詩(shī)禮潤(rùn)心師者志，教海揚(yáng)帆育棟梁

青島市嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終秉承“讓生活走進(jìn)學(xué)校，讓教育回歸生活”的辦學(xué)理念，致力于在詩(shī)情畫意的校園中點(diǎn)燃每個(gè)孩子的夢(mèng)想之光。在這里，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的共鳴與創(chuàng)意的激揚(yáng)。正如王唯一老師在《創(chuàng)意，為你而來》中所言：“教育者的創(chuàng)意，從來不是閉門造車，而是俯下身去，傾聽時(shí)代的聲音。”學(xué)校的老師們善于從短視頻中汲取“碎片化激勵(lì)”的靈感，用1分鐘的課前故事引發(fā)興趣、點(diǎn)燃思維；他們借鑒游戲中的“任務(wù)勛章”，將作業(yè)批改變?yōu)椤吧?jí)闖關(guān)”的快樂體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)在創(chuàng)新與樂趣中綻放色彩。

詩(shī)書共沐少年心，夢(mèng)想因詩(shī)更斑斕

在學(xué)校舉辦的“悅動(dòng)山海 萌娃童行”活動(dòng)中，一年級(jí)的孩子們背起小書包，踏著晨露，奔跑于浮山蔥蘢與海灣蔚藍(lán)之間。他們?cè)谏綇缴弦宦窔g笑，化身“自然探索家”，以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情丈量腳下的世界；他們協(xié)作互助，心中默念“眾人拾柴火焰高”，用童真的力量詮釋團(tuán)隊(duì)的溫暖。在老師的引導(dǎo)下，孩子們俯身觀察野花，靜聽鳥鳴，記錄一路山海的美好，將課堂延伸到大自然的廣闊詩(shī)卷。汗水與笑顏交織，小小的身影在遼闊山海間勾勒出最美的詩(shī)行。孩子們?cè)谧匀缓驮?shī)意的雙重滋養(yǎng)中，收獲了勇氣、友誼與夢(mèng)想，為童年書寫下一段生動(dòng)的詩(shī)篇。

詩(shī)韻流淌校園里，民族復(fù)興正當(dāng)時(shí)

在詩(shī)韻少年詩(shī)詞大會(huì)的校內(nèi)詩(shī)詞素養(yǎng)測(cè)評(píng)階段，嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們展現(xiàn)出了非凡的知識(shí)儲(chǔ)備與沉穩(wěn)的答題心態(tài)。在詩(shī)詞大會(huì)的線上直播賽中，“小詩(shī)仙”們更是審題嚴(yán)謹(jǐn)，思維迅捷，一路“過關(guān)斬將”，答題又快又準(zhǔn)。從校園答題的從容應(yīng)對(duì)到線上復(fù)選的驚艷突圍，嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子們用智慧與專注書寫出亮眼答卷，不僅彰顯出深厚的知識(shí)積淀，更將新時(shí)代少年昂揚(yáng)向上的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致，他們的出色表現(xiàn)，正是學(xué)校扎實(shí)培育與個(gè)人勤學(xué)善思共同結(jié)出的碩果。

在線上直播賽中，來自2年級(jí)9班的李安婕取得了滿分的好成績(jī)。在采訪中他表示：“這次詩(shī)韻少年詩(shī)詞風(fēng)采大會(huì)的線上賽，我拿到了滿分，我心里滿是驚喜。能取得這樣的成績(jī)，多虧了平日里的積累。媽媽給我買了許多詩(shī)詞書籍，周末寫完作業(yè)，我就會(huì)安靜地閱讀，從《唐詩(shī)三百首》到《宋詞精選》，每一首詩(shī)都像是打開新世界的鑰匙。在學(xué)校，老師也會(huì)帶著我們認(rèn)真背誦古詩(shī)，剛開始有些詩(shī)句很難懂，可是反復(fù)誦讀后，我漸漸理解了其中的深意。比如讀李白的《靜夜思》，一開始只覺得畫面很美，后來才明白，詩(shī)里藏著濃濃的思鄉(xiāng)之情。聽說決賽可能還會(huì)遇到很多優(yōu)秀的選手。我要盡早制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備把之前讀過的詩(shī)詞再鞏固一遍，希望在決賽中也能發(fā)揮出好水平，為校爭(zhēng)光！”

書香盈袖，墨韻流芳。在這片詩(shī)意盎然的校園，詩(shī)詞已成為師生心靈的橋梁。每一場(chǎng)詩(shī)詞比賽，都是孩子們與經(jīng)典對(duì)話、自我成長(zhǎng)的契機(jī)。老師們用“潮人”的眼光審視教育，用詩(shī)意的情懷潤(rùn)澤童心，讓古典詩(shī)韻與現(xiàn)代創(chuàng)意交相輝映。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)正以開放、多元、創(chuàng)新的步伐，帶領(lǐng)孩子們?cè)谠?shī)詞的海洋中啟航，在生活的舞臺(tái)上自信綻放，讓教育成為連接過去與未來的橋梁，讓每一個(gè)孩子都能在屬于自己的詩(shī)卷中書寫?yīng)毺氐钠隆?/p>