來源：聯(lián)合新聞網(wǎng) 等

編輯整理：雙一流高教

近日，中國臺灣省一名在大學入學考試中獲得74級分的高中生，因其學習歷程檔案被質(zhì)疑存在虛假陳述，接連遭多所高校醫(yī)學系撤銷錄取資格。事件引發(fā)社會廣泛關注，外界對臺灣省高校申請制度的公平性及學習檔案制度的合理性提出質(zhì)疑。

6月7日，該高中生現(xiàn)身畢業(yè)典禮

據(jù)臺媒報道，該學生原先獲陽明交通大學、臺北醫(yī)學大學、中山醫(yī)學大學及中國醫(yī)藥大學醫(yī)學系正取資格，并為長庚大學醫(yī)學系備取生。然而，在網(wǎng)絡平臺公開的學習檔案中，其自稱獲得辯論比賽“最佳辯士”榮譽，實際僅為單場“優(yōu)秀辯士”，此外校長推薦信內(nèi)容亦被質(zhì)疑與實際情況不符，如"未補習、學業(yè)穩(wěn)定成長"的說法與曾參加數(shù)學、國文與自然科補習的事實不符。

陽明交通大學于6月4日率先宣布“取消該生錄取資格”，稱雖然難以認定屬蓄意造假，但多處陳述與事實不符，已影響考試公平。

隨后，臺北醫(yī)學大學、中山醫(yī)學大學、中國醫(yī)藥大學陸續(xù)宣布“依規(guī)定不予錄取”。長庚大學則表示仍在研議中。

此事件不僅讓該生面臨“無校可讀”的困境，也掀起一場關于申請制度與學習檔案機制的輿論風暴。臺灣教育界人士指出，該生本身成績優(yōu)異，若不計備審材料，仍具競爭力；全面撤銷錄取資格是否過于嚴苛，成為社會討論焦點。

此外，民間團體“國教行動聯(lián)盟”表示，當前的學習歷程制度鼓勵學生包裝甚至夸大經(jīng)歷，已偏離初衷，呼吁教育主管部門重新檢視學習檔案作為錄取依據(jù)的必要性。

面對輿論壓力，該生就讀學校公開回應，強調(diào)學生無蓄意欺瞞之意，推薦信中的表述為“語句倒裝”，僅描述學生初中時期的情況。校方表示，目前對學習檔案真實性的審查存在難度，將會加強審查機制，防止類似事件再發(fā)生。

臺灣大學校長陳文章

6月7日，臺灣大學校長陳文章則在回應此事時表示，“每個人都有犯錯的機會”，并鼓勵該生在7月參加分科測驗，重新爭取入學機會。他也呼吁給予高校更多彈性，調(diào)整學習歷程在錄取中的權重。