“無弦吉他？我以前也幻想過，但居然真有人把它做出來了！”“海拔越高沸點越低——這不是物理課知識點嗎？竟被用來研發快速烘干機，原來創新離我們這么近！”近日，在浙江寧波智能技術研究院展廳里，寧波市科技高級中學的學生們圍著一排“黑科技”產品驚呼不斷。

寧波科技高中學生體驗無弦吉他。學校供圖

“所有偉大產品，都始于一個‘愚蠢’的念頭。”寧波智能技術研究院張璐介紹，她以設計思維（Design Thinking）為主線，拆解了大疆無人機、云鯨掃拖地機器人、Liberlive無弦吉他等產品的誕生過程。

在研究院的開放式課堂，寧波科技高中兩位信息技術教師為學生梳理人工智能發展脈絡：從圖靈測試到深度學習爆發，再到如今DeepSeek輕量化模型打破算力壟斷——技術正變得越來越“平民化”。

該校2703班學生徐雨霏在筆記上寫下一行字：“創意不必等待權威，驗證始于動手一瞬。”從“知識接收者”轉向“問題解決者”，一顆顆種子在此刻萌芽。

“我們不是在建造研究院，而是在寧波播種一片創新土壤。”研究院劉穎老師向學生闡釋核心理念。“我們致力于尋找‘想給世界帶來影響’的人，相信‘工程是讓從未發生之事成真’的創造者；通過設計+技術+商業的跨學科協作，讓青年在‘試錯—迭代’中走出自己的創新路徑。”

寧波科技高中學生參觀寧波智能技術研究院。學校供圖

“一個新的概念和產品的誕生，遠非技術單兵突進，而是需要經過設計、調研、研發、推廣等一系列環節。”寧波科技高中副校長俞韻瓊說，“這個復雜鏈條的每一個環節，都能為學生提供舞臺！”

為此，寧波科技高中正攜手寧波智能技術研究院、國科大寧波材料研究所、上海交通大學寧波人工智能研究院、寧波工業互聯網研究院等知名高校和科研機構，共同打造以“設計思維”和“產品思維”為核心驅動力的創新工坊。該平臺采用PBL（項目制學習）模式，推行“學生提痛點，專家助落地”的共創機制，系統培養學生設計思維、產品思維、創新素養、商業思維與創業精神五大核心素養。“未來創新靠的不是單打獨斗，而是會合作、懂人性、懂技術、懂市場，能發現問題、定義問題、解決問題的未來創新人才！”俞韻瓊說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 史望穎 通訊員 王寧 王冰彬 江潔）

作者：史望穎 王寧 王冰彬 江潔