又是一年高考季，考場外卻上演著令人瞠目的“奇景”：男教師濃墨重彩涂脂抹粉，套上高開叉緊身旗袍，在學(xué)生的哄笑中刻意扭捏作態(tài)；男校長身裹華貴紫色綢緞，立于主席臺上振臂高呼“旗開得勝”；更有甚者，一群父親頂著烈日組成“旗袍大叔團(tuán)”，在考場外招搖過市——他們仿佛篤信，旗袍的開衩越高，孩子的分?jǐn)?shù)便能水漲船高！

這些打著"減壓""祈福"旗號的行為，正在把莊嚴(yán)的高考異化成一場低俗的流量狂歡。

一、從暖心到變味：當(dāng)祝福淪為行為藝術(shù)

十年前，母親們穿旗袍寓意"旗開得勝"本是溫情的鼓勵(lì)。但當(dāng)男性教育者集體穿上女裝，在學(xué)生的起哄聲中搔首弄姿時(shí)，性質(zhì)已然變質(zhì)——某重點(diǎn)高中學(xué)生偷偷錄下老師穿漁網(wǎng)襪跳舞的視頻，配文"看我們班主任多拼"，點(diǎn)贊數(shù)萬卻無人追問：當(dāng)教育者需要靠扮丑取悅學(xué)生，教育的尊嚴(yán)何在？

更諷刺的是，這些表演往往伴隨著權(quán)力壓迫。有學(xué)生爆料："校長要求全體班主任必須穿旗袍合影，不配合就被批評'沒有團(tuán)隊(duì)精神'"。當(dāng)祝福變成強(qiáng)制性的行為藝術(shù)，所謂的"減壓"早已異化為對師生雙向的道德綁架。

二、油膩父權(quán)的狂歡：誰在消費(fèi)高考焦慮？

考場外"旗袍大叔團(tuán)"的興起更值得玩味：一群平日嚴(yán)肅的父親突然濃妝艷抹，在鏡頭前夸張擺拍。某短視頻平臺數(shù)據(jù)顯示，這類視頻標(biāo)簽#高考爸爸團(tuán)#播放量超5億，但熱評第一卻是："我爸說打死不穿，結(jié)果為了給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打廣告還是妥協(xié)了。"

這揭示了一個(gè)殘酷真相：部分表演者根本不是為孩子加油，而是在消費(fèi)高考流量。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)紅家長、甚至商家紛紛入場，把校門口變成帶貨直播間。當(dāng)一位父親穿著開衩旗袍推銷"狀元保健品"時(shí)，這場鬧劇早已與教育初心背道而馳。

三、被綁架的青春：學(xué)生真的需要這種"快樂"嗎？

心理學(xué)家指出，這類過度娛樂化的應(yīng)援可能適得其反。00后考生小林坦言："看著平時(shí)尊敬的老師突然扮小丑，我只覺得尷尬。"更有多名考生表示，夸張的表演反而加重了"考不好對不起他們"的心理負(fù)擔(dān)。

教育的本質(zhì)是言傳身教。當(dāng)教師把精力花在服裝道具上，當(dāng)校長用嘩眾取寵代替心理疏導(dǎo)，我們是否正在用娛樂化的糖衣，包裹著教育功利化的內(nèi)核？某省重點(diǎn)中學(xué)校長的反思值得深思："我們要求學(xué)生認(rèn)真對待知識，自己卻用最輕浮的方式對待他們的未來。"

結(jié)語：
高考不需要行為藝術(shù)，青春更不該被流量綁架。真正的支持，是考場外默默準(zhǔn)備的解暑藥，是凌晨三點(diǎn)改完的最后一篇作文，是告訴孩子"無論結(jié)果如何，你都有無限可能"。

脫下那些嘩眾取寵的旗袍，教育的體面，應(yīng)該寫在每一份真誠的陪伴里。