這幾天，網(wǎng)上都在熱議哈佛女生蔣雨融，指責她的畢業(yè)演講假大空、沒有獨立思考，還有人說她是在進行“圣母式表演”，也有人開始挖掘她的權貴出身。今天，我又把她的演講看了三遍，略有感想，這里和大家分享分享。

一、為何哈佛選了蔣雨融？

哈佛大學1636年建校，一開始名字叫新市民學院（New Citizen College），1639 年為紀念牧師約翰?哈佛更名為“哈佛學院”，1780 年，哈佛學院擴建，更名為哈佛大學。

哈佛大學目前有劍橋校區(qū)、奧爾斯頓校區(qū)和朗伍德校區(qū)三個校區(qū)，總面積約30000畝。主校區(qū)在馬薩諸塞州小城劍橋市，約1300畝。哈佛大學是國際名校，2025年QS排名第4，USnews排名第3。

哈佛大學規(guī)模不大，在校生兩萬多人，本科生和研究生比例約為1:2。作為世界頂尖學府，其法學、商學、醫(yī)學、經(jīng)濟學和生物學專業(yè)一直居于全球領先地位。哈佛大學不光匯聚了全球各地的優(yōu)秀人才，也培養(yǎng)出了大量高素質(zhì)畢業(yè)生。哈佛教職工及校友中，有172位諾貝爾獎獲得者，有8位美國總統(tǒng)。

蔣雨融就讀的哈佛大學肯尼迪學院公共管理碩士（國際發(fā)展方向）（MPA/ID）入學門檻很高，要求申請者有至少三年在政府或非政府組織工作的經(jīng)驗，英語要達到托福105分或雅思7分以上。這個碩士項目學制兩年，第一學年暑假必須去政府或非政府機構實習，第二年要寫一個政策分析文章（不少于兩萬字，類似碩士論文）。所以，能在這里就讀的學生基本功都是非常好的。

2025年5月26日新華社采訪蔣雨融

我們不了解蔣雨融的學習成績，但特朗普宣布撤銷哈佛大學招收留學生資格后，新華社在哈佛大學采訪了兩個中國學生，其中就有蔣雨融。蔣雨融出鏡23秒，對特朗普的政策進行了批評。

據(jù)九派新聞采訪，蔣雨融自2025年3月份就開始準備畢業(yè)典禮發(fā)言之事，稿子改了幾百遍。特朗普對哈佛實施“白色恐怖”（見拙文《獵殺哈佛：特朗普讓美國大學陷入“白色恐怖”》）在后，蔣雨融被選為畢業(yè)生代表發(fā)言在前，但美國政府對哈佛大學的打壓從2023年11月就開始了，而且2025年4月特朗普對世界發(fā)動關稅訛詐后，中國是唯一“不跪”的國家，這一點和哈佛不屈于政府的秉性契合，哈佛選中國學生發(fā)言，應該有某種深意在里面。新華社的采訪，更從側面證明了蔣雨融在某些方面是十分優(yōu)秀的。

二、從演講角度看，蔣雨融確實有待提高

演講是一門藝術，好的演講，需要在選題、導入、論點展示、情感表達、語氣語調(diào)、舞臺姿態(tài)等方面精雕細琢。

蔣雨融發(fā)言的題目是《我們的人性》（Our Humanity），這個題目比較大，有點像高考作文題目，或者說就是一個國內(nèi)中學、大學常見的演講題目。從選題來看，無新意，無法先聲奪人。

蔣雨融哈佛畢業(yè)演講

演講開始，要有一分鐘左右的開場白或?qū)胝Z。常見的做法是起興或“戴帽子”。哈佛大學今年畢業(yè)了9434名學生，當時他們不少人都在外面的空地上坐著，還有親友團，目測有數(shù)千人，5月29日那天是陰天，高溫18度，可以用“綠樹陰濃春日長，樓臺倒影入池塘”或“春日煦煦，鴻儒云集”之類過渡語。但蔣雨融選擇的是講一個小故事。說自己在蒙古時，接到身在坦桑尼亞的同學打來的電話，一個印度人和一個泰國人向她請教洗衣機上的中文按鈕是什么意思。講這個故事的目的是希望以小見大，證明大家同住地球村，不同國家之間的人聯(lián)系很緊密。但和后面要講的人性其實沒什么關系。

論點展示階段，蔣雨融講了沒錢買衛(wèi)生巾、受騷擾的女生這樣的例子，而且講的時候幾近哽咽，意思是因為有共同的人性，自己感同身受。又說有小孩無辜死于戰(zhàn)爭，自己好像也跟著死去。如果是在國內(nèi)，我們可能更關心對善惡美丑等方面的共性，而不是“何不食肉糜”式同情。若是我的學生，我肯定不會讓她舉這樣的例子。

