“考公考編當天不準請假，必須秒回消息，否則按違規(guī)處理！”安徽滁州某教育集團的“防考”操作，讓老師們直呼“像被當賊盯著”。說到做到，該教育集團事后還真發(fā)了文件，對3月份參加考公考編的教師發(fā)了處罰通報。

學校也很委屈：“比如你中途考編走掉了，學生怎么辦呢……我認為這是一個職業(yè)道德問題?！保?，老師們在入職時，同時也簽了“不考公考編承諾書”。（源自荔枝新聞、紅星新聞等媒體）

這紙“不考公考編承諾書”，表面是“穩(wěn)定教師”，實際卻讓老師成了學校的“私有財產(chǎn)”。媒體扒出猛料：該集團旗下13所學校、年產(chǎn)值4億。網(wǎng)友評論：規(guī)模越大，老師反而越像“流水線上的螺絲釘”。評論區(qū)炸了鍋：@花間漫聊吐槽：“私立都這尿性！合同里寫禁考編，考試當天還給你派活！”

爭議核心：學校權(quán)力和老師自由，到底誰越界？

支持派：有網(wǎng)友覺得“學校沒毛病”：“老師想考編就辭職備考唄，一邊拿工資一邊備考，學生誰管？” 一位網(wǎng)友說得更直接：“企業(yè)有權(quán)選人，老師也有權(quán)跳槽，雙向選擇罷了。”

反對派：@談股論金7277一針見血：“凌駕于法律的合同都是廢紙！”法律專家指出：《勞動合同法》明確禁止限制職業(yè)自由，學校逼簽承諾書涉嫌違法。@杰洛特煩惱更犀利：“私立學校崛起，反而成了教育亂象的源頭！”

最扎心的是@haha的質(zhì)問：“私立學校待遇差、留不住人，明明是老板的問題，憑啥讓老師背鍋？”

深層癥結(jié)：私立學校老師拼命考編，真的是因為“不安分”嗎？

私立學校老師考編熱背后，是一把辛酸賬。

錢少事多：一位老師吐槽：“老師每天應(yīng)付家長、學生，工資還沒公務(wù)員一半，圖啥？”

尊嚴缺失：@快樂無能總結(jié)：“考編不是因為老師貪心，而是沒編制就被當臨時工使喚！那些檢查的，雞來啄你一下，鵝也來來啄你一下下”

惡性循環(huán)：學校越用“霸王條款”壓人，老師越想逃；老師越逃，學校越恐慌。@皖悟通怒批：“教育集團賺著4個億，卻不肯給老師漲工資，活該被罵！”

教育產(chǎn)業(yè)化之痛：@佩奇逗逗樂靈魂發(fā)問：“教育集團瘋狂擴張，到底是教書育人，還是資本圈錢？”評論區(qū)真相了：@東方陽光007直言：“民辦學校早該管管了！義務(wù)教育搞成集團化，不就是生意嗎？”國家早就規(guī)定，義務(wù)教育階段要控制住私立學校的比例。

解決之道：老師和學校，不該是“囚徒和獄卒”

如何解決這種事情？

短期救火的辦法。對老師來說，馬上向教育局投訴，教育局有規(guī)范民辦校辦學行為的權(quán)力，教育局會及時干預(yù)，學校會放人；對私立學校來說，要想穩(wěn)定教師隊伍，最直接的辦法就是加錢，將收入和保險工資提高到公辦教師的幾倍，提升教師獲得感，靠待遇留人。

長期治本的辦法，是私立學校轉(zhuǎn)換管理思路，摒棄單純行政強制的管理方式，采用各種措施，提升教師的穩(wěn)定感和職業(yè)幸福感，建立一種服務(wù)教師、發(fā)展教師的機制和氛圍，讓教師感受到職業(yè)尊嚴，

私立學校比之公辦學校，沒有那么多的約束，內(nèi)部管理可以很靈活，充分發(fā)揮加錢和尊重的優(yōu)勢，讓老師有穩(wěn)定和尊嚴，老師就不會向往考公考編。

文末總結(jié)

教育不是生意，老師更不是“耗材”，教育的本質(zhì)是“育人”，不是“管人”，育人不只是學生，還有老師。當學校把老師當“私有財產(chǎn)”，用合同鎖住他們的未來，傷害的不只是教師群體，更是整個教育的良心。正如網(wǎng)友@佩奇逗逗樂所說：“堵死普通人的上升路，遲早遭反噬?！?給老師選擇自由，就是給民辦教育自己留一條生路。

互動話題：你覺得老師該不該簽“禁考承諾書”？學校留人靠合同還是靠良心？

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