中國(guó)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫與游戲?qū)W院動(dòng)畫系2024屆畢業(yè)研究生段琪的畢業(yè)創(chuàng)作《噓》，在剛剛結(jié)束的第35屆薩格勒布國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)上，從全球92個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2024部參賽作品中脫穎而出，榮獲學(xué)生動(dòng)畫單元特別提及獎(jiǎng)，為中國(guó)學(xué)生動(dòng)畫作品在該國(guó)際頂級(jí)動(dòng)畫賽事中首次獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。該作品得到著名動(dòng)畫導(dǎo)演、中國(guó)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫與游戲?qū)W院院長(zhǎng)劉健教授的指導(dǎo)。

薩格勒布國(guó)際動(dòng)畫節(jié)（Animafest Zagreb）創(chuàng)立于1972年，是全球歷史第二悠久的動(dòng)畫電影節(jié)，與法國(guó)昂西國(guó)際動(dòng)畫節(jié)、加拿大渥太華國(guó)際動(dòng)畫節(jié)、日本廣島國(guó)際動(dòng)畫節(jié)并稱世界四大頂級(jí)動(dòng)畫節(jié)，代表了動(dòng)畫藝術(shù)領(lǐng)域的最高榮譽(yù)與行業(yè)標(biāo)桿。該電影節(jié)不僅是全球動(dòng)畫界的權(quán)威盛會(huì)，更是少數(shù)同時(shí)獲得奧斯卡獎(jiǎng)與歐洲動(dòng)畫埃米爾獎(jiǎng)（Emile Awards）雙認(rèn)證的國(guó)際節(jié)展，其專業(yè)性與影響力備受業(yè)界推崇。薩格勒布國(guó)際動(dòng)畫節(jié)始終以推動(dòng)動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)新、扶持實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作為核心宗旨，尤其以發(fā)掘藝術(shù)動(dòng)畫和促進(jìn)國(guó)際動(dòng)畫交流而聞名。多年來(lái)，它不僅是全球動(dòng)畫人展示才華的頂級(jí)舞臺(tái)，更成為先鋒動(dòng)畫美學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，深刻影響著世界動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展方向。

動(dòng)畫短片《噓》以一種戲謔方式展現(xiàn)了一場(chǎng)清醒的夢(mèng)游，鋒利地切入現(xiàn)實(shí)，探討在信息過(guò)載而情感疏離、個(gè)體原子化卻集體焦慮的當(dāng)下，現(xiàn)代個(gè)體與世界的關(guān)系。作者段琪談到這部作品的創(chuàng)作初衷：“《噓》誕生于失控與秩序、喧囂與靜默、存在與虛無(wú)、眾聲喧嘩與萬(wàn)籟俱寂的夾縫地帶，當(dāng)存在的實(shí)感被數(shù)字噪音稀釋，人們是否還能辨認(rèn)自己真實(shí)的輪廓？”

本屆薩格勒布動(dòng)畫電影節(jié)評(píng)委會(huì)點(diǎn)評(píng)：“這部影片編織了個(gè)體被塞進(jìn)社會(huì)程序化的盒子時(shí)所感受到的挫敗感、難以抑制的煩躁、憤怒與無(wú)助，最終讓他們什么都不想感受，而走向虛無(wú)。”短片實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫藝術(shù)實(shí)驗(yàn)性與敘事性的平衡，以富于張力的視覺隱喻細(xì)微地捕捉住當(dāng)代人精神境遇中的微妙震顫，用動(dòng)畫影像的多義向這個(gè)時(shí)代投去一記沉默的詰問(wèn)。此次獲獎(jiǎng)，既是對(duì)這部作品的認(rèn)可，也是對(duì)中國(guó)青年動(dòng)畫創(chuàng)作者的認(rèn)可。

近年來(lái)，中國(guó)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)研究生教育成果斐然，學(xué)生作品在國(guó)際舞臺(tái)屢創(chuàng)佳績(jī)，先后問(wèn)鼎上海國(guó)際電影節(jié)金爵獎(jiǎng)短片單元、法國(guó)昂西國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)學(xué)生單元、薩格勒布國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)學(xué)生單元等重要節(jié)展，展現(xiàn)出中國(guó)新生代動(dòng)畫人的創(chuàng)作實(shí)力。

這一系列突破性成果的取得，得益于學(xué)院多年來(lái)秉持的國(guó)際化人才培養(yǎng)理念：在師資建設(shè)方面，依托“柔性引進(jìn)”機(jī)制，聘請(qǐng)包括奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫導(dǎo)演在內(nèi)的國(guó)際頂尖專家擔(dān)任教授，深度參與研究生教學(xué)與創(chuàng)作指導(dǎo)；在課程設(shè)置方面，依托學(xué)分制體系打造“雙導(dǎo)師制”國(guó)際化課程，由外籍專家與本系骨干教師聯(lián)合授課，不斷探索與拓展動(dòng)畫藝術(shù)表達(dá)的多元維度；在節(jié)展建設(shè)方面，學(xué)院打造的“西湖國(guó)際動(dòng)畫雙年展”正在成為重要的動(dòng)畫國(guó)際交流平臺(tái)。

通過(guò)一系列國(guó)際化育人舉措，學(xué)院成功拓寬了師生的藝術(shù)創(chuàng)作視野，培養(yǎng)出一批兼具國(guó)際視野與本土情懷的動(dòng)畫人才。這些成績(jī)彰顯了中國(guó)美術(shù)學(xué)院在動(dòng)畫教育領(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)步，也提升了中國(guó)動(dòng)畫藝術(shù)在國(guó)際語(yǔ)境中的話語(yǔ)權(quán)和影響力。

來(lái) 源｜動(dòng)畫與游戲?qū)W院

編 輯｜黃筱柔

責(zé) 編｜童戈辛 張 群

審 核｜方 舟 劉 健

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