本文轉(zhuǎn)自法律社會(huì)觀

　　“一杯毒麥片，葬送一個(gè)法學(xué)生夢(mèng)”。25歲的張某，眼看著就要畢業(yè)當(dāng)檢察官了，卻因?yàn)槭矣阎芰⑷送抖荆肋h(yuǎn)地留在了春天。

　　周立人，27歲，馬克思主義學(xué)院的研究生。

　　聽這專業(yè)，是不是覺得挺諷刺的？

　　學(xué)馬哲的，干的卻是泯滅人性的事。

　　他之前換過好幾個(gè)宿舍，到張某宿舍后，各種奇葩行為就開始了。

　　大冬天開空調(diào)還開窗，說是要通風(fēng)；嫌室友的襪子廉價(jià)、水杯娘，還盯著人家洗內(nèi)褲看。

　　更窒息的是，他還成天盤問別人的隱私，簡(jiǎn)直像個(gè)人形監(jiān)控?cái)z像頭。

　　室友們?cè)缟掀鸫捕己薏坏貌迳铣岚蝻w走，就為了躲避他的“奪命連環(huán)問”。

　　張某是寢室長(zhǎng)，性格好，人緣也好，同學(xué)們都說他不可能去偷外賣。

　　可偏偏就是這么個(gè)陽光大男孩，成了周立人的目標(biāo)。

　　準(zhǔn)確地說，周立人原本想毒害的是另一個(gè)室友，給張某的那包麥片只是“誤傷”。

　　投毒用的“秋水仙堿”，是一種治療痛風(fēng)的藥。

　　周立人辯稱自己只是想測(cè)試藥性，但這種說法，鬼才信！

　　“秋水仙堿”致死率不高，如果他早點(diǎn)坦白，張某或許還有救。

　　可他選擇了沉默，眼睜睜地看著張某錯(cuò)過最佳治療時(shí)間，最終器官衰竭而死。

　　“爸爸，我才25歲，還想活下去。” 張某臨終前的這句話，聽得人心碎。

　　一個(gè)年輕的生命，就這樣被扼殺在搖籃里。

　　而更令人震驚的是，周立人的父母居然都是高校老師！

　　高級(jí)知識(shí)分子家庭，怎么就養(yǎng)出這么個(gè)惡魔？

　　家庭教育的缺失，是不是也是這場(chǎng)悲劇的推手？

　　這起案件，不僅僅是校園投毒那么簡(jiǎn)單，它更像一面鏡子，映照出人性的陰暗面。

　　嫉妒、自私、冷漠…這些負(fù)面情緒，就像一顆顆定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候就會(huì)爆炸。

　　校園本該是一方凈土，卻也難逃人性的“污染”。

　　近年來，高校惡性事件頻發(fā)，從復(fù)旦投毒案到南航割喉案，都讓人觸目驚心。

　　這些案件背后，折射出的是什么？

　　是教育的失敗，還是社會(huì)的病態(tài)？

　　我們總說要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，但我覺得，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

　　別總想著“贏”，要學(xué)會(huì)換位思考，要懂得尊重他人。

　　只有這樣，才能減少悲劇的發(fā)生。

　　對(duì)了，最近北大女生包麗自殺案也引發(fā)了廣泛關(guān)注，PUA、精神控制…這些詞，離我們并不遙遠(yuǎn)。

　　我們每個(gè)人，都應(yīng)該警惕這些潛在的危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，也保護(hù)好身邊的人。

　　如果張某還活著，他會(huì)成為一名優(yōu)秀的檢察官吧？

　　他會(huì)用法律的武器，維護(hù)正義，守護(hù)公平。

　　可惜，這一切都成了泡影。

　　法律最終會(huì)給張某一個(gè)公道，但逝去的生命卻再也無法挽回。

　　突然想到一個(gè)細(xì)思極恐的點(diǎn)：如果周立人測(cè)試藥性成功了，他會(huì)不會(huì)繼續(xù)投毒？

　　他會(huì)不會(huì)成為一個(gè)“隱形殺手”？

　　這個(gè)問題，或許永遠(yuǎn)沒有答案。

　　但這足以給我們敲響警鐘：我們身邊，或許就潛藏著這樣的“惡魔”。

　　我們能做的，就是提高警惕，保護(hù)好自己，也盡可能地去幫助那些需要幫助的人。

　　（200字總結(jié)）湘潭大學(xué)投毒案，是一個(gè)令人痛心的悲劇。

　　它提醒我們，人性的惡可以有多可怕，也警示我們，要重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

　　校園安全，不是一句空話，需要我們每個(gè)人共同努力。

　　希望這樣的悲劇，永遠(yuǎn)不再發(fā)生。

　　而我更在意的是，如果周立人沒有被發(fā)現(xiàn)，他會(huì)不會(huì)繼續(xù)作案？

　　這才是最令人毛骨悚然的。

　　法律的制裁固然重要，但更重要的是，如何從根本上杜絕此類事件的發(fā)生。

　　這需要我們每個(gè)人都去思考，去行動(dòng)。