在西安市蓮湖區土門街道土門坊社區的梧桐學苑，一場別樣的"文化養老"正在悄然改變著老年人的晚年生活。開設老年大學，教授芭蕾、書法、舞蹈等20多門課程；組織老年人聚會，吹拉彈唱，切磋技藝……這種"文化養老"模式讓老年人的晚年生活更加豐富多彩，充滿活力。

在梧桐學苑的教室里，66歲的高麗亞和姐妹們一起學習芭蕾舞，雖然動作略顯生疏，但每一個動作都洋溢著自信和力量。通過芭蕾、民族舞等課程，她不僅改善了體態，更收獲了充實和快樂的生活體驗。教芭蕾的李凡老師，是西安音樂學院舞蹈編導專業畢業的年輕教師，連續三年活躍在老年大學和社區課堂，帶領老人們感受藝術與健康的結合。與此同時，電吹管、電鋼琴、新疆舞等課程也在各教室如火如荼地進行，滿足了不同老年人的興趣愛好。

56歲的薛瑜作為土門坊社區居民，在梧桐學苑既是學員也是老師。她從零起步學習二胡和電鋼琴，如今已能幫助老師帶領新學員，成為百余位學員的指導者。薛瑜認為，梧桐學苑不僅是學習的場所，更是社交、娛樂和實現自我價值的重要平臺。老年人通過學習新技能、結交朋友，精神文化生活得到了極大豐富。這種以興趣班為核心的“文化養老”新模式，極大地提升了老年人的幸福感和獲得感。

梧桐學苑的發展離不開社區的支持與資源整合。社區積極發掘轄區內退休教師、文藝骨干等“銀發人才”，充實教學隊伍。例如書法課由轄區退休美術老師高春林執教，國畫課則由楊老師帶領。這些有經驗、有熱情的志愿者，不僅傳授技藝，還幫助更多老人從孤獨走向社交，從學員成長為志愿者。在社區的協同努力下，梧桐學苑已吸引上千位居民參與，并通過“聚鄰亭”等平臺持續收集居民需求，不斷優化課程設置。

我國人口老齡化形勢日益嚴峻，根據聯合國《世界人口展望2024》報告預測，到2035年、2050年，我國65周歲及以上人口比例將分別達到22.8%和30.9%；預計到2035年，我國65周歲及以上老年人口數量將超過3億，至2050年這一數字將攀升至4億。如此龐大的老年人口規模，對優質養老服務提出了巨大需求。隨著老年人對精神文化生活和個性化發展的需求持續提升，“尊嚴式”高品質養老成為主流趨勢。僅靠傳統低學歷、低技能的護理隊伍，已難以滿足新時代老年人的多元化需求。

為應對行業挑戰，國家推動“養老服務師”作為新職業加速落地。養老服務師需為居家、社區、機構等多種場景提供綜合需求評估、方案制訂與實施、照護技術指導、質量評價管理、服務咨詢轉介等全流程服務。他們還需具備培訓指導能力，帶動更多基層護理員和志愿者成長，實現專業知識和創新方法在一線的推廣應用。

在梧桐學苑，負責人常進正是發揮了養老服務師的角色，他不僅提供了場地和基礎服務，還整合社區資源，挖掘退休教師、文藝骨干等"銀發人才"力量，充實教學隊伍，為老年人打造了一個精神樂園。作為養老服務領域的高端管理人才和專業復合型人才，與傳統的養老護理員和護工不同，養老服務師是一種更高層次的職業定位。

目前行業內高學歷、高素質、年輕化的人才嚴重短缺。據統計，現有從業者75%集中于基礎護理或行政管理崗位，只有8%同時持有護理資格證與健康管理師等雙證，高校相關復合型課程覆蓋率不足20%。智慧養老、老年金融、適老化設計等新興領域亟需跨界人才，而這些正是未來“文化養老”“智能康養”等新模式發展所急需的人才儲備。

隨著養老服務師職業的規范化發展，相關考試也即將啟動。養老服務師考試將為養老服務行業輸送更多專業人才，提升養老服務的專業化水平，推動養老服務業高質量發展。對于有志于從事養老服務工作的人來說，這是一個難得的機遇，也是一個挑戰。通過參加養老服務師考試，取得相應證書，不僅能夠提升自身的專業能力，也能夠為老年人提供更加專業、高質量的服務，為推動我國養老服務業高質量發展貢獻力量。

以梧桐學苑為例，通過專業人才引領下的課程設置和運營管理，社區文化養老實現了從基礎照護到精神關懷，從單一娛樂到多元發展，從孤獨自處到集體參與的轉型升級。未來，隨著越來越多持證養老服務師走進社區，這一模式將在全國范圍內得到復制推廣，讓更多老年人享受到高品質、多樣化、有尊嚴的晚年生活。

當前，“文化養老”已成為提升中國老年人生活品質的重要抓手，也是推動社會治理創新的重要方向。專業化、高素質的養老服務師隊伍，是這一目標實現的關鍵力量。期待更多青年才俊積極關注并投身這一充滿前景的新職業，用知識和熱情為中國老齡事業貢獻智慧與力量。