?優秀的品質不僅塑造今日的行為，更將深遠地鑄就孩子的明日人生。
睿智的家長，總能夠運用前瞻性的視角點燃孩子求知的火花，引領他們保持不懈的探索精神。

斯坦福大學經過長期研究，揭示了影響個人成長與發展的十大關鍵因素。

這些因素，在多數情況下，源于個體的內在特質和早期的行為習慣。

它們對個人成功的作用，甚至超越了學術成就。因此，我們將其稱為“成長阻礙因素”。

值得注意的是，這些因素同樣在無形中影響著孩子當前的成長狀態。

01 阻礙成長因素1：缺乏自信

你的孩子是否常常表現出對自己的能力缺乏信心？面對挑戰時是否容易退縮，不敢嘗試？

詢問他們的夢想或目標，是否總是含糊其辭，無法給出明確答案？

我們都知道，“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”

但若缺乏自信，那百分之一的靈感可能永遠無法閃現，百分之九十九的汗水也可能付諸東流。

在孩子長遠的人生旅途中，缺乏自信往往成為他們前進的最大障礙。

教育對策：

• 基本原則是“鼓勵嘗試，容許失敗”。
• 家長應該在孩子成長過程中，鼓勵他們勇敢面對挑戰，即使失敗了也要給予支持和理解。
• 同時適當放手，讓孩子在安全的范圍內自主決策，逐步建立自信心。

02 阻礙因素2：沉迷電子屏幕

不少家長反映，孩子一有空就撲到手機、平板上，仿佛被電子屏幕“吸魂”了一般。

長時間盯著屏幕，不僅影響視力，更削弱了孩子對現實世界的關注與興趣。

孩子的這種沉迷，部分原因是現代科技的誘惑力，但更多是因為缺乏更有吸引力的替代活動。

教育對策：

• 限制屏幕時間是必要的，但要講究方法，不是簡單粗暴地奪走手機，而是與孩子共同制定合理的使用規則。
• 提供豐富多彩的替代活動，如戶外運動、手工制作、親子閱讀等，讓孩子發現現實生活中的樂趣與意義。
• 家長要以身作則，自己也要合理控制使用電子產品的時間，為孩子樹立一個好榜樣。若家長自己都是“低頭族”，孩子又怎會不受影響呢？

03 阻礙因素3：輕言放棄

丘吉爾曾說：成功并不是終點，失敗也不是終結，唯有勇氣才是永恒。

與“輕言放棄”相對的，正是堅忍不拔、勇往直前。這無疑是對孩子長遠發展具有深遠影響的一個因素。

“輕言放棄”多源于兩種情況，一是好奇心短暫，對新事物的新鮮感很快消退，這尚可接受；二是自信不足，面對新挑戰，起初或許順利，但隨難度增加，感到力不從心，缺乏毅力的孩子就容易退縮。

因此，關鍵在于打造孩子的“毅力”。

教育對策：

• 當孩子遇到挑戰時，家長應陪伴孩子，調整步伐、制定切實可行的目標。
• 通過逐步克服困難，從實踐中積累信心和成就感，培養孩子“越挫越勇”的精神。
• 此外，塑造堅韌品質的一個好途徑是參與體育活動。在體育競賽中體驗跌倒，然后學會如何重新站起。

04 阻礙因素4：畏懼新挑戰

在心理學領域，那些對新挑戰感到害怕的人常被稱作“挑戰逃避者”。

“畏懼新挑戰”，大概是一些孩子在成長中難以突破自我舒適圈的關鍵阻礙。

在他們身上有著“瞻前顧后”、“缺乏冒險精神”這樣的性格標簽。

教育對策：

• 面對新挑戰，要學會制定合理的計劃和步驟，避免過高期望帶來挫敗感。
• 當遇到學科上的挑戰時，應及時提供適當的輔導資源，引導孩子用正確的方法去攻克難題，防止負面情緒滋生。

05 阻礙因素5：畏懼改變

畏懼改變往往源于對未知的恐懼，但它同樣是心靈脆弱的一種體現。

不是每個孩子都能迅速適應新的環境和挑戰。作為父母，我們需要有足夠的耐心，陪伴他們一步步積累信心和力量。

教育對策：

• 別指望孩子僅通過書本學習就能變得堅韌不拔，書本可給予不了這種歷練。
• 心理的韌性還是需要通過社交來鍛煉。
• 這種歷練更多來自于人與人之間的互動，來自于團隊活動的參與和體驗。
• 因此，想要提升孩子適應變化的能力，最有效的方法之一就是讓他們參與團隊活動。

06 阻礙因素6：慣于推卸

前面提及了不少“敏感脆弱”的孩子，他們傾向于選擇“逃避”來規避不愉快的感受。

然而，還有更多的孩子會采取“掩飾”的手段來減輕挫敗感，具體表現就是“推卸責任”，這同樣也是一種逃避行為。

起初，推卸責任可能是為了避免家長的“責備”或“訓斥”，但久而久之，這種行為會演變為自欺欺人，最終使他們真的相信問題都出在他人或外部環境上。

這種行為的根源在于缺乏自省能力，因為自省需要面對并承認自身的不足，這會帶來痛苦的感受。

所有習慣于推卸責任的孩子，都無法取得真正的進步，他們只會原地踏步。

教育對策：

• 自省只有在犯錯時不會受到指責的情況下才能順利進行。
• 因此，當孩子犯錯時，我們應該以更為細致和耐心的態度來對待。
• 協助他們深入剖析錯誤的原因，并共同制定改進措施，這比簡單粗暴的斥責要有效得多。

07 阻礙因素7：過度憂慮

蕭伯納曾說：“讓人疲憊的并非遠處的高山，而是鞋里的一粒沙。”

同樣，讓孩子們疲憊不堪的，往往不是巨大的挑戰，而是內心的過度憂慮。

我們的孩子憂慮考試成績，擔心家長責備，懼怕同學嘲笑……這些無盡的擔憂，讓他們的成長變得沉重。

一個心事重重的孩子，又如何能全身心投入學習呢？

教育對策：

• 在統一的評價標準下，我們或許無法改變競爭的激烈程度，但我們可以改變他們的心態，讓他們學會以更積極、更樂觀的態度去面對挑戰。
• 很多時候，孩子的感受是由我們的態度塑造的。我們的鼓勵和支持，能夠成為他們克服過度憂慮、勇往直前的力量源泉。

08 阻礙因素8：抵觸進步

無論是哪個時代，停滯不前、不愿進步的人，注定會被時代所淘汰。

在當下，每個孩子更是要具備終身學習的能力。然而，讓不少家長擔憂的是，有些孩子對學習產生抵觸情緒，失去學習動力。

小學階段優秀，并不代表初中階段優秀；初中階段優秀，也不代表高中階段優秀。

要想讓孩子在各個階段中始終保持學習優勢，需要重點培養孩子的學習興趣、提升他們的學習能力，這是確保他們未來成功的關鍵所在。

教育對策：

• 激發孩子持續學習的動力，關鍵在于引導而非強迫。我們可以從孩子的興趣出發，幫助他們找到學習的樂趣和意義。
• 同時，通過設定明確的目標，讓孩子意識到學習是實現夢想的必經之路。這需要我們運用智慧，保持耐心，與孩子共同成長。