情感表達方面，蔣雨融有哭泣煽情，有凝眉示理，又有微笑贊美學校和專業(yè)，可以說是有哭有笑，時而沉重，時而輕松，感情控制得很不錯，估計是對著鏡子練習了不少遍，這一點，算一個好演員。

語氣語調(diào)方面，英文發(fā)音比較純正，字正腔圓，吐字清晰，沒有中國口音，沒有美國腔，說話雖慢，但這種不緊不慢有助于她一邊講一邊想她的演講詞，這一點無需挑剔，畢竟是脫稿，還是用外語。遺憾的是，她在第4分鐘時忘詞了，those who think重復了一次。

舞臺姿態(tài)方面，登臺后扶了一下話筒，環(huán)顧四周，還喘了一口氣。從扶話筒到講話，足足間隔了15秒。這是嚴重的舞臺失誤。可能是緊張，也可能是在回憶演講詞。演講結束后，她又站在臺子上25秒，一個展開雙臂動作還持續(xù)了10秒。講完后不趕快下去，一直站在那里接受（討）掌聲，也不敬禮，有失禮貌。

三、國內(nèi)網(wǎng)民在批什么？

蔣雨融的畢業(yè)演講視頻傳入國內(nèi)后，立刻引起了網(wǎng)民的關注，有批的，有贊的。總的來說，感情用事盲目攻擊者居多，一看到留學生就想到權貴、想到特殊求學門路者大有人在，為她發(fā)聲者不多。綜合多日的評論，總的來說，網(wǎng)民在批她異于大眾的求學路、批她演講假大空異于哈佛學生獨立思考的特性。

第一方面其實很好理解，一年一度的高考即將到來，人們比較關心上大學問題。絕大多數(shù)家庭只能讓孩子在中國國內(nèi)上大學，而且還是上普通的大學，畢業(yè)后去哪兒工作，也都是未知。而蔣雨融則是跳過國內(nèi)高考，直接去英國讀大學，再到美國讀碩士。不光在經(jīng)濟上和普通人拉開了距離，學校層次上也與大家拉開了好多檔次。

我國是社會主義國家，我們從小接受的教育就是無產(chǎn)階級專政、工農(nóng)聯(lián)盟、資本家榨取剩余價值、共同富裕，等等，價值判斷是以下層人利益為出發(fā)點的，對比較大的貧富差距有著天然的敵意。于是，當有錢人高調(diào)炫耀其幸福時，平民會覺得自己被“無視”，從而促發(fā)他們革富人命的激情。前段時間，炫耀天價耳環(huán)的黃楊××被網(wǎng)友討伐，也是同樣的道理（見拙文《高中生炫天價耳環(huán)，誰之過？》）。因此，蔣雨融被批，實屬正常。

第二方面，則是中國網(wǎng)民對哈佛大學認知的落差。在普通中國人心目中，哈佛大學是世界頂尖學府，神一樣的存在，那里的學生個個都是天才，有獨特的個性和超強的創(chuàng)造力，有異于常人的獨立思考，能腳踏實地開創(chuàng)新天地。所以，演講需要有個性才行。比如，前幾天紐約大學一個叫Rozos的學生畢業(yè)演講中支持巴勒斯坦，剛發(fā)完言就被取消學位，但獲得了不少美國人的支持，夸他（她？Rozos是跨性別人，不知用哪個人稱合適）有個性，有主見。

對比一下蔣雨融的演講，有人說是在替美國“白左”表演，也有人說是大專生的水平，我的感覺是和國內(nèi)高中生、大學生演講無異。我大學畢業(yè)那年在校報上發(fā)過文章《熱血青年，到西部去》，最終，我沒有去。去年，西安交大研究生李某某代表畢業(yè)生發(fā)言時也是慷慨激昂，要“扎根西部”，結果她嘴里的“西部”是大城市西安，不是我們頭腦中的戈壁灘。

蔣雨融的演講詞，確實比較平淡，與大家期待的有個性、有主見的哈佛學生相去甚遠。如果哈佛的學生都是如此無個性，那我們也不用擔心了，老美確實墮落了，哈佛，也不過如此。

蔣雨融的演講，無論如何，也算是為中國人爭了光，畢竟是哈佛建校近四百年第一位在畢業(yè)典禮上發(fā)言的中國人。她的演講可能不盡完美，但她是美國大學的學生，她演講時旁邊的美國老師又是點頭又是鼓掌，說明她的言行獲得了哈佛大學認可。在中美關系遇冷的大環(huán)境下，她在那邊做一個好學生，沒有被卡著不讓畢業(yè)，就應該慶幸，我們還是給她送點掌聲吧。