青少年青春期大講堂

AI如何賦能心理健康

家校共育的轉型

在人工智能日新月異的今天

AI與教育的深度融合

正從實驗藍圖加速演變為校園日常

隨著人工智能技術在教育領域的深度滲透

心理健康教育的智能化、精準化

成為教育數字化轉型的重要內容之一

如何讓AI技術賦能心理健康教育

助力家校共育的轉型？

彭凱平教授

中國積極心理學發起人

彭凱平教授是中國積極心理學發起人、清華大學學術委員會委員、清華大學全球產業研究院院長、清華大學心理與認知科學系教授/博導，多次受邀在國際頂級心理學學術會議發表主題演講，并連續兩年作為亞洲地區唯一被邀請者，代表中國在聯合國“國際幸福日”紀念大會上作聯大報告。

積極心理學以研究和關注個體積極心理品質、實現自我價值為取向，主張研究人積極的心理品質，充分挖掘人固有的潛能，促進社會和個人的全面發展，并獲得幸福。積極心理學強調挖掘人內在積極心理的力量，改善生活，提高健康和幸福感。這與中國傳統理學哲學中，王陽明的“致良知”“知行合一”也不謀而合。

AI如何賦能心理健康

家校共育的轉型

AI時代對教育的影響

在生成式人工智能深刻影響教育的今天，二者的深度融合既帶來機遇也面臨挑戰。AI將如何改變教育？AI時代的孩子要培養哪些關鍵能力？彭教授將從心理方面入手，和大家探討這些問題。

“白熊效應”的認識啟發

18世紀，俄羅斯作家列夫·托爾斯泰做過一個有趣的實驗。他讓參與者嘗試不要去想一只白色的熊，結果卻發現，大家不僅沒辦法不想，白熊的形象反而比平時更加清晰、頻繁地出現在腦海中。后來，哈佛大學社會心理學家丹尼爾·韋格納在1987年正式通過實驗證實了這一現象，并將其命名為“白熊效應”，也叫“反彈效應”。

“白熊效應”反應在孩子教育方面有哪些情況？家長、老師應該怎么做？彭教授將通過生動的案例，深入淺出地為大家講解相關心理知識和應對方法。

孩子的積極品格如何培養

隨著社會節奏的加快，越來越多的孩子面臨著焦慮、憂郁等負面情緒的困擾。來自學業、人際交往等方面的壓力給孩子們帶來了不小的心理挑戰。這一情況下，如何幫助孩子們保持更加積極的心理狀態？彭教授將通過認知、情緒、思維、環境和問題五方面入手詳細講解培養孩子積極品格的方法。

營造幸福的八正法

如何能提升幸福感和應付負面情緒？彭教授將詳細講解汲取中華民族傳統智慧總結出的調整負面情緒的幸福“八正法”。

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2025年4月16日19:30

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來源：成都教育發布

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