網上一組對比圖片，讓大批網友看后紛紛“笑麻了”——一位農學專業的碩士生曬出了自己種植的"掛科黃瓜"：一條瘦小如手指的迷你黃瓜，旁邊放著超市購買的正常尺寸黃瓜，沒有對比就沒有傷害，只是這波傷害堪稱一萬點暴擊！

有網友直言不諱：“我奶奶隨便都能種出比這大十倍的黃瓜”，絲毫不顧及農學碩士的面子；而有網友甚至坦言：“不行招我爸去吧，種菜一把好手”，更有網友直接開啟了炫技模式：“我爺爺甚至能種出黑色番茄”，可想而知這名農學看到評論區這些留言，心情該是多么崩潰。

站在網友的角度來看，相信很多人都不理解，為什么這名農學碩士，學習了相關知識六七年，還能種出手指大小的黃瓜？再聯想到自己的爺爺奶奶、甚至是父母，在根本沒學習過理論知識的前提下，就能把菜種的很好，不禁令人懷疑：學農學真的有必要上大學嗎？

“不行招我爸去吧”，農學生曬自己種的黃瓜，網友看完笑麻了

實際上農學專業的確和其他專業有著許多不同之處，農學是理論知識和實踐經驗缺一不可的學科，對于外行人來說，往往覺得農學專業看似很簡單，畢竟即便是沒有專業學習過的人也能種好，但實際上，農學專業遠比想象中的更加復雜。

先說理論知識吧，在農學專業的教科書上，植物生長的每個環節都有詳細解釋——從種子選擇、土壤處理到澆水施肥、病蟲害防治，一個簡單的“種地”二字背后卻蘊含著完整而系統的理論知識體系。

而只有當農學生掌握了植物生理學、土壤學、氣象學等專業知識，了解了作物生長的科學原理之后，才能進行下一步的實踐操作。可即便理論知識已經裝滿了腦袋，不少農學碩士、博士們在真正下地后，還是會遭遇各種各樣的尷尬問題。

但他們種不出來理想的農作物，也不一定是因為理論知識儲備不足，一方面理論知識與實踐之間脫節的情況，在最初時常出現也是情理之中；另一方面，農學生的作業能否完成的好，除了個人努力，還得看“天公作不作美”。

一名華南農業大學的同學，也曾曬出了自己的掛科作業——雜交技術種出來的玉米，一根從玉米棒就開始“發育不良”了，而另一根雖然玉米棒長成了正常的大小，但是最終的成果也只有兩個玉米粒，造成這樣結果的主要原因是氣候不理想。

這樣的農學作業，期末掛科是跑不了的，有過類似遭遇的農學生也不在少數，有人的玉米頭發比身子還要長，而有人的玉米則是跟“拇指黃瓜”有著異曲同工之妙，都是mini版的小手辦。

農學專業熱度雖然不高，可對于國家和社會的發展卻至關重要

而這些掛科作業恰恰說明了農學專業沒有想象中那么簡單，不僅需要理論指導，更需要豐富的實踐經驗和對自然的敏銳觀察力。

對農學專業學生而言，理解每個因素并不困難，難的是在實際環境中綜合應用這些知識，并根據植物的實時狀況做出調整，而這需要大量的經驗積累，才能將理論知識和實踐完美的結合起來。

網友們的善意調侃反映了對農業教育的關注和期待。"不行招我爸去吧"這類評論雖帶有玩笑性質，但也傳遞出一種期待：希望現代農業教育能更接地氣，讓農學專業人才真正掌握實用技能。

當筆者看到網上關于農學專業的討論話題出現較高熱度的時候，其實更多的是期待，農學專業的熱度向來不高，即便是在考研熱度最高的時候，農學專業的分數線也未曾升高，即便是跨考也鮮少有人選擇農學，一些同學甚至認為農學“低人一等”。

可對于我們國家和社會而言，農學專業的發展卻有著至關重要的意義，如果關于農學專業的話題登上熱搜，能帶動更多的同學對農學專業感興趣，并且愿意加入到該專業的學習中來，那對于農學專業的發展必然是更加有利的。

2025高考在即，希望感興趣的同學可以多關注農學專業、農業類院校，用理論知識和實踐基礎相結合的方式，為中國農學專業的發展貢獻自己的一份力量。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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