在北大有一門教室被“擠爆”的課程，許多同學會提前幾個小時到教室，只為占一個前排的位置。每次開課都增加選課名額，從最初的150個逐漸提高到500個，最后地板上、臺階上、窗臺上還是坐滿了人。這門聽課人數多到北大最大的教室也容納不下的搶手課，就是歷史學系錢乘旦教授開設的“大國崛起”課程。

十二年后，《風起云飛揚：錢乘旦講大國崛起》將課堂精華凝練成書，書中增添了錢乘旦教授近年來的新思考，讓更多人能夠從大國興衰史中讀懂現在的世界大變局。繼獲評第二十屆文津圖書后，《風起云飛揚》入選了由中宣部指導、中國圖書評論學會主辦的2024年度“中國好書”榜單。

錢乘旦·3冊套裝

2006年央視紀錄片《大國崛起》一經播出，便以其深刻的歷史視角和宏大的敘事風格風靡全國，并引發了廣泛的思考和討論。

央視紀錄片《大國崛起》，這是中國第一部以世界性大國的發展歷史為主題的大型電視紀錄片。

許多人可能不知道，該片的學術指導正是著名歷史學家錢乘旦教授，后來他在北大開設了“大國崛起”課，就是因為學生的興趣太高，要求太強烈。

這門課每次都是座無虛席，許多同學會提前幾個小時到教室，只為占一個前排的位置，選課名額從最初的150個逐漸提高到500個，結果地板上、臺階上、窗臺上還是坐滿了人……

錢老師傾十年之力講析大國崛起的重磅新作終于問世。深度解析了大國崛起的歷史邏輯與內在動力，處處都是精彩的歷史案例和精辟的學術見解。

在歷史長河中，一切都在不斷變化。理解了歷史的變化，才能從容應對當今之變。“大國崛起”課的核心理念，正是培養與歷史共振的深刻思考力。

一、世界大國的崛起

關注具有世界影響力的大國

我們之所以關注“大國崛起”，不僅因為大國曾塑造了世界歷史的走向，更因為理解大國崛起的歷史邏輯、發展路徑和影響，對我們認清全球格局變化、洞察國家間的競爭與合作具有重要意義。

錢老師討論的歷史上的“大國”，不是國土大、人口多、資源豐富等等意義上的“大國”，而是指15世紀后不同地區和文明間的交流增多后，逐漸形成的影響全球的“世界強國”。

央視紀錄片《大國崛起》

在“世界”尚未出現之前并沒有“世界大國”，從15世紀開始，能夠影響整個世界的國家出現了，“世界大國”正是那些從資本主義世界體系開始形成起，對世界的整體發展和格局變化產生重大影響的國家。

用這個標準衡量，世界上有九個國家曾經是或現在是世界大國，它們是：葡萄牙，西班牙，荷蘭；英國，法國；德國，日本；蘇聯；美國。

“世界大國”依托于資本主義全球一體化格局的“世界體系”，并且在全球變革中發揮了關鍵作用，產生了“重大影響”。

二、崛起背后的奧秘

主要在于下面這些特征

為什么一些國家崛起，另一些國家衰落？大國興衰的內在動力是什么？

錢老師不僅交代了歷史的過程，還探討了其中的思想和道理，為讀者揭示了大國興衰的內在機制。他指出，歷史本身就有思想，也有道理；學歷史不僅要了解歷史的過程，更要學會歷史的道理。

“世界大國”雖然出現在不同的歷史時期，卻具有一些共同特征。首先，每一個“世界大國”都擁有強勁的經濟基礎和綜合實力，其經濟力量在當時處于領先地位，為其國家實力提供了堅實支撐。這種經濟力量不僅推動了國力的提升，也是其影響世界的物質保障。經濟上的領先讓這些國家具備了雄厚的實力，能夠在國際舞臺上占據重要地位。

英國走到歐洲舞臺的中心，可以歸功于從葡萄牙和西班牙學來的模式，即“專制主義+重商主義”。不過，英國的優勢在于它后來找到了適合自己的政治制度，超越了葡萄牙和西班牙，這就要說到大國崛起的第二個特征。

圖/1588年8月，西班牙無敵艦隊和英國戰艦

強大的“世界大國”還具備整合的國家制度和社會結構，確保政策和資源能夠有效協調。制度和結構在一個國家的運行中不可或缺，但“世界大國”的關鍵在于其制度能夠自上而下協調，避免內耗，集中力量。值得注意的是，制度和結構并無“好”與“壞”之分，而是符合時代需求。只有適應時代需求的制度，才能支持一個大國在世界中發揮影響。

歷史上，英國的工業革命給法國帶來了巨大壓力，但法國因專制制度的僵化，導致經濟革命和政治革命同時爆發并得以完成。圖為1848年法國二月革命，七月王朝倒臺。

在硬實力之外，這些國家還擁有廣泛的文化與精神吸引力，這是“世界大國”區別于一般強國的重要特征。文化影響力作為軟實力的體現，并不一定需要高雅或傳統，但它必須能在國際上吸引和感染他國人民。

正因如此，一些文化雖不被視為“高尚”，但憑借其獨特的吸引力成為全球潮流，如美國的流行文化。通過軟實力，這些大國在不直接使用武力的情況下就能潛移默化地影響他國。

正如書中所指出，美國文化幾乎毀壞了歐洲優秀的文化傳統，然而卻風靡全球，因為它有影響力。

最后，“世界大國”必然具備全球戰略影響力，能夠在國際事務中推動其國家利益。無論是通過外交手段還是武力展示，影響力的存在讓這些國家在全球格局中發揮主導作用。

外交策略往往是一個大國施加影響的首選方式，既顯示國家的整體實力，又能不動聲色地推進其全球布局。正因為這種能力，最強大的國家往往是最有國際影響力的國家。

這些特征共同定義了“世界大國”，雖然大國不一定具備所有特征，但這些因素在總體上構成了大國的核心。

三、面對百年未有之大變局

我們必須做好充分準備

世界大國和時代變化息息相關，每一個時代都有“大國”，每一個“大國”都是它那個時代的特征的體現，也是那個時代的精神的表征。

我們身處的這個時代有什么特殊性呢？錢老師一針見血地指出，21世紀正在經歷重大重組，四條線在當今世界交匯，形成了“百年未有之大變局”。

第一條線是生產方式的演變和社會形態的變化。人類從原始的漁獵采集，經過農業、工業，再到如今的信息和智能時代，生產方式的每次進步都推動了社會變革，當前的轉型尤其深遠。

生產方式的轉變決定著人類社會的變化，這是世界新變局中最重要也是起決定性作用的一條線。

第二條線是文明的發展和世界格局的演變。15世紀西方崛起，翻轉了“東方先進、西方落后”的態勢；20世紀開始，全世界掀起了擺脫殖民統治、努力追趕現代化的熱潮，其中現代化成就最大、最引人注目的，幾乎都是人類古老文明的核心區，“文明回歸”的結果將改變“西方發達、東方不發達”的世界格局。

第三條線是國際體系的演變。國際體系是在大國競爭中達到的平衡產物，每一個國際體系都是在激烈爭斗后，重新組合國際地位的結果。現在這個時代，是個體系空缺的時代，老體系解體了，新體系尚未出現，人們正等待新體系形成。

二戰后形成的雅爾塔體系確立了美蘇兩強主導的世界格局。然而，隨著20世紀末蘇聯解體，雅爾塔體系崩潰，美國一度獨霸全球，但這一局面未能持久，世界迅速進入多國并立的時代。圖為雅爾塔會議中的三巨頭：丘吉爾、羅斯福和斯大林。

以上三條線在21世紀開始時交叉匯聚，劇烈碰撞，這是人類歷史上從未有過的。

第四條線是中國發展。在現代化過程中，所有國家都面臨三項任務：一是構建現代國家，二是發展現代經濟，三是建設現代社會。

對于中國而言，在三項任務中，第一項任務基本完成了，除臺灣仍待統一之外，一個現代國家已經出現。第二項任務，中國已取得舉世矚目的成就，一個現代化的經濟體系已經建成；需要繼續努力的是，打造更強、更先進、更堅實的經濟能力，在全球范圍內領先。但第三項任務卻處在剛剛開始的階段，中國現在面臨的最艱巨的任務是建設現代社會。

錢老師指出，中國發展這條線和上面三條世界歷史大格局線恰巧在21世紀的今天匯合，由此而觸發了真正的“世界新變局”。在人類歷史長河中，從來沒有出現過四條線同時交匯的情況，這是一個發生巨大變化的時刻，我們應做好充分準備應對變局。

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