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人生百年，立于幼學(xué)。

在膠州，藏著這樣一所“寶藏幼兒園”！

膠州市營海中心幼兒園——位于九龍街道、毗鄰大沽河省級(jí)旅游度假區(qū)，坐擁優(yōu)越的發(fā)展氛圍、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境。

山東省示范幼兒園、山東省衛(wèi)生單位、全國幼兒美術(shù)教育先進(jìn)單位、全國幼兒美術(shù)團(tuán)體大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、青島市文明單位……獎(jiǎng)牌多到擺不下！

在這所幼兒園的孩子有多幸福？

尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，“各美其美，美美與共”不是口號(hào)，是每天的游戲、美術(shù)、食育課程！

這所幼兒園的老師也“卷”出新高度：不僅要會(huì)帶娃，還得是觀察家、課程設(shè)計(jì)師……

孩子在這里，家長“上班接娃兩不誤”，孩子“學(xué)得充實(shí)、玩得快樂”！

從尊重興趣愛好到因材施教

中三班做絨花、大一班畫插畫、大二班拼積木……走進(jìn)營海中心幼兒園，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都在開展獨(dú)具特色的教學(xué)活動(dòng)。營海中心幼兒園園長李樹麗向記者介紹道：“我們從來不采用千篇一律的教學(xué)模式，而是根據(jù)每個(gè)年齡段、甚至每個(gè)學(xué)生的特征采取不同的教學(xué)方式，充分尊重孩子們的愛好，體現(xiàn)孩子們的個(gè)性特征。”這是營海中心幼兒園一直秉持的教育理念，在實(shí)踐中踐行“因材施教”的教育智慧。

在堅(jiān)持個(gè)性化教育的同時(shí)，營海中心幼兒園還將服務(wù)延伸至課堂之外，著力解決家長的實(shí)際困難。從2024年起，依據(jù)營海中心幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合、外來務(wù)工人員較多的現(xiàn)實(shí)情況，為解決家長接送時(shí)間緊、周末無人看娃等情況，逐漸形成了以延時(shí)托管、周末單休及寒暑假不休為核心的特色服務(wù)體系。并且堅(jiān)決杜絕“放羊”、“放任”等情況，在這些時(shí)間段開放樂高、機(jī)器人編程、繪本閱讀等趣味活動(dòng)，促進(jìn)“幼有所托”常態(tài)化。家長普遍反饋“上班接娃兩不誤”，孩子“學(xué)得充實(shí)、玩得快樂”，孩子在這里，家長放心舒心。

從培育好學(xué)生到成就好老師

“教師是立教之本、興教之源。”教師作為教育教學(xué)的實(shí)施者，其專業(yè)素養(yǎng)和教育能力直接影響著學(xué)生的成長與發(fā)展。從培育好學(xué)生到培育好教師，是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

營海中心幼兒園在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，實(shí)行分層培養(yǎng)體系與長效關(guān)懷機(jī)制。首先實(shí)施師徒結(jié)對(duì)，骨干教師帶領(lǐng)新教師開展游戲化教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行活動(dòng)展示，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新活力；同時(shí)設(shè)立“心靈驛站”，定期邀請(qǐng)心理專家開展情緒管理培訓(xùn)，組織教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書會(huì)等減壓活動(dòng)，培育耐心從容的教育心態(tài)。

2023年入職的年輕教師趙雪慧一路的成長經(jīng)歷就是營海中心幼兒園教師培養(yǎng)體系成效最鮮活的例子。

入職初期，趙雪慧面對(duì)班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)略顯生澀。“我們發(fā)現(xiàn)趙老師語言表達(dá)非常有特色，小朋友們都非常喜歡上她的課，于是我們就特意培養(yǎng)她這一方面，讓她發(fā)揮自己的專長，形成自己的教學(xué)特色。”營海中心幼兒園輔導(dǎo)員劉芳介紹道。

在入職后的兩年實(shí)踐鍛煉中，趙雪慧因其出色的業(yè)務(wù)能力先后斬獲膠州市普通話比賽一等獎(jiǎng)、膠州市游戲案例三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，也已入選第七屆中華經(jīng)典誦講寫大賽市級(jí)比賽。

上合實(shí)驗(yàn)幼兒園園長欒德青在一次研究課上對(duì)趙雪慧評(píng)價(jià)道：“這是我從業(yè)30多年來，在語言素養(yǎng)這方面見過的最好的一位老師。”

從勞動(dòng)教育到食育文化

營海中心幼兒園本著“源于生活、歸于生活”的教育理念，充分利用區(qū)域資源，開展豐富多彩的特色活動(dòng)。讓孩子們親近大自然，觀云、聽雨、賞風(fēng)景，在藍(lán)天白云的籠罩下，繪畫寫生或游戲等，讓孩子回歸自然、自由嬉戲，找尋最簡單的快樂。

“我們幼兒園開設(shè)‘小菜園’，讓孩子們參與種植西紅柿、黃瓜等時(shí)令蔬菜，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)自然知識(shí)，并且定期組織包餃子、做壽司等實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和生活習(xí)慣。孩子自己做食品，也格外愛吃。”李樹麗說。

在注重自然教育的同時(shí)，營海中心幼兒園更是將食品安全視為重中之重。有一次中午的菜單上有“紅燒肉”這一菜品，而上午送來的豬肉多是切小的豬肉塊，李樹麗在檢餐的過程中發(fā)現(xiàn)了這一問題，與送貨方據(jù)理力爭，最后換來一大整塊新鮮肉材。

“寧可讓孩子們吃得晚幾分鐘，也決不能在食品質(zhì)量上讓步。”李樹麗說。

“作為家長，我總是暗暗慶幸為孩子選擇了這么好的幼兒園。”這是一位家長曾在12345平臺(tái)留言中的一句話，這也是成百上千家長對(duì)營海中心幼兒園共同的心聲。

2024年6月30日，營海中心幼兒園舉行畢業(yè)典禮時(shí)，一位家長突然走上主席臺(tái)發(fā)表感言，“孩子在營海中心幼兒園四年，即將升入小學(xué)一年級(jí)，非常感謝老師們的精心照護(hù)。選擇這家幼兒園，是我最明智的選擇。”她的話語贏得現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲。

“我們將始終堅(jiān)持‘辦學(xué)精心、育人暖心、家園同心’的工作原則，用專業(yè)與愛心守護(hù)每個(gè)孩子的成長之路。”李樹麗表示。

膠州融媒記者 何光翠 報(bào)道

編輯：鮑新萌

責(zé)任編輯：孫海

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