縱覽客戶端訊（記者程軍）在邯鄲及冀南地區，恒一中學的教育實踐引人關注。這所學校不僅關注學生的學業發展，更注重培養他們的綜合素養。當人們談論其教育成果時，往往能感受到一種獨特的校園文化與教學理念。那么，這種教育模式是如何形成的？它又如何影響著學生的成長？

恒一運動場上的跑操隊伍

恒一師生自創的廣播操

清晨的恒一校園，操場上有朝氣蓬勃的跑操隊伍，也有師生自創的廣播操，這份活力與秩序并存的氛圍，引人好奇：恒一如何平衡學業壓力與學生的“精氣神”？它的“亮眼”是否藏著更深的生態邏輯？

理念領航：定義“超越優秀”

“以人為本，追求卓越”——教學樓醒目位置的八字校訓是恒一的靈魂。學校一位負責人解釋：“我們理解的‘卓越’，不是單一維度的競賽，而是身心俱健、學創兼優、有責任感的全面發展。”他強調，這理念需滲透到日常點滴，而非口號。據介紹，除了校長信箱，各年級還設有學生提案投遞信箱，學生參與校務管理的細節，以及設立師生服務中心、開通家校共育熱線，似乎印證著“以學生為中心”的落地嘗試。

恒一學生在上實驗課

教學精進：效率與思維的課堂

走進高二數學課堂，讓人感受到的是一種緊湊而活躍的節奏。教師并非“滿堂灌”，而是圍繞一份設計精密的“導學案”，引導學生分組討論一道函數應用題的多種解法。教研組長王老師介紹，這是升級版的“學案導學”模式，核心是“問題驅動”和“思維滲透”。高效課堂背后，是否忽略了深度？在實驗樓，學生自主設計的物理裝置，以及走廊展示的跨學科項目成果引人注意，這似乎指向了思維能力的錘煉。恒一課堂的“高效”與“深度”如何兼得？該校倡導的“三層六度”教學模式或許是其“獨到”的關鍵一環。

高考前各科老師樓道辦公，全程提供自習輔導

師資卓越：引擎如何鍛造

恒一中學擁有眾多高學歷和特級、名師頭銜的教師，一次高二化學備課組活動，討論激烈程度超出預期：主備教師“說課”后，組員們對一道例題的難度梯度、學生可能的思維障礙反復推敲，甚至爭論。一位年輕教師坦言：“壓力大，但成長更快。”學校推行的教師培養“青藍工程”和頻繁的教學比武、研修，被多位教師提及是快速成長的階梯。

育人為本：全面發展的沃土

恒一的“以人為本”，絕不止于德育口號。

“洗頭課”的智慧。為解決學生“時間緊、洗頭難”的實際困擾，恒一每周安排一節特別的“生活技能與健康護理課”。生活老師不僅教授知識，更在特定時段提供充足熱水場地和吹風機。一位高一女生說：“這看似小事，但解決了大麻煩，感覺學校是真的在為我們著想。”食堂的“高三能量餐”、營養師配餐、校長陪餐制，宿舍的24小時生活老師與“星級評比”，都體現了對生活細節的精細照拂。

洗頭課后，學生在宿舍樓道使用免費吹風機

成長儀式是青春的烙印。恒一的“成人禮”著禮服/正裝、正衣冠、拜謝師恩與親恩、莊嚴宣誓、走過“成人門”……儀式感拉滿。一位高二同學說：“那一刻，我突然意識到‘責任’二字的分量，很震撼。”精心設計的“迎新周”、考驗意志的“徒步遠行”，都被學生視為珍貴的高中記憶。這些儀式和活動，不斷塑造著學生的歸屬感和責任感。

成人禮活動，師長為學生行冠禮儀式

構筑防線守護心靈成長。學業壓力不可回避，在恒一的心理健康輔導中心——“心靈驛站”。專職心理咨詢師坐鎮，環境溫馨私密。心靈驛站的王老師介紹，除常規心理健康課程和個體咨詢外，針對關鍵期的壓力，學校開設了特色“積極心態與壓力管理”工作坊。據介紹，課程融合呼吸訓練、藝術表達等，旨在提供實用減壓工具。一位參與過“解壓課”的學生介紹：“學會了幾個小技巧，考前緊張時挺管用。”建立心理健康檔案、定期篩查、培訓班主任成為“前哨”，這套“預防——疏導——發展”的體系，透露出學校對學生心理健康的前瞻性投入。

管理保障：精密運行與安全守護

恒一的精細化管理體現在方方面面。從教學流程到學生作息，要求明確、環環相扣。家校溝通平臺信息更新及時，“家長學校”定期開課，家委會深度參與。一位家長代表表示：“溝通渠道暢通，能及時了解孩子情況，也能為學校提建議，感覺是‘合伙人’。”現代化的智慧校園設施為高效運行提供了基礎保障。

尤為引人注目的是學校在安全防護上的周密布局。校舍設施定期進行安全檢測與維護，消防演練每月常態化開展，確保師生熟悉逃生路線和技能；食品安全管理更是重中之重，從食材溯源、加工過程透明化到餐品留樣，流程嚴格規范；此外，學校還開設了專門的安全教育課程，內容涵蓋交通安全、防溺水、防欺凌、緊急避險等，提升學生自我保護意識和能力。這些細致入微的安全舉措，共同構筑起守護師生生命健康與校園秩序的堅實屏障。

活躍的運動場

成果與回響：深度多元發展

恒一中學已培養五屆畢業生，各類競賽獎項也琳瑯滿目。畢業生柳文輝現就讀于北京大學，他坦言：“恒一教會我如何思考和解決問題，這比分數更長遠。”多位家長不約而同地肯定了學校在生活照顧和心理支持上的努力。

恒一并非依賴單一“法寶”，而是構建了一個“精密協同的生態系統”，前瞻的理念是靈魂，高效與深度并重的教學是核心，卓越且不斷成長的師資是引擎。而最令人印象深刻的，是其對“人”的深度關懷——從解決“洗頭難”的生活巧思，到賦予青春以莊嚴的成人儀式；從錘煉意志的徒步遠行，到專業科學的心理守護。這些舉措，指向的正是“身心俱健”的育人初心。

恒一中學董事長郭紅的一席話點明了學校發展的核心要義：“安全是天，校風是根，教學是魂。我們始終將師生安全置于首位，這是辦學的底線和基石；在此之上，優良校風是學校得以枝繁葉茂的根本；而教學作為核心使命，則是學校發展的靈魂所在。三者相輔相成，缺一不可，共同構筑了恒一追求卓越教育的穩固生態。”