在高等教育蓬勃發(fā)展的今天，有這樣一所高校，歷經(jīng)32年深耕，在養(yǎng)成教育領(lǐng)域闖出了一片天地，收獲了無數(shù)榮譽與贊譽，它就是鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院。究竟是什么樣的育人模式，能讓這所高校在眾多院校中脫穎而出？近日，50余名全國主流媒體記者走進(jìn)鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，探尋其養(yǎng)成教育的獨特“密碼”。

路徑創(chuàng)新：思政教育融入生活日常

踏入升達(dá)校園，便能感受到一種獨特的教育氛圍。這里，以立德樹人為根本遵循，以“六個下功夫”為行動指南，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的源泉。學(xué)校巧妙借助生活日常、校園文化、勞動實踐等多元平臺，推動思政教育常態(tài)化、實踐育人社會化。

思政教育不再局限于課堂，而是如同春風(fēng)化雨，滲透到學(xué)生成長的每一個角落。學(xué)生們在豐富多彩的實踐活動中，不斷提升綜合素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。這種獨特的育人路徑，為學(xué)生的成長奠定了堅實基礎(chǔ)。

實踐創(chuàng)新：“五維”載體落地生根

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院以“提升綜合素質(zhì)”為核心，將“五維”載體落到實處、做到細(xì)處。國旗教育，學(xué)校各個學(xué)院組織師生輪流參與，國旗班軍事化訓(xùn)練，升旗表現(xiàn)納入德育評分，讓愛國情懷在學(xué)生們心中深深扎根；勞動教育劃分 143 個責(zé)任區(qū)，學(xué)生自治管理，在勞動中培養(yǎng)技能與責(zé)任意識；感恩教育構(gòu)建“五維遞進(jìn)”體系，推行“畢業(yè)植感恩樹”等活動，建校友案例庫，培育學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；禮儀教育制定場景化規(guī)范，以競賽驅(qū)動文明習(xí)慣養(yǎng)成；好學(xué)教育實行“晨讀、晚自習(xí)、禁留宿舍”制度，開設(shè)專題輔導(dǎo)班，借“名人講堂 + 同輩激勵”營造終身學(xué)習(xí)氛圍。這一系列創(chuàng)新實踐，如同五把鑰匙，打開了學(xué)生綜合素質(zhì)提升的大門。

文化創(chuàng)新：激發(fā)活力，凝聚合力

在文化創(chuàng)新方面，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院同樣成果斐然。學(xué)校培育可持續(xù)文化基因，傳承發(fā)展特色育人新途徑。激發(fā)學(xué)生主體文化創(chuàng)新意識，設(shè)創(chuàng)新獎鼓勵提案，學(xué)生自發(fā)創(chuàng)作《養(yǎng)成教育之歌》，實現(xiàn)了自我教育；貫穿家校協(xié)同文化培育，開設(shè)勞動體驗日，推行“校學(xué)家用”，家長滿意度超過 92%，凝聚起強大的育人合力；形成持續(xù)改進(jìn)文化，動態(tài)調(diào)整勞動時長、增設(shè)網(wǎng)絡(luò)禮儀等內(nèi)容，讓養(yǎng)成教育隨時代需求迭代升級。

通過“制度剛性約束、學(xué)生自治賦能、文化浸潤鑄魂”，升達(dá)將育人創(chuàng)新落于日常細(xì)節(jié)，為民辦高校提供了“小切口、深融合”的養(yǎng)成教育范本，彰顯了“學(xué)生中心”的教育理念。

改革成效：碩果累累，榮譽滿載

通過32 年的養(yǎng)成教育實踐，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院實現(xiàn)了從行為規(guī)范到人格塑造的深度轉(zhuǎn)化，育人成效顯著。

《民辦高校養(yǎng)成教育實踐研究——以鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為例》榮獲第二屆全國民辦高校黨的建設(shè)和思想政治工作優(yōu)秀成果二等獎。2014 年，學(xué)校養(yǎng)成教育獲評“2014 年度河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌”榮譽稱號，還獲評“三愛”教育活動典型案例一等獎、優(yōu)秀組織獎，是全省五所獲獎高校中唯一的一所民辦高校。

思想引領(lǐng)持續(xù)增強，愛國主義教育成果豐碩。學(xué)校國旗教育備受關(guān)注，先后被多家媒體宣傳報道；國旗班團(tuán)支部榮獲 2021 年度“全國五四紅旗團(tuán)支部”；多位知名人士先后到校指導(dǎo)國旗班建設(shè)。勞動育人長期實踐，奮斗精神傳承延續(xù)，相關(guān)項目多次獲得省級榮譽。感恩教育浸潤人心，“愛國愛校”生動踐行，學(xué)生在無償獻(xiàn)血、社會實踐和志愿服務(wù)等方面表現(xiàn)突出，西部計劃工作成績優(yōu)異。好學(xué)教育、禮儀教育推動學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，增強了學(xué)生核心競爭力和社會認(rèn)可度，畢業(yè)生基層及國防就業(yè)比例超同類院校 3 倍，試用期通過率高達(dá) 90%，深受用人單位好評。

推廣應(yīng)用：模式可復(fù)制，影響輻射廣

在32 載的實踐與探索中，升達(dá)學(xué)院將養(yǎng)成教育列為“大思政”體系的重要組成部分，構(gòu)建形成可量化、可復(fù)制、可推廣的“一核三化、五維協(xié)同”養(yǎng)成教育升達(dá)模式。該模式凸顯了學(xué)校育人成果的長效性、輻射性和社會價值，得到社會、學(xué)校、家長和學(xué)生的廣泛認(rèn)同和贊賞。

近五年，國內(nèi)10余省份30多所高校進(jìn)校考察交流，港澳臺及韓國、泰國等教育機構(gòu)也對升達(dá)多元文化融合的養(yǎng)成教育育人實踐給予高度評價。養(yǎng)成教育的升達(dá)模式不僅提升了升達(dá)辦學(xué)的國內(nèi)國際影響力，也為民辦教育貢獻(xiàn)了升達(dá)方案。

閃電新聞記者 蘇佳 報道