河南
有一位家長說，孩子不是很喜歡寫字班，
能堅持到現在都是因為老師總是會給她們一些小禮物。
這樣的輔導班還有必要繼續上嗎？
不管是學校還是培訓機構，都有這樣的情況。
以前我們上幼兒園的時候，也有獎勵小星星，然后多少顆星星換個小禮品（都是些小玩意兒，一顆糖果什么的，但是在孩子眼里意義非凡）。
比如，小朋友集體唱歌的時候，誰嗓門大唱得好，老師當場貼個小紅花貼紙在孩子的額頭上，
到了周五有的人有東西兌，有的就沒有，雖然不值錢，但老師給的和家長給的，能一樣嗎？
我也挺頭疼的。
上國際象棋課回來，都會有一張卡片，累計10張兌個什么，50張又可以兌個什么這樣，
后來不上了，家里還有一些沒來得及兌換的卡片，周圍孩子所上的培訓機構都是這樣，如此一來，孩子才會有所期待，想上課啊。
見得多就見怪不怪了，不管機構如何，重點是，我們家長和孩子在這個課外班中獲得了什么，比如：
1、家長拿錢買安靜，不在乎孩子學到了什么，她有事兒做就行。
對現在的我來說，孩子上課外班不一定要學會什么，如果能緩解我時間上的沖突，他上課外班也能長見識，也是一種收獲。
2、孩子自從練習以后，書寫確實有進步，握筆姿勢有進步，說明這個練習班確實有效果。
如果只是按部就班的上課，平時也不練習，自己也不喜歡，只是為了得到小獎勵，我覺得可以和孩子再溝通下。
或者說孩子練字的效果已經達到了我們的預期，那么，是否可以把時間和錢都花在更值得的事情上？都可以再考慮下。說實話，小學生的時間也是蠻緊張的。
以上是我的見解，如有不妥，也歡迎大家再留言區評論。
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