河北
西柏坡干部培訓學院
導引：在新時代基層治理實踐中，西柏坡干部培訓模式以“場景重構+精神傳承”為雙核驅動，打破單向灌輸的傳統教育框架，構建起“體驗式學習—文化認同轉化—治理能力提升”的閉環鏈路。這一創新實踐不僅為紅色教育注入鮮活生命力，更通過激發干部群體的價值共鳴，推動基層治理從“被動執行”向“主動創新”躍遷。
一：多維場景重塑，破解展陳教育同質化困局
西柏坡依托AR虛擬實境、歷史場景復刻等技術，將革命舊址轉化為可交互的“立體教科書”。通過“沉浸式黨課”“重走行軍路”等實景教學，參訓干部在角色代入中完成從知識接收者到歷史參與者的身份轉換。數據顯示，動態場景教學使理論吸收效率提升63%，為基層治理人才儲備提供認知升級基礎。
西柏坡干部培訓學院
二：文化認同培育，構建基層治理精神紐帶
培訓體系深度挖掘“兩個務必”精神內核，設計“村情議事會”“治理沙盤推演”等實踐課程，引導干部在解決模擬矛盾中體悟群眾工作方法論。這種“以文化人”的模式促成85%的參訓者形成“治理即服務”的價值共識，為破解基層事務碎片化難題提供內生動力。
三：長效運行機制，激活鄉村振興人才引擎
建立“培訓—跟蹤—反饋”全周期服務體系，通過“導師駐村指導”“治理案例庫共建”等形式，將培訓成果轉化為具體治理工具。某縣域試點數據顯示，參訓干部返崗后推動的“紅色文旅+集體經濟”項目，帶動村民年均增收1.2萬元，驗證了模式轉化的實效性。
西柏坡干部培訓學院
總結：西柏坡模式的成功實踐表明，基層治理現代化需突破“就治理論治理”的思維定式。通過技術賦能場景重構、文化認同價值引領、長效機制成果轉化三維發力，既守護了紅色根脈的時代價值，更開辟了治理能力現代化的新路徑。這種“教育鏈”與“治理鏈”的雙向賦能，為鄉村振興提供了兼具政治高度與實踐深度的解決方案。
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