保障每天運動時長，提升學生運動質量，發揮賽事杠桿作用，優化場館資源供給，強化師資隊伍建設，實施科學干預指導，加強運動安全防護，健全評價督導機制，完善多方聯動體系……為全面貫徹全國教育大會、上海市教育大會精神和《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》，推動中小學生每天綜合體育活動2小時，近日，上海市教衛工作黨委、上海市教委印發《深化新時代中小學體育工作高質量發展的若干措施》（以下簡稱《若干措施》），聚焦當前中小學體育工作重點難點，從課程、賽事、場地、師資、保障等九個方面建立深化中小學體育工作高質量發展長效機制，全方位呵護青少年體質健康、全面發展。

增設比賽日，讓學生樂動更陽光

《若干措施》指出，學校要全面落實學生每天綜合體育活動2小時并基本在校內完成，包括每天70分鐘左右的體育課、體育活動課、大課間，另外還有不少于40分鐘的體育鍛煉活動，每月至少安排半天的“樂動比賽日”等，吸引學生走出教室、走向操場、走入陽光。嚴格落實國家相關課程標準，實施小學“興趣化”、初中“多樣化”和高中“專項化”體育教學，提高體育課程質量。

上海將指導各區為學生配置運動手環，提升體育課鍛煉實效，防范安全風險，并指導學校開設豐富的運動項目，建設“一校多品”，幫助學生在基礎教育階段至少掌握2項運動技能。

在完善市、區學生體育賽事體系的基礎上，要求擴大校級賽事參與，用好“樂動比賽日”，開展“班級賽”“年級賽”“校際賽”“春、秋兩季學生運動會”，讓更多學生“動”起來、“賽”起來，實現人人都參與、人人有項目。建立學校體育賽事向社區、家長開放機制，營造積極向上的校園文化環境。

用好“角角落落”，建設“15分鐘運動圈”

《若干措施》要求，挖掘校內場地資源。新建學校要提高體育場地建設標準。已建成學校靈活運用“上天入地”“立體擴容”等辦法，加大場地建設力度。加強“一場多能”，充分利用跨學科學習空間、走廊、樓道等學生身邊的“角角落落”，劃定小型運動場域，配置小型健身運動設備，打造“微操場”“微球場”。建立學校與附近公共體育場館等共享機制，建設“15分鐘運動圈”。

教師帶著學生動，導師陪著學生玩

抓好學校體育工作，師資隊伍是關鍵。《若干措施》指出，要配足配強體育教師，倡導“人人都是體育工作者”，建立學科教師“一崗多能”帶練體育活動等培訓和認證體系，讓有一定專長或基礎的學科教師指導體育社團或興趣小組活動、組織體育鍛煉及賽事活動等，形成“教師帶著學生動，導師陪著學生玩”的運動氛圍。發揮體育系統退役運動員、社會專業力量作用。運用“AI教練”等智能化手段，提高專兼職體育教師綜合能力。

開具“運動處方”，科學干預指導

上海還將實施學生體育素養評價，開展運動技能等級測試，針對學生體質健康等共性問題，強化耐力、上肢力量等訓練。對體質健康水平處于良好以下或相關指標存在不足的學生，開具“運動處方”并予以跟進指導，加強對特殊體質學生的關心關愛。搭建市、區、校三級學生體育活動與體質健康監測服務平臺，實施全過程、動態化管理。

強化意外保障，減輕后顧之憂

《若干措施》規定，強化運動意外保障，推進學校全覆蓋配備AED急救設備，完善校園運動傷害快速響應機制，在醫院定點開辟運動傷害救治“綠色通道”。為所有學生配置運動意外傷害專項保險，擴大保障范圍，減輕學校、家庭后顧之憂。

校家社齊協同，撐起健康“保護傘”

上海將指導學校制定“一校一案”，市、區兩級每年對不低于10%的學生進行體質健康抽測。對學校體育工作落實不力的主要責任人進行約談。

同時，《若干措施》指出，要整合拓展校內外資源，構建校家社協同、校內外一體化的工作格局。要將學生體質健康狀況納入學校績效考核，促進學生體質健康水平不斷提升，從而有效控制青少年近視率和肥胖率。要大力宣傳校園里涌現出的“陽光少年”“活力園丁”和“明星體育社團”，讓全社會都來關心校園體育工作，合力為孩子們的體質健康撐起“保護傘”。

資料 |上海教育 上海教育電視臺

編輯 |周夢真

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