今年居然有人吐槽歷史太難，這可把大家給整蒙了。因?yàn)闅v史作為小科目，其難度一般都被大家忽略不計(jì)，通常不會(huì)進(jìn)入到大家針對(duì)語數(shù)外這三門主要學(xué)科的難度討論范疇當(dāng)中，歷史再難又能難到哪兒去呢？

但對(duì)于選科里有歷史這門科目的學(xué)生而言，如果他們恰好碰上了今年最難的情況，而其他同學(xué)連歷史都不用考，那可想而知，他們肯定會(huì)覺得自己的劣勢(shì)實(shí)在是太大了。甚至還有人編了這樣一句玩笑話，說歷史不是“勾史”。

“高考?xì)v史你要?dú)Я宋覇帷保y度措手不及，想轉(zhuǎn)科的學(xué)生要小心了！

有人覺得中學(xué)歷史能有多難呀，畢竟中學(xué)歷史本身的學(xué)習(xí)方式特別簡(jiǎn)單。只要學(xué)生肯用心去背大事件，再把時(shí)間也背下來，那就能掌握獲取基礎(chǔ)分的能力了。要是再有一點(diǎn)分析能力，弄清楚每個(gè)事件的性質(zhì)、意義和影響，得高分就非常容易。

甚至有人都覺得歷史都不用特意復(fù)習(xí)呢。結(jié)果今年的新高考一下子就給大家來了個(gè)下馬威，仿佛在告訴大家：之前那些只是歷史學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的能力。要是真熱愛歷史并且要懂歷史，那就得有邏輯，要能把一滴水和一片大海串聯(lián)到一起。

而今年新高考似乎就要朝著這個(gè)方向去考察了。有個(gè)來自四川的同學(xué)，一出考場(chǎng)就崩潰地大喊：我背了這么久的周年問題，結(jié)果歷史一點(diǎn)兒都沒考。反倒考了大家都覺得最難的一條鞭法和海禁的問題，難道歷史真是要?dú)Я宋业拇髮W(xué)夢(mèng)嗎？”

新高考一卷有一道題，要求學(xué)生把唐朝和元朝九州的中心區(qū)域給劃出來，還得據(jù)此再寫一篇小論文，這可把高中生們給整蒙了，小論文是啥呀？這不是大學(xué)生才會(huì)接觸到的嘛。

跟昨天考的數(shù)學(xué)卷子不同，今年要是問考生們歷史卷子難不難，得到的清一色回答都是難，而且是超級(jí)難。不過，今年歷史卷子之所以這么難，或許也是給那些想要隨便轉(zhuǎn)科的學(xué)生一個(gè)挑戰(zhàn)。

讓他們別再覺得歷史是一門學(xué)習(xí)差的同學(xué)轉(zhuǎn)過來就能輕易學(xué)好的學(xué)科了。要是你不是真心熱愛這門學(xué)科，即便轉(zhuǎn)科過來了，你考出的分?jǐn)?shù)可能還沒有原來的科目高呢。

開放性設(shè)問會(huì)成為未來幾年高考?xì)v史的主流嗎？學(xué)生們可得注意了

筆者也發(fā)現(xiàn)，大家吐槽最厲害的就是這類開放性問題，比如突然讓學(xué)生寫一篇小論文。以前是由出題人提問，讓大家寫出某件事造成的原因、產(chǎn)生的影響等，學(xué)生們只要按部就班、規(guī)規(guī)矩矩地把答案寫上去就能得分。

但現(xiàn)在確實(shí)是讓學(xué)生從復(fù)述歷史轉(zhuǎn)變成自己為歷史給出更多的闡釋，必須要有自主設(shè)計(jì)論證框架的能力，比如給一個(gè)看似空泛的話題，要自己去尋找與之對(duì)比的點(diǎn)。這分明是在告訴考生，要是習(xí)慣背誦標(biāo)準(zhǔn)答案，那是拿不到分?jǐn)?shù)的。

面對(duì)這種無固定結(jié)論的題目，雖說言之有物就能得分，可要是沒有大量的歷史學(xué)習(xí)資料以及論述的經(jīng)驗(yàn)，得分又談何容易呢？另外還得提一下的就是學(xué)生們的融合能力。在大家看來，每一個(gè)歷史模塊的知識(shí)點(diǎn)似乎是孤立存在的，但實(shí)際真的如此嗎？

未來很有可能要求大家具備五史融合的能力，也就是所謂的大歷史觀。可能出題人問的只是一個(gè)板塊的內(nèi)容，但要想回答得足夠全面，就必須把其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，融會(huì)貫通。

而這種能力是在高中階段，老師們只能意會(huì)難以言傳的一種思維方式，有些同學(xué)可能到了大學(xué)才能稍有了解，如今高考的要求使得我們必須提前具備這種能力了。

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