愿者隊伍年均開展超千次服務，從敬老陪伴到文明勸導，讓責任意識落地生根。法學社、同理心實驗室等社團吸引3000人次參與，“銅陵好人”進校園等10場榜樣課堂為價值觀塑造提供鮮活范本。

（記者程榕娟、通訊員周陽